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La enajenación autista
del mundo humano
es un desafío serio,
pues nuestro mundo
no sería propiamente
humano
si aceptara pasivamente
la existencia de seres
que,
siendo humanos,
son ajenos.”
Ángel Riviera
Lenguaje
                             nulo o limitado
                 Evita el
                Contacto                       Ecolalia
                 Físico

                                                          Hipersen-
   Bajo nivel
                                                           sibilidad
   cognitivo
                                                          a sonidos



Estereotipias
                             Autismo
                                                          Parece sordo
  motoras



                                                       Agres.
       Conducta
                                                        Auto
       repetitiva
                                                     agresividad
                        Interés         Obsesión
                         social            por
                      restringido      los objetos
Evaluación
                         Expectativas        funcional
                         de la familia         todas
             Citación                       las esferas
Evaluación

                                                  Usar técnicas
                                                   corroboradas
                                                  científicamente

                   Alerta al
                  cansancio
                de ambas vías                 Observar en
                                               ambiente
                               La familia       natural
                                    y
                             comunicación
   Escalas de inteligencia Proporcionan datos de inteligencia en
    Wechsler (WPPSI-R, 1989; términos psicométricos (coeficiente
    Intel-WISC-III, 1991; WAIS-III, lectual). Son muy utilizadas,
    especialmente a partir de los 5 años y cuando la persona tiene
    lenguaje (necesario no sólo para la ejecución de muchas
    subpruebas, sino también para comprender las tareas

   Test de matrices progresivas de Raven color especialmente en los
    individuos de bajo nivel de funcionamiento cognitivo Es útil para
    conocer el nivel intelectual

   Escalas Bayle de Se suelen utilizar para personas desarrollo
    infantil afectados o para niños con edad mental inferior a los 3,5
    años. Proporcionan información relevante para conocer el nivel de
    desarrollo y para elaborar programas de apoyo, pero tienen escaso
    valor predictivo
Opinión




Apoyo   DIAGNOSTICO   Estrechar
                      vínculos




         Informarse
   La importancia de la Atención Temprana:


   Intensidad de la instrucción.



   Colaboración de La familia.
Musicoterapia




    PECS



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  Terapia
 Conductual
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                                     Hipótesis
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     Conducta
                                 Observación




                     Antecedentes




                  Análisis
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Corrección verbal   Correccion física
                                            respuestas




                                           Saciedad o
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                                           inundación




                    Reforzamiento de
Sobrecorrección                         Desensibilización
                        conducta
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Autismio

  • 1. La enajenación autista del mundo humano es un desafío serio, pues nuestro mundo no sería propiamente humano si aceptara pasivamente la existencia de seres que, siendo humanos, son ajenos.” Ángel Riviera
  • 2.
  • 3. Lenguaje nulo o limitado Evita el Contacto Ecolalia Físico Hipersen- Bajo nivel sibilidad cognitivo a sonidos Estereotipias Autismo Parece sordo motoras Agres. Conducta Auto repetitiva agresividad Interés Obsesión social por restringido los objetos
  • 4. Evaluación Expectativas funcional de la familia todas Citación las esferas Evaluación Usar técnicas corroboradas científicamente Alerta al cansancio de ambas vías Observar en ambiente La familia natural y comunicación
  • 5. Escalas de inteligencia Proporcionan datos de inteligencia en Wechsler (WPPSI-R, 1989; términos psicométricos (coeficiente Intel-WISC-III, 1991; WAIS-III, lectual). Son muy utilizadas, especialmente a partir de los 5 años y cuando la persona tiene lenguaje (necesario no sólo para la ejecución de muchas subpruebas, sino también para comprender las tareas  Test de matrices progresivas de Raven color especialmente en los individuos de bajo nivel de funcionamiento cognitivo Es útil para conocer el nivel intelectual  Escalas Bayle de Se suelen utilizar para personas desarrollo infantil afectados o para niños con edad mental inferior a los 3,5 años. Proporcionan información relevante para conocer el nivel de desarrollo y para elaborar programas de apoyo, pero tienen escaso valor predictivo
  • 6. Opinión Apoyo DIAGNOSTICO Estrechar vínculos Informarse
  • 7. La importancia de la Atención Temprana:  Intensidad de la instrucción.  Colaboración de La familia.
  • 8. Musicoterapia PECS TEACCH Terapia Conductual
  • 9. Entorno Hipótesis Estimulo Consecuencias Conducta Observación Antecedentes Análisis funcional
  • 10. Interrupción de Corrección verbal Correccion física respuestas Saciedad o Extinción Tiempo fuera inundación Reforzamiento de Sobrecorrección Desensibilización conducta
  • 11. Contrato de Modelamiento o contingencia imitación Economía de Moldeamiento fichas