Este documento fornece informações sobre um teste escrito de Geografia para alunos do 11o ano. O teste cobrirá o tópico "Os espaços organizados pela população" e terá duração de 90 minutos. O teste conterá itens de escolha múltipla e respostas curtas e longas sobre temas como as fragilidades dos sistemas agrários, a agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum, e as novas oportunidades para as áreas rurais. Os alunos devem estudar
1. 2014/2015 1
Informação da estrutura do teste escrito de Geografia A – 24 de outubro 2014
Prova Geografia A | 2014/2015
Modalidade: Prova escrita
11º Ano de Escolaridade – Turma PNA
Duração: 90 minutos
1. Objeto de Avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos temas/conteúdos enunciados no programa da disciplina.
Tema / Conteúdos
Módulo 4 – Os espaços organizados pela população.
- As áreas rurais em mudança.
As fragilidades dos sistemas agrários.
A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum.
As novas oportunidades para as áreas rurais.
2. Características e Estrutura
2.1 Tipologia de itens Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens
Itens de seleção
Itens de construção
Itens de construção
Escolha múltipla
Resposta restrita
Resposta extensa
24
4
2
120 pontos
40 pontos
40 pontos
2.2 Objetivos / Aprendizagens Cotação Tipologia de itens Nº de itens Cotação por itens
As fragilidades dos sistemas agrários.
- Caracterizar o sistema agrário das diferentes regiões.
- Relacionar a heterogeneidade espacial das estruturas agrárias com fatores físicos e humanos.
- Explicar os problemas estruturais da agricultura portuguesa.
- Relacionar o desenvolvimento do sector agrícola com a estrutura etária e socioprofissional da população agrícola.
- Salientar a importância da pluriatividade na fixação população rural.
- Caracterizar a ocupação da SAL.
- Explicar os fatores que condicionam o uso do espaço agrícola.
- Problematizar a ocupação do solo considerando as suas aptidões.
A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum.
- Diferenciar os objetivos iniciais da PAC dos das respetivas reformas.
- Explicar os reflexos da PAC e das respetivas reformas na agricultura portuguesa.
- Reconhecer que a potencialização do sector agrário pressupõe transformações no domínio da produção, transformação e da comercialização dos produtos.
- Discutir impactos ambientais dos sistemas de produção agropecuária.
Grupo I
30 pontos
Grupo II
30 pontos
Grupo III
30 pontos
Grupo IV
30 pontos
Grupo V
40 pontos
Grupo VI
40 pontos
Grupo I
Itens de seleção
Grupo II
Itens de seleção
Grupo III
Itens de seleção
Grupo IV
Itens de seleção
Grupo V
Itens de construção
Grupo VI
Itens de construção
Grupo I
6
Grupo II
6
Grupo III
6
Grupo IV
6
Grupo V
3
Grupo VI
3
Grupo I
5 pontos
Grupo II
5 pontos
Grupo III
5 pontos
Grupo IV
5 pontos
Grupo V
Entre 10 a 20 pontos
Grupo V
Entre 10 a 20 pontos
2. 2014/2015 2
As novas oportunidades para as áreas rurais.
- Equacionar a valorização das áreas rurais tendo em conta
o desenvolvimento sustentável dessas áreas.
- Equacionar o impacto do turismo no desenvolvimento
das áreas rurais.
- Refletir sobre as consequências da implantação de
indústrias nas áreas rurais.
- Reconhecer o papel dinamizador dos serviços nas áreas
rurais.
- Reconhecer a importância da iniciativa comunitária
LEADER para o desenvolvimento rural.
3. Critérios Gerais de Classificação
Critérios de Classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item.
Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio
específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
4. Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou
preta.
As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
Não é permitido o uso de corretor.
Nota: Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 6 até à página 49 do
teu manual escolar; as fichas 1 a 4 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.
Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível na plataforma Moodle da Escola e no Blogue
de Geografia.
Para o teste, além do material já mencionado, deves trazer também… muita sabedoria.
Bom Estudo!
A professora,
Marta Rosas