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Egipto: la vida a orillas del Nilo
Unidad 10 –Parte2-
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
1
Introducción
En esta unidad veremos:
•Donde y cuando se desarrolla la civilización
egipcia
•Como era la organización política y social
•La economía
•La alimentación, el vestido y el papel de las
mujeres
•La religión
•La cultura y el arte egipcio
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
2
1. El espacio y el tiempo
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
3
1.1. El Nilo, el rio de la vida
La vida en el antiguo Egipto fue
posible a la presencias de las aguas
del Nilo.
Éste rio nace en África ecuatorial y
desemboca en el Mar Mediterráneo
Diferenciamos dos zonas:
• El Alto Egipto o valle
• El Bajo Egipto o delta
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
4
Las crecidas del Nilo
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
5
La vida de los Egipcios estaba
regulada por el ritmo de las
aguas del Nilo.
Las crecidas eran atribuidas al
dios Hopy/Hapi.
Evolución del Nilo en un año
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
6
Tierras rojas y tierras negras
Tierras negras
Es una estrecha franja
situada a la orilla del rio
donde se localiza la
población.
Son las zonas anegadas por
el Nilo que dejan un barro
muy fértil de color oscuro
en el que sembraban
Tierras rojas
Zonas desérticas dónde solo
habitan algunas tribus
nómadas junto a los oasis.
Sirven también como zonas
de defensa natural y lugar
de extracción de piedras y
materiales preciosos.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
7
1.2.La civilización egipcia
Surge hace más de 5000 años en el noreste de África, junto
al río Nilo y se trata de una de las civilizaciones más
importantes de la Historia.
La vida gira en torno al agua del Nilo, que permitió el
desarrollo de la agricultura y el crecimiento de la población:
• Para aprovechar mejor las aguas del rio se construyeron:
•Diques
•Canales
•Shaduf
• Se utilizaba el limo como abono natural
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
8
El shaduf
La función de esta máquina es la de elevar el agua
desde un canal o río, y de esta manera, salvando
desniveles se puede regar diversas zonas.
En la época de la retirada de las aguas después de las
inundaciones del Nilo, la orilla queda muy alta, eso hizo
que fuera necesario utilizar estas máquinas.
Consiste en dos palos o postes verticales con un eje
transversal en el que hay una palanca con una cuerda
atada en uno de los extremos y en el otro extremo un
contrapeso.
En la cuerda se ata una especie de recipiente hecho
con piel, madera o barro cocido.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
9
2. El Egipto de los faraones
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
10
2.1 La unificación de Egipto
3100 a.C.
•Unificación Alto y
Bajo Egipto
Imperio
Antiguo
3100-2181 a.C.
•Se establecen las
bases del Estado y
la sociedad
egipcia.
•Capital: Menfis
•Pirámides: Keops,
Kefrén y Micerinos.
Imperio Medio
(2055-1795
a.C.)
•Capital: Tebas
•El faraón aumenta
su poder.
•Se crean nuevas
ciudades y se
expande el
imperio (conquista
de Nubia)
•Cae por una
invasión extranjera
Imperio Nuevo
(1550-1069
a.C.)
•Fue la época de
esplendor
•Faraones como
Akenatón,
Tutankamón o
Ramses II.
•Se conquista Libia
y Siria
•Desde el 1100 a.C.
será invadido por
pueblos
extranjeros.
Bajo Imperio
(715-31 a.C.)
•Dominio de los
pueblos
extranjeros: asirios,
babilónicos,
persas y griegos
•31 a.C se
anexiona al
Imperio romano
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
11
2.2 El faraón, un enviado de los dioses
(La organización política)
El poder faraónico tenía las siguientes
categorías:
Características:
Eran considerados como dioses
Se les atribuye poderes mágicos.
No pueden ser tocados ni mirados a la cara.
Poderes del faraón:
Dicta leyes y gobierna
Posee las tierras y controla el comercio
Comanda el ejército
Es el jefe religioso
Instrumentos del faraón:
Poseía una serie de instrumentos que
simbolizan su poder.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
12
La palabra FARAÓN, significa “casa
grande”, y como tal, debía acoger en
ella la totalidad del pueblo egipcio.
Los símbolos
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
13
3. La sociedad egipcia
Dirigen el culto, son científicos y
administran las tierras
Administran los impuestos,
vigilan la irrigación
Protegen el territorio
Viven y trabajan en las
ciudades
Eran libres pero deben pagar
importantes impuestos
De guerra o por deudas
14
Para saber más
El faraón y sus súbditos
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
15
4. Las actividades económicas y la
vida cotidiana
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
16
4.1. Una economía basada en el
regadío
Agricultura de regadío en torno al Nilo
•Acequias
•Canales
Las tierras eran del faraón
•Las gestionan nobles y sacerdotes
•Las trabajan los campesinos
Cultivos
•Cereales (Trigo y cebada)
•Otros: lino, papiro, vid, olivo, frutas o legumbres
Herramientas
• Arado de bronce
• Azada
• Hoz
Ganadería de vacas, asnos, ovejas y
aves
Pesca
Otras actividades
• Artesania
• Comercio
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
17
La vida en el campo
9 de cada 10 egipcios eran campesinos
Viven en pequeñas aldeas
Casa de adobe con mobiliario escaso
Las familias eran nucleares y trabajaban todos de
forma dura y con instrumentos muy arcaicos
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
18
Aldea agrícola
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
19
La vida en la ciudad
¿Cuáles fueron las
más importantes?
• Menfis, Tebas Amarna o Edfú
¿Quién vivía?
• Faraón, nobles, escribas, sacerdotes, comerciantes,
artesanos…
¿Cómo se
construía?
• Casas  Adobe
• Tumbas y templos  Piedra
¿Cómo eran?
• El faraón y los nobles viven en palacios
• Los ricos en casas con jardín, estanque y diversas plantas
• Los pobres en viviendas más humildes
Otros aspectos
• Solían tener puertos
• Se realizan mercados al aire libre para intercambiar
productos mediante el trueque
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
20
El comercio
Elcomercio
Fue una actividad muy
importante
Se hacía a través del Nilo
hacia el Mediterráneo y el
mar Rojo.
Se exportaba grano y lino
a cambio de madera,
incienso, caballos o plata
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
21
Las viviendas de las ciudades
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
22
La alimentación
Dieta principal
•Pan (con harina de trigo)
•Cerveza (de cebada)
Complementos
•Legumbres
•Pescado
•Vino
En ocasiones especiales
•Carne
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
23
La situación de la mujer
En general estaba bien valorada aunque
las decisiones las tomaba el hombre
Clases acomodadas
• Cuidad de la casa y los hijos
• Pueden llegar a ser reinas o sacerdotisas
Clases bajas
• Campesinas
• Tejedoras
• Bailarinas
• Doncellas
• …
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
24
El vestido
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
25
•Camisa larga
hasta los
tobillos
•En el imperio
medio, túnicas
plisadas
Mujer
•Faldellín hasta la
rodilla (en el I.
Antiguo) y las
pantorrillas (en el
Medio) con un nudo o
un broche en la
cintura.
•En el I. Nuevo falda
larga con pliegues y
se cubre el torso
Hombre
5. La religión egipcia
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
26
5.1. Una religión politeísta
•Describe a cada uno de ellos e identifica sus
atributos personales.
•Si tienen cabeza de animal indica de cual se
trata.
•Indica de que era dios cada uno de ellos.
•Investiga si alguno ellos tenía algún tipo de
lazo personal.
Investiga por tu cuenta (pág. 186):
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
27
5.2.1. El juicio de Osiris (pag. 194)
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
28
5.2.2. El Libro de los Muertos
Los difuntos debían presentarse ante el Tribunal de Osiris, que
juzgaba su vida terrenal. Para prepararse para el Juicio, se colocaba
en la tumba un ejemplar del Libro de los Muertos, recopilación de
reglas sobre cómo debía comportarse el difunto ante el Tribunal.
Si el difunto superaba el Juicio, podía entrar en el más allá, donde
reanudaba sus actividades cotidianas. La familia colocaba ofrendas
en las tumbas y las rodeaba de pequeñas estatuas cubiertas de
inscripciones mágicas. Los egipcios pensaban que las pinturas y
estatuas de las tumbas cobraban vida en el más allá
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
29
La momificación
Los egipcios creían en la rencarnación.
Se convertían en momias con el fin de guardar el
cuerpo para la otra vida.
El cuerpo se guardaba en un sarcófago y se
enterraban en tumbas
Se enterraban con todo el ajuar: alimentos, vestidos
incluso sirvientes.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
30
El proceso de momificación
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
31
Los vanos canopos
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
32
6. Las manifestaciones culturales y
artísticas
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
33
6.1. La escritura
• Hacia el 3250 a.C.
Cuándo
• Jeroglífica (figuras o dibujos)
Como es
• Inscripciones de templos y
tumbas
• Documentos oficiales en papiro
Para qué se usa
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
34
Investiga por tu cuenta:
La piedra Rosetta
¿Qué es?
¿Por qué es importante?
¿Quién la descubrió?
¿Cuándo y dónde se descubrió?
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
35
6.2 La arquitectura.
Un arte para la eternidad
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
36
Características
•Piedra
Material
•Columnas
Soporte
•Planos o adintelados
Techos
•Tumbas
•Templos
Principales construcciones
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
37
oscfar1.blogspot.com
Los templos
Se consagra a cada dios para poder realizar el
culto religioso y guarda la estatua del dios
Cada templo tiene un número determinado de
sacerdotes.
Cada día se hace una procesión con alimentos
y bebidas para ofrecérselas a la divinidad
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
38
Los templos
Finalidad
Se consagra a cada dios para
poder realizar el culto religioso y
guarda la estatua del dios
Cada templo tiene un número
determinado de sacerdotes.
Cada día se hace una procesión
con alimentos y bebidas para
ofrecérselas a la divinidad
Características
Estas construidos en
piedra
Eran edificios adintelados
con enormes columnas
Sus dimensiones son
colosales
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
39
Partes
Tiene una larga avenida con
esfinges
Se accede por el pílono que
suele tener delante obeliscos.
Se accede a un patio que esta
junto delante de la sala hipóslita.
En la parte final está el santuario
que contiene la estatua del dios.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
40
Partes del templo egipcio
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
41
El templo de Luxor en la actualidad
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
42
http://www.youtube.com/watch?v=r9UBUBypr60
Templos en Egipto
Templo de Abú
Simbel
Templo de KarnakProfesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
43
El tempo de Debod
Se trata de un templo del
año 200 a.C. dedicado a
Amón que regalo Egipto a
España en 1970.
Se encuentra en Madrid.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
44
La decoración de los templos
Esfinges Obelisco Estatua
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
45
6.3. La escultura y la pintura
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
46
Características
Pinturayescultura
Falta de
perspectiva
Frontalidad
Idealización
Inmovilidad y
rigidez
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
47
Pintura: Ley de frontalidad
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
48
Escultura
Busto de Nefertiti
.
Triada de Micerinos
.
Máscara de oro de
Tutankamón
.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
49
Artes decorativas
Ojo de Horus
Protege del mal de ojo
Escarabajo
Protección
Collar
Nivel económico
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
50
7. Tumbas para la inmortalidad
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
51
Mastaba
Tumbas sencillas y
de escasa altura.
Tenían una cámara
funeraria bajo el
suelo
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
52
Pirámide
Sirve como morada
eterna de los dioses.
Para evitar robos se
escondía, se hacían
laberintos y las cámaras
del tesoro se tapiaban.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
53
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UD 10.2. Egipto

  • 1. Egipto: la vida a orillas del Nilo Unidad 10 –Parte2- Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 1
  • 2. Introducción En esta unidad veremos: •Donde y cuando se desarrolla la civilización egipcia •Como era la organización política y social •La economía •La alimentación, el vestido y el papel de las mujeres •La religión •La cultura y el arte egipcio Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 2
  • 3. 1. El espacio y el tiempo Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 3
  • 4. 1.1. El Nilo, el rio de la vida La vida en el antiguo Egipto fue posible a la presencias de las aguas del Nilo. Éste rio nace en África ecuatorial y desemboca en el Mar Mediterráneo Diferenciamos dos zonas: • El Alto Egipto o valle • El Bajo Egipto o delta Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 4
  • 5. Las crecidas del Nilo Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 5 La vida de los Egipcios estaba regulada por el ritmo de las aguas del Nilo. Las crecidas eran atribuidas al dios Hopy/Hapi.
  • 6. Evolución del Nilo en un año Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 6
  • 7. Tierras rojas y tierras negras Tierras negras Es una estrecha franja situada a la orilla del rio donde se localiza la población. Son las zonas anegadas por el Nilo que dejan un barro muy fértil de color oscuro en el que sembraban Tierras rojas Zonas desérticas dónde solo habitan algunas tribus nómadas junto a los oasis. Sirven también como zonas de defensa natural y lugar de extracción de piedras y materiales preciosos. Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 7
  • 8. 1.2.La civilización egipcia Surge hace más de 5000 años en el noreste de África, junto al río Nilo y se trata de una de las civilizaciones más importantes de la Historia. La vida gira en torno al agua del Nilo, que permitió el desarrollo de la agricultura y el crecimiento de la población: • Para aprovechar mejor las aguas del rio se construyeron: •Diques •Canales •Shaduf • Se utilizaba el limo como abono natural Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 8
  • 9. El shaduf La función de esta máquina es la de elevar el agua desde un canal o río, y de esta manera, salvando desniveles se puede regar diversas zonas. En la época de la retirada de las aguas después de las inundaciones del Nilo, la orilla queda muy alta, eso hizo que fuera necesario utilizar estas máquinas. Consiste en dos palos o postes verticales con un eje transversal en el que hay una palanca con una cuerda atada en uno de los extremos y en el otro extremo un contrapeso. En la cuerda se ata una especie de recipiente hecho con piel, madera o barro cocido. Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 9
  • 10. 2. El Egipto de los faraones Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 10
  • 11. 2.1 La unificación de Egipto 3100 a.C. •Unificación Alto y Bajo Egipto Imperio Antiguo 3100-2181 a.C. •Se establecen las bases del Estado y la sociedad egipcia. •Capital: Menfis •Pirámides: Keops, Kefrén y Micerinos. Imperio Medio (2055-1795 a.C.) •Capital: Tebas •El faraón aumenta su poder. •Se crean nuevas ciudades y se expande el imperio (conquista de Nubia) •Cae por una invasión extranjera Imperio Nuevo (1550-1069 a.C.) •Fue la época de esplendor •Faraones como Akenatón, Tutankamón o Ramses II. •Se conquista Libia y Siria •Desde el 1100 a.C. será invadido por pueblos extranjeros. Bajo Imperio (715-31 a.C.) •Dominio de los pueblos extranjeros: asirios, babilónicos, persas y griegos •31 a.C se anexiona al Imperio romano Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 11
  • 12. 2.2 El faraón, un enviado de los dioses (La organización política) El poder faraónico tenía las siguientes categorías: Características: Eran considerados como dioses Se les atribuye poderes mágicos. No pueden ser tocados ni mirados a la cara. Poderes del faraón: Dicta leyes y gobierna Posee las tierras y controla el comercio Comanda el ejército Es el jefe religioso Instrumentos del faraón: Poseía una serie de instrumentos que simbolizan su poder. Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 12 La palabra FARAÓN, significa “casa grande”, y como tal, debía acoger en ella la totalidad del pueblo egipcio.
  • 13. Los símbolos Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 13
  • 14. 3. La sociedad egipcia Dirigen el culto, son científicos y administran las tierras Administran los impuestos, vigilan la irrigación Protegen el territorio Viven y trabajan en las ciudades Eran libres pero deben pagar importantes impuestos De guerra o por deudas 14 Para saber más
  • 15. El faraón y sus súbditos Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 15
  • 16. 4. Las actividades económicas y la vida cotidiana Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 16
  • 17. 4.1. Una economía basada en el regadío Agricultura de regadío en torno al Nilo •Acequias •Canales Las tierras eran del faraón •Las gestionan nobles y sacerdotes •Las trabajan los campesinos Cultivos •Cereales (Trigo y cebada) •Otros: lino, papiro, vid, olivo, frutas o legumbres Herramientas • Arado de bronce • Azada • Hoz Ganadería de vacas, asnos, ovejas y aves Pesca Otras actividades • Artesania • Comercio Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 17
  • 18. La vida en el campo 9 de cada 10 egipcios eran campesinos Viven en pequeñas aldeas Casa de adobe con mobiliario escaso Las familias eran nucleares y trabajaban todos de forma dura y con instrumentos muy arcaicos Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 18
  • 19. Aldea agrícola Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 19
  • 20. La vida en la ciudad ¿Cuáles fueron las más importantes? • Menfis, Tebas Amarna o Edfú ¿Quién vivía? • Faraón, nobles, escribas, sacerdotes, comerciantes, artesanos… ¿Cómo se construía? • Casas  Adobe • Tumbas y templos  Piedra ¿Cómo eran? • El faraón y los nobles viven en palacios • Los ricos en casas con jardín, estanque y diversas plantas • Los pobres en viviendas más humildes Otros aspectos • Solían tener puertos • Se realizan mercados al aire libre para intercambiar productos mediante el trueque Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 20
  • 21. El comercio Elcomercio Fue una actividad muy importante Se hacía a través del Nilo hacia el Mediterráneo y el mar Rojo. Se exportaba grano y lino a cambio de madera, incienso, caballos o plata Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 21
  • 22. Las viviendas de las ciudades Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 22
  • 23. La alimentación Dieta principal •Pan (con harina de trigo) •Cerveza (de cebada) Complementos •Legumbres •Pescado •Vino En ocasiones especiales •Carne Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 23
  • 24. La situación de la mujer En general estaba bien valorada aunque las decisiones las tomaba el hombre Clases acomodadas • Cuidad de la casa y los hijos • Pueden llegar a ser reinas o sacerdotisas Clases bajas • Campesinas • Tejedoras • Bailarinas • Doncellas • … Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 24
  • 25. El vestido Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 25 •Camisa larga hasta los tobillos •En el imperio medio, túnicas plisadas Mujer •Faldellín hasta la rodilla (en el I. Antiguo) y las pantorrillas (en el Medio) con un nudo o un broche en la cintura. •En el I. Nuevo falda larga con pliegues y se cubre el torso Hombre
  • 26. 5. La religión egipcia Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 26
  • 27. 5.1. Una religión politeísta •Describe a cada uno de ellos e identifica sus atributos personales. •Si tienen cabeza de animal indica de cual se trata. •Indica de que era dios cada uno de ellos. •Investiga si alguno ellos tenía algún tipo de lazo personal. Investiga por tu cuenta (pág. 186): Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 27
  • 28. 5.2.1. El juicio de Osiris (pag. 194) Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 28
  • 29. 5.2.2. El Libro de los Muertos Los difuntos debían presentarse ante el Tribunal de Osiris, que juzgaba su vida terrenal. Para prepararse para el Juicio, se colocaba en la tumba un ejemplar del Libro de los Muertos, recopilación de reglas sobre cómo debía comportarse el difunto ante el Tribunal. Si el difunto superaba el Juicio, podía entrar en el más allá, donde reanudaba sus actividades cotidianas. La familia colocaba ofrendas en las tumbas y las rodeaba de pequeñas estatuas cubiertas de inscripciones mágicas. Los egipcios pensaban que las pinturas y estatuas de las tumbas cobraban vida en el más allá Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 29
  • 30. La momificación Los egipcios creían en la rencarnación. Se convertían en momias con el fin de guardar el cuerpo para la otra vida. El cuerpo se guardaba en un sarcófago y se enterraban en tumbas Se enterraban con todo el ajuar: alimentos, vestidos incluso sirvientes. Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 30
  • 31. El proceso de momificación Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 31
  • 32. Los vanos canopos Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 32
  • 33. 6. Las manifestaciones culturales y artísticas Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 33
  • 34. 6.1. La escritura • Hacia el 3250 a.C. Cuándo • Jeroglífica (figuras o dibujos) Como es • Inscripciones de templos y tumbas • Documentos oficiales en papiro Para qué se usa Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 34
  • 35. Investiga por tu cuenta: La piedra Rosetta ¿Qué es? ¿Por qué es importante? ¿Quién la descubrió? ¿Cuándo y dónde se descubrió? Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 35
  • 36. 6.2 La arquitectura. Un arte para la eternidad Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 36
  • 37. Características •Piedra Material •Columnas Soporte •Planos o adintelados Techos •Tumbas •Templos Principales construcciones Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 37 oscfar1.blogspot.com
  • 38. Los templos Se consagra a cada dios para poder realizar el culto religioso y guarda la estatua del dios Cada templo tiene un número determinado de sacerdotes. Cada día se hace una procesión con alimentos y bebidas para ofrecérselas a la divinidad Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 38
  • 39. Los templos Finalidad Se consagra a cada dios para poder realizar el culto religioso y guarda la estatua del dios Cada templo tiene un número determinado de sacerdotes. Cada día se hace una procesión con alimentos y bebidas para ofrecérselas a la divinidad Características Estas construidos en piedra Eran edificios adintelados con enormes columnas Sus dimensiones son colosales Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 39
  • 40. Partes Tiene una larga avenida con esfinges Se accede por el pílono que suele tener delante obeliscos. Se accede a un patio que esta junto delante de la sala hipóslita. En la parte final está el santuario que contiene la estatua del dios. Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 40
  • 41. Partes del templo egipcio Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 41
  • 42. El templo de Luxor en la actualidad Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 42 http://www.youtube.com/watch?v=r9UBUBypr60
  • 43. Templos en Egipto Templo de Abú Simbel Templo de KarnakProfesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 43
  • 44. El tempo de Debod Se trata de un templo del año 200 a.C. dedicado a Amón que regalo Egipto a España en 1970. Se encuentra en Madrid. Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 44
  • 45. La decoración de los templos Esfinges Obelisco Estatua Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 45
  • 46. 6.3. La escultura y la pintura Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 46
  • 48. Pintura: Ley de frontalidad Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 48
  • 49. Escultura Busto de Nefertiti . Triada de Micerinos . Máscara de oro de Tutankamón . Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 49
  • 50. Artes decorativas Ojo de Horus Protege del mal de ojo Escarabajo Protección Collar Nivel económico Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 50
  • 51. 7. Tumbas para la inmortalidad Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 51
  • 52. Mastaba Tumbas sencillas y de escasa altura. Tenían una cámara funeraria bajo el suelo Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 52
  • 53. Pirámide Sirve como morada eterna de los dioses. Para evitar robos se escondía, se hacían laberintos y las cámaras del tesoro se tapiaban. Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 53