Να σαι καλά δάσκαλε

4,176 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
4,176
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
66
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Να σαι καλά δάσκαλε

  1. 1. Γ. Ιωάννου, "Να ‘σαι καλά δάσκαλε", (σελ. 32)  Ποιο πεζογράφημα ονομάζουμε «διήγημα»;  Το θέμα του διηγήματος: Η .............................. ενός δασκάλου να ωθήσει τα παιδιά ενός χωριού να αγαπήσουν το .................... πολιτισμό και την παράδοση. Το διήγημα έχει χαρακτήρα αυτοβιογραφικό και διδακτικό.  Ποιο σύνολο στοιχείων ονομάζουμε «λαϊκή παράδοση»;Ενότητες:1η : Η εικόνα του νέου καθηγητή2η : Η προσπάθειά του να μεταδώσει την αγάπη για την παράδοση και τα δημοτικά τραγούδια3η : Η αλλαγή στον τρόπο που τα παιδιά αντιμετώπιζαν την παράδοση4η : Η καταγραφή δημοτικών τραγουδιών από τους μαθητές και η «πονηριά» δύο μαθητών5η : Το σχόλιο του αφηγητή για την αποξένωση από τη λαϊκή παράδοσηΑφηγηματικοί τρόποι: αφήγηση, περιγραφή, διάλογος, σχόλιοΕίδος αφηγητή: ..............................Αφήγηση: ...............................Γλώσσα - Ύφος: Χρησιμοποιείται λεξιλόγιο της καθημερινής ομιλίας, μοιάζει με τον προφορικό λόγο, αλλά έχει καιστοχαστική διάθεση. Το ύφος του διηγήματος είναι απλό, χωρίς πολλά σχήματα λόγου. Κυρίως χρησιμοποιείται ηπαρομοίωση.Ενότητα 2η  Με ποιους τρόπους ο δάσκαλος έκανε τα παιδιά να ενδιαφερθούν για την παράδοση;  Ποια ιδέα φαίνεται να είχαν τα παιδιά για τη δημοτική παράδοση;Ενότητα 3η  Ποιον τρόπο διδασκαλίας είχε επιλέξει ο δάσκαλος;  Πώς χαρακτηρίζετε αυτόν τον τρόπο σε σύγκριση με τη μέθοδο διδασκαλίας των άλλων καθηγητών;Ενότητα 4η  Πώς εξηγείται η «μικρή πονηριά» του μαθητή;  Πώς αντέδρασε ο δάσκαλος;Ενότητα 5η  Συμφωνείτε με το σχόλιο του αφηγητή;Περιγράψτε το χαρακτήρα του δασκάλου, όπως φαίνεται μέσα από το διήγημα:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

×