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Geovanio

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Geovanio

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOASCENTRO DE EDUCAÇÃOCURSO DE PEDAGOGIA<br />Vídeo, CD e DVD na Educação <br />Equipe: Alexsandro Ferreira, Geovanio Santana, Geraldo Bessa e Mariana Bandeira. <br />
  2. 2. Sumário<br />Caracterização de vídeos, CD e DVD na educação <br />Propostas de utilização de vídeos na aula:<br /><ul><li>Vídeo como SENSIBILIZAÇÃO
  3. 3. Vídeo como ILUSTRAÇÃO</li></ul>-Vídeo ESPELHO<br />CD e DVD na educação<br />Rendimento dos alunos na sala de aula<br />Possibilidade de trabalhar com as mídias<br />A importância da tecnologia na educação<br />Conclusão <br />Referência<br />
  4. 4. Caracterização de Vídeos,CDe DVD na educação<br />1.documentação, registro de eventos, de aulas, de estudos do<br />meio, de experiências, de entrevistas, depoimentos.<br />2.intervenção: interferir, modificar um determinado programa, um<br />material audiovisual, acrescentando uma nova trilha sonora ou editando o material de forma compacta ou introduzindo novas cenas com novos significados.<br />3. expressão, como nova forma de comunicação, adaptada à<br />sensibilidade principalmente das crianças e dos jovens.<br />
  5. 5. Propostas de utilização de vídeos na aulaVídeo como SENSIBILIZAÇÃOPara introduzir um novo assunto, para despertar a curiosidade, a motivação para novos temas. Vídeo como ILUSTRAÇÃOUm vídeo traz para a sala de aula realidades distantes dos alunos, como por exemplo a Amazônia ou a África. A vida se aproxima da escola através do vídeo.<br />
  6. 6. Vídeo Espelho<br />Vídeo-espelho para análise do grupo e dos papéis de cada um, para acompanhar o comportamento de cada um, do ponto de vista participativo, para incentivar os mais retraídos e pedir aos que falam muito para darem mais espaço aos colegas. O vídeo-espelho é de grande utilidade para o professor se ver, examinar sua comunicação. <br />
  7. 7. CD e DVD na sala de aula<br />O CD é importante para analise de músicas e imagens e serve para discussão em sala de aula.No caso do DVD um filme pode ser trabalhado de diversas maneiras: resumo, reflexão e como complemento de assuntos. Ambos têm uma grande contribuição pois reforçam o conteúdo. <br />
  8. 8. Objetivos:Para melhor assimilação do conteúdo, usamos imagens e vídeos.<br />O Aluno aprende 70% do que vê, ouve, diz ou examina.<br />O aluno aprende até 20% do que<br /> ouve.<br />O aluno aprende 30% do que vê,50% do que vê e ouve.<br />O Aluno aprende 90% do vê,ouve,diz e faz.<br />
  9. 9. Possibilidade de trabalhar com as mídias <br />Para nós desde que uma escola de educação infantil ao ensino superior tendo computadores e professores preparados é possível trabalhar fazendo uso das tecnologias.<br />Com o uso de diversas mídias a forma de aprender não se limita ao conhecimento passivo(repasse de informação) mais a possibilidade de aprender é ampla e diversificada.<br />
  10. 10.
  11. 11. Conclusão<br /> As mídias estão presentes na educação numa proporção cada vez maior. Alguns anos atrás não havia essa interação das tecnologias com a educação mas hoje é praticamente impossível não utilizar uma dessas mídias para um seminário, palestra e atividades complementares.<br /> As aulas ficam dinâmicas pois vai além do ouvir é possível visualizar e participar ativamente da construção da atividade tornando-a criativa .<br /> Enfim, essas mídias e outras que surgirão mudam modos de ensino que pareciam inflexíveis, aos poucos o ambiente escolar está mudando porque não tem como fugir da era digital.<br />
  12. 12. Referência<br />www.yutub.com.br<tecnologia na educação>.<br />MORAN, José Manuel. Utilização do vídeo, CD e DVD na sala de aula. Programa de formação continuada mídias na educação.<br />GANGEL, Kenneth O. e HENDRICKS, Howard G. Manual de Ensino.<br />

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