HØNEFOSS VIDEREGÅENDE SKOLE<br />IKT-PROSJEKTER 2009-2010<br />CD-ORD<br />NDLA<br />INTERAKTIVE TAVLER<br />SKJERMVIDEOS<...
CD-Ord<br />v/Michelle<br />
Hva er CD-Ord?<br />
Prosjektet<br />1. Tilrettelegging av undervisning for dyslektikere og andre som sliter med skriftlig bruk av språket (gje...
Utfordringer underveis<br />Finne nok tid til å holde kurs for alle elevene og lærere<br />Få elever og lærere til å se ny...
Oppnåelse av hovedmål<br />Lesing av oppgaver og tekst i de forskjellige fagene<br />Gjennomgang av egenprodusert tekst ve...
Deling av erfaringer<br />Deling av erfaring ved blogging<br />Presentasjon av CD-Ord på Kongsberg-konferansen og på Dramm...
Deltagernes kompetanseutvikling<br />Refleksjon rundt bruk av digitale hjelpemidler<br />Hva skal til for å ta i bruk et d...
NDLA<br />
NDLA<br />
Interaktive tavler / Tablet PC<br />
<br />Skjermvideos<br /><ul><li>Legge inn allerede tilgjengelige ressurser
Produsere skjermvideos etter behov
Vedlikeholde ressursen</li></li></ul><li><br />Skjermvideos<br /><ul><li>Legge inn allerede tilgjengelige ressurser
Produsere skjermvideos etter behov
Vedlikeholde ressursen</li></li></ul><li>Skolens bokmerkeside<br />
Læringsstøttende vurdering<br />Hvordan jobbe fornuftig, rasjonelt og systematisk med å gi læringsstøttende vurdering ved ...
Forbedringspunkter:
Systematikken
Konkretisering</li></li></ul><li>Læringsstøttende vurdering<br /><ul><li>Bruke karakterbok til all vurdering
Systematikken blir bedre
Konkretisering krever øving,
bruk av kommentarfelt til 1-3 Mestringspunkter og 1-3 Vekstpunkter kan hjelpe?</li></li></ul><li>Læringsstøttende vurderin...
Læringsstøttende vurdering<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

100429 hovsprosjekter slideshare

1,990 views

Published on

Slidsene til Hønefoss vgs sin avslutningspresentasjon av IKT-prosjekter 0910 på bfks samling Holmsbu, april 2010. Der som presenterte: Michelle Weme (CD-Ord og SmartBoard), Hanne Nocolaysen (NDLA), Berit Reitan (NDLA og Smartboard), Geir Dahlberg (Skjermvideos, Vurdering og Framtid) og Vanja Thoen (NDLA og Vurdering, mm).

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,990
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,207
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

100429 hovsprosjekter slideshare

  1. 1. HØNEFOSS VIDEREGÅENDE SKOLE<br />IKT-PROSJEKTER 2009-2010<br />CD-ORD<br />NDLA<br />INTERAKTIVE TAVLER<br />SKJERMVIDEOS<br />LÆRINGSSTØTTENDE VURDERING<br />
  2. 2. CD-Ord<br />v/Michelle<br />
  3. 3. Hva er CD-Ord?<br />
  4. 4. Prosjektet<br />1. Tilrettelegging av undervisning for dyslektikere og andre som sliter med skriftlig bruk av språket (gjelder alle fag)<br />2. Pedagogisk bruk av programvaren for alle elever. <br />3. CD-Ord skal være tatt i bruk av minst 50% av lærere på Hønefoss vgs<br />4. Alle elever skal ha fått opplæring i CD-Ord før 2010<br />5. Finne gode pedagogiske bruksområder både for elever med større eller mindre grad av lese- og skrivevansker og for alle elever i fagene engelsk og norsk, samt all type skriving i alle fag<br />6. Utprøve forskjellige måter å ta i bruk talefunksjonen på (all digital tekst kan lyttes til og kan lagres som Mp3-filer)<br />
  5. 5. Utfordringer underveis<br />Finne nok tid til å holde kurs for alle elevene og lærere<br />Få elever og lærere til å se nytten av bruk av CD-Ord i de forskjellige fagene<br />Få laget forslag til praktisk bruk som favner alle fag og brukergrupper<br />
  6. 6. Oppnåelse av hovedmål<br />Lesing av oppgaver og tekst i de forskjellige fagene<br />Gjennomgang av egenprodusert tekst ved å lytte til det du skriver mens du jobber og når teksten er ferdig<br />Øvelse til presentasjon ved å lage manus som lyttes til<br />Lage lydfiler for innøving av fagstoff<br />Tilrettelegging ved opplesing av tekst hvor eleven kan styre hvor mye de vil ha opplest og repetisjon<br />Øvelse på repetert lesing av norsk, engelsk og fremmedspråklige, yrkesfag<br />Høre på elevarbeider, det kan variere og lette rettearbeidet<br />Økt ordforråd ved kombinasjon av bruk med CD-Ord og iFinger i alle fag. Bruk av ordbokfunksjonen i CD-Ord som hjelp til å velge ord med forslag og lytting<br />
  7. 7. Deling av erfaringer<br />Deling av erfaring ved blogging<br />Presentasjon av CD-Ord på Kongsberg-konferansen og på Drammen videregående skole<br />
  8. 8. Deltagernes kompetanseutvikling<br />Refleksjon rundt bruk av digitale hjelpemidler<br />Hva skal til for å ta i bruk et dataprogram<br />Praktisk utvikling av forslag til bruk av CD-Ord<br />Økt refleksjon rundt undervisning<br />Refleksjon rundt teamsamarbeid<br />
  9. 9. NDLA<br />
  10. 10. NDLA<br />
  11. 11.
  12. 12.
  13. 13.
  14. 14. Interaktive tavler / Tablet PC<br />
  15. 15. <br />Skjermvideos<br /><ul><li>Legge inn allerede tilgjengelige ressurser
  16. 16. Produsere skjermvideos etter behov
  17. 17. Vedlikeholde ressursen</li></li></ul><li><br />Skjermvideos<br /><ul><li>Legge inn allerede tilgjengelige ressurser
  18. 18. Produsere skjermvideos etter behov
  19. 19. Vedlikeholde ressursen</li></li></ul><li>Skolens bokmerkeside<br />
  20. 20. Læringsstøttende vurdering<br />Hvordan jobbe fornuftig, rasjonelt og systematisk med å gi læringsstøttende vurdering ved hjelp av IKT, samtidig som en gjør elevene bedre i stand til å ta dette i mot og forstå tilbakemeldingene?<br /><ul><li>Vi er gode, men kan bli bedre
  21. 21. Forbedringspunkter:
  22. 22. Systematikken
  23. 23. Konkretisering</li></li></ul><li>Læringsstøttende vurdering<br /><ul><li>Bruke karakterbok til all vurdering
  24. 24. Systematikken blir bedre
  25. 25. Konkretisering krever øving,
  26. 26. bruk av kommentarfelt til 1-3 Mestringspunkter og 1-3 Vekstpunkter kan hjelpe?</li></li></ul><li>Læringsstøttende vurdering<br />
  27. 27. Læringsstøttende vurdering<br />
  28. 28. Læringsstøttende vurdering<br />
  29. 29. Læringsstøttende vurdering<br />- Vi bør ha mer fokus på at enda flere lærere bruker systemet med innlegging i Itslgjennom hele året, samt det å formulere gode, konkrete mestringspunkter og vekstpunkter slik at elevene kan nyttiggjøre seg tilbakemeldingene. Det siste kan nok kreve både kursing og øving før vi får det til ordentlig.- Men uansett er det hvordan lærer gir tilbakemeldingene gjennom hele året som er viktig, ikke bare det som skjer rundt halvårsvurderinga.<br />
  30. 30. Viktigste framover:Pedagogisk bruk av IKT<br />Pedagogisk merverdi - noen eksempler:<br />Simuleringer, som i NDLA eller GeoGebra<br />Digitale tidslinjer<br />Digitale postere<br />
  31. 31. Hovedmål 1: Vi opprettholder et trygt, oppfølgende og inkluderende miljø<br />Velkommen!<br />
  32. 32. Viktigste framover:Pedagogisk bruk av IKT<br />Pedagogisk merverdi - noen eksempler:<br />Simuleringer, som i NDLA eller GeoGebra<br />Digitale tidslinjer<br />Digitale postere<br />Digitale fortellinger<br />
  33. 33. Pedagogisk bruk av IKTDigitale fortellinger<br />

×