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JE USAGIS - Rennes 2016 : Cécile Cot et Sylvie Lardon

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De l'usage de l'information géographique pour s'approprier la connaissance du territoire

Published in: Environment
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JE USAGIS - Rennes 2016 : Cécile Cot et Sylvie Lardon

  1. 1. De l’usage de l’information géographique pour s’approprier la connaissance du territoire changement d’échelle et de pratiques en DREAL Cécile Cot Sylvie Lardon AgroParisTech Clermont-Ferrand Journée d’étude du 03 novembre 2016
  2. 2. Restructuration de la Direction Régionale pour l’Environnement, l’Aménagement et le Logement ; Un changement d’échelle qui bouscule les pratiques et les connaissances ; • Comment mobiliser l’information géographique dans un processus collectif de création de connaissance ? • Comment trouver un langage commun pour développer une vision partagée d’un nouveau périmètre d’action ? Construire et s’approprier une vision transversale de ce territoire. Faire face au changement
  3. 3. L’usage des représentations spatiales schématiques pour : • produire du sens ; • mobiliser des données multi-thématiques ; • mobiliser la connaissance de chaque agent ; • articuler les échelles ; • partager la connaissance et co-construire une vision du territoire. Hypothèse
  4. 4. Un usage collectif qui s’inscrit dans le cadre de la METHODE DE DIAGNOSTIC PARTAGE TERRITORIAL Méthode …avec les agents des services de la DREAL (24 personnes) Un raisonnement spatial…
  5. 5. Etape 1: produire, recueillir et synthétiser des données • Des bases de données liées aux anciennes régions -> créer de la donnée à la nouvelle échelle • De nouvelles thématiques à appréhender -> intégrer une vision transversale du territoire Synthétiser les données dans une fiche thématique A4 recto-verso Recueillir les données du territoire - sources diverses (données publiques, études et analyses) - types de données variées (SIG, statistiques, études, dires d’acteurs, dires d’experts, etc.)
  6. 6. Etape 2 : co-construire la carte des caractéristiques et dynamiques du territoire Des objets spatiaux porteurs d’une dynamique régionale Une approche régionale qui se développe progressivement -> début de l’appropriation collective Proposer, écouter, argumenter, dessiner ensemble une vision de la nouvelle région En groupe restreint ; Les fiches thématiques, un fond de carte, des feutres ;
  7. 7. Une région aux multiples influences, ouverte sur l’Europe et aux disparités socio-économiques accentuées* *ce diagnostic a été réalisé dans le cadre d’une démarche interne à la DREAL
  8. 8. Etape 3 : partager la vision des caractéristiques et dynamiques Restituer la logique de construction de la vision du territoire à un groupe élargi (inter-site) Travailler sur les principes organisateurs de l’espace Un langage difficile à s’approprier sans la dimension spatiale -> absence d’objet intermédiaire spatial et collectif Un dialogue entre les agents pour croiser les regards -> comprendre les informations, saisir le fonctionnement
  9. 9. Etape 4 : exprimer les enjeux du territoire En groupe restreint Identifier et spatialiser les enjeux du territoire sur un fond de carte commun ; Les enjeux du territoire : des dynamiques à contrer, impulser, canaliser ? Des objets spatiaux supports d’action ? Un raisonnement à l’échelle de la région Grand Est -> une hiérarchisation des données nécessaire La production d’une nouvelle connaissance au service des agents
  10. 10. Les enjeux de la région Grand Est Identifiés par le groupe production* *ces enjeux ont été réalisés dans le cadre d’une démarche interne à la DREAL
  11. 11. Discussion : Pour accompagner l’appropriation du changement d’échelle lié à la fusion des régions, les informations géographiques doivent posséder 3 propriétés : - être diverses : il importe d’exprimer au mieux la diversité du territoire ainsi que des points de vue. - rester modulables : il importe de construire un itinéraire méthodologique rigoureux et dont les productions puissent s’enrichir en permanence. - être interprétables : il importe de réinterroger les pratiques liées au processus de construction de connaissances, identifier des objets spatiaux intégrateurs qui ont du sens pour tous.
  12. 12. Conclusion : Une méthode qui permet d’appréhender le défi du changement d’échelle par : - la mise en évidence d’objets spatiaux intégrateurs, susceptibles d’être le support de raisonnement pour l’organisation des DREAL, - les interactions entre les services de l’Etat, Plus largement, les relations à construire entre Etat et acteurs locaux à l’échelle de la grande région. Une nouvelle façon de penser la gouvernance territoriale ?
  13. 13. Merci de votre attention

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