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Inteligencia musical

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Inteligencias multiples y sus tipo de inteligencias

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Inteligencia musical

  1. 1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS COMPUTACIÓN NIVEL III Tema: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES “INTELIGENCIA MUSICAL” INTEGRANTES: ANGULO ERIC ESPINOZA CRISTINA GÓMEZ MARIANA HERNÁNDEZ CYNTHIA MACÍAS GENNY TORRES TATIANA DOCENTE: ING. ALICIA RUIZ CURSO: TERCER SEMESTRE N3 FECHA: AGOSTO DEL 2014
  2. 2. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  3. 3. Inteligencias Múltiples «Capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas» (Howard Gardner: Inteligencias múltiples). La inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.
  4. 4. Tipos de Inteligencia Gardner plantea ocho inteligencias: 1. Inteligencia auditiva-musical. 2. Inteligencia corporal- kinestésica. 3. Inteligencia lógico-matemática. 4. Inteligencia verbal-lingüística. 5. Inteligencia visual-espacial. 6. Inteligencia interpersonal. 7. Inteligencia intrapersonal. 8. Inteligencia naturalista.
  5. 5. ¿Qué es Inteligencia? La inteligencia es….. La capacidad para:  Resolver problemas cotidianos  Generar nuevos problemas  Crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural Y ¿Qué se entiende por Inteligencia Musical?
  6. 6. INTELIGENCIA MUSICAL
  7. 7. Inteligencia Musical  Es la habilidad que podemos desarrollar en ciertos momentos; donde percibes con claridad el tono o la melodía, el ritmo o la frecuencia, y el agrupamiento de los sonidos y sus características intrínsecas, generalmente denominadas timbre.
  8. 8. Según Gardner, la inteligencia musical se puede manifestar muy tempranamente, antes de recibir ningún tipo de instrucción, aunque es necesario el esfuerzo y la constancia en el ámbito familiar y el escolar para desarrollarla. Bebés de dos meses De cuatro meses A la mitad de su segundo año Hacia los tres años De 3 a 10 años
  9. 9. Características: Es una de las más identificables. Es muy poco desarrollada en los sistemas educativos ya que es común que se desarrolle en clases particulares. Escucha demuestra interés por una variedad de sonidos, que incluyen la voz humana. Responde a la música. Muestra disposición por explorar y aprender la música y de los medios. Disfruta y busca ocasiones para escuchar música o sonidos ambientales en el ámbito del aprendizaje. Recopila música e información referente a ella en diferentes formatos. Desarrolla la habilidad para cantar o interpretar un instrumento. Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido musical a las frases.
  10. 10. Importancia de la Inteligencia Musical La música le permite al niño procesar mejor sus conocimientos, aprenden a escuchar, a crear y trabajar en el grupo, logra expresarse con más facilidad. La música es el elemento para lograr el desarrollo afectivo. El desarrollo de esta inteligencia crea un mundo más dinámico, alegre y sublimiza el alma.
  11. 11. Importancia de la Estimulación  Desarrollar la inteligencia musical es una gran forma de potencializar el aprendizaje de los niños, además de estimular la creatividad de los niños.
  12. 12. ¿Qué desarrolla la música? •Comunicación •Vinculo •Pensamiento Lógico •Dicción •Vocabulario •Motricidad •Lenguaje •Memoria •Atención •Expresión Corporal •Concentración Efecto de la Música en las Personas Motiva al niño. Transmite emociones y sentimientos. Refresca cuerpo y mente. Controla la presión sanguínea. Fortalece su identidad nacional.
  13. 13. ESTRATEGIAS • Proporcionar un ambiente musical desde la gestación. PARA ESTIMULAR • Realizar juegos musicales. • Cantar. LA INTELIGENCIA MUSICAL • Facilitar elementos musicales en su entorno. • Proporcionar experiencias directas con la música.
  14. 14. Juguetes o materiales que estimulan la Inteligencia Musical CDs musicales Entre los materiales más estructura dos podemos nombrar: CDs de canciones DVDs musicales Cuentos musicales Títeres Instrumentos musicales

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