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Ética y seguridad informática en las redes sociales

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Charla formativa "Ética y seguridad informática en las redes sociales"
Dirigido a: Docentes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Organizadores: Dirección General de asuntos docentes y el Instituto de Bioética.
Duración: Del 3 al 6 de septiembre

Published in: Education
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Ética y seguridad informática en las redes sociales

  1. 1. Ética y seguridad informática en las redes sociales Ponente: Gerardo Chunga Chinguel fb.com/gchungac linkedin.com/in/gchungac
  2. 2. 2 Chunga-Chinguel, Gerardo (2018). Ética y seguridad informática en las redes sociales. Recuperado de http://bit.ly/2PvRJC0 Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Puede copiarla, distribuirla y comunicarla públicamente siempre que especifique su autor; no la utilice para fines comerciales; y no haga con ella obra derivada. Cómo citar esta presentación:
  3. 3. Ciencia que estudia los actos humanos en cuanto son conscientes y libres 6 ¿Qué es la ética?
  4. 4. 7 La ética no solo pretende enseñarnos a diferenciar el bien del mal, sino también: • Pensar críticamente. • Sentir empatía por las emociones del otro. • Tomar buenas decisiones. • Reflexionar sobre nuestros actos. • Respetar y convivir sanamente en sociedad
  5. 5. Usar las redes sociales digitales conlleva poner en práctica nuestra ética. 8 ¿Cómo se relaciona la ética con las redes sociales? Usar adecuadamente nuestras facultades humanas (inteligencia, voluntad, libertad)
  6. 6. 9 Actualmente esto pasa Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=0EFHbruKEmw
  7. 7. Entonces…. ¿Cuál es mi rol como docente universitario frente a esta situación?
  8. 8. Orientar al estudiante sobre como debe “Ser estudiante universitario HOY”A1. Informarnos sobre las redes sociales A2.
  9. 9. Dr. Armando Mera Rodas (Profesor USAT) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=RWYMeaHkwDk 12 A1. Los invito a revisar el seminario virtual “Ser estudiante universitario HOY”
  10. 10. 13 ¡Asumir un actitud universitaria y no de colegial! Aprovechar los recursos de la universidad Universidad es centro de enseñanza e investigación para crecer y desarrollarse Imagen tomada de: http://notinerd.com/galeria-6-ilustraciones-que-muestran-las-diferencias-de-estar-en-el-colegio-vs-universidad Capacitarse en cursos, conferencias presenciales y virtuales. Aprovechar los convenios y pasantías Aprender de la experiencia de los profesores.
  11. 11. 14 A2: Principios base para el uso de las redes sociales EDUCAR PREVER CONOCER • Contenidos que se publican • Hábitos para uso responsable • ¿Qué son las redes sociales? • Beneficios y riesgos • Medidas de seguridad • Uso inadecuado de software Basado en Arza (2008)
  12. 12. Conocer los beneficios y riesgos de las redes sociales1.
  13. 13. Usamos las redes sociales de manera empírica…
  14. 14. 17 Usamos realmente Servicios de redes sociales o redes sociales virtuales Red social = estructura social Personas relacionadas entre sí con un fin en común. Servicios de redes sociales Redes sociales virtuales Nombres correctos
  15. 15. 18 Facebook, Twitter, Ask, Instagram Linkedin, Academia.edu, ResearchGate Youtube, Slideshare, Issuu, etc. Badoo, Presioninmates, etc. Ning, Elgg, etc. Messenger, Whatsapp, Line, etc. [Ver más en Google] tesis gerardo chunga riuma
  16. 16. Como docente universitario ¿Cómo aprovechar las redes sociales? Compartir materiales 1 Establecer ID y marca personal 2 Crear red de contactos, etc… 3 como separatas, diapositivas, artículos u otro tipo de contenidos de utilidad. en los temas que somos especialistas. para proyectos e investigaciones
  17. 17. 20 Como estudiante universitario ¿Cómo aprovechar las redes sociales? Los estudiantes aprenden diferente y tiene sus medios tecnológicos para hacerlo. Comunicarse 1 Compartir información 2 Coordinar trabajos, etc… 3
  18. 18. 21 ¿Cómo aprovechar el smartphone en el aula? Los estudiantes aprenden diferente y tiene sus medios tecnológicos para hacerlo. Realidad aumentada (RA) 1 Realidad virtual (VR) 2 Acceso a información, lectura digital, etc… 4 Códigos QR 3
  19. 19. 22 Las redes sociales más usadas
  20. 20. 23 A. ¿Qué puede generar la #Hiperconectividad en el ámbito educativo?
  21. 21. 24 Falta de motivación Causa: #hiperconectividad
  22. 22. 25 Altera el nivel de ansiedad Causa: #hiperconectividad
  23. 23. 26 Puede influir en el autoestima Causa: #hiperconectividad
  24. 24. 27 Altera el nivel de atención Causa: #hiperconectividad Microsoft (2005)
  25. 25. 28 Ya no tomar apuntes y preferir tomar fotos o grabar audios o videos Causa: #hiperconectividad
  26. 26. Ver solo fotos e imágenes Quita el hábito por la lectura 29 El uso excesivo puede ocasionar esto: Leer textos cortos de hasta 280 caracteres (antes era 160) Desmotiva el hábito por leer textos amplios. Considerada como la red anti social. Acerca amigos virtuales y aleja amigos presenciales
  27. 27. 30 Altera la comunicación y el lenguaje Causa: #hiperconectividad
  28. 28. 31 Conlleva a ser multitask (multitareas) Causa: #hiperconectividad
  29. 29. 32 Conlleva a Procastinar = postergar o retrasar actividades Causa: #hiperconectividad
  30. 30. Estrategias afectivas Ansiedad Autoestima Motivación Estrategias cognitivas Atención Toma de apuntes 33 En resumen: la #Hiperconectividad puede alterar las estrategias afectivas y cognitivas para el aprendizaje
  31. 31. 34 B. Consecuencias del uso excesivo del smartphone y redes sociales en la personalidad Nomofobia / Phubbing / Fomo / Whatsapittis / Vibranxiety / Stalkear / Selfitis
  32. 32. • Cada “like” o “Me gusta” segrega dopamina • Estamos buscando recompensas+sensación de felicidad 35 ¡Sabías que Internet está cambiando nuestro cerebro! (Neurociencia) Instituto in Neurociencias Cognitivas del University College de Londres (Reino Unido)
  33. 33. 36
  34. 34. 37
  35. 35. 38 • La exclusión de saber que tus amigos hacen o tienen algo mejor que tú. • La sensación de exclusión es un acompañante habitual por el uso del smartphone (Knapp, 2012)
  36. 36. 39 • Evita contacto personal y prefieres chatear, escuchar alertas (Terrón, 2015). • Provoca: dolor en las falanges y muñecas (tendinitis), dolor de cuello, desviaciones en la columna.
  37. 37. 40 Ansiedad que se siente por la vibración del teléfono móvil, sin que ocurra (Amaya, 2015)
  38. 38. 41 Motivos psicológicos: competencia social, búsqueda de atención, estados de ánimo, autoconfianza.
  39. 39. 42 Stalkear = acechar o perseguir Empieza con algo divertido y puede terminar como un trastorno compulsivo Una persona a la que se le perdió la vida y quiere encontrarla en las vidas de los demás (Lacolla, 2017)
  40. 40. En resumen Ver aquí: https://www.youtube.com/watch?v=8PWVF2KKXRE
  41. 41. 44 C. Peligros de las redes sociales por la información que compartes Privacidad / Ciberbullyng / Grooming / Sexting / Sextorción
  42. 42. 45 Privacidad de tu información Fuente: https://youtu.be/_VAgyuNjnoY Sitios web donde pueden buscar nuestra información: • PeopleFinders: http://www.people-finders.ws • Peekyou: http://www.peekyou.com • Pipl: http://pipl.com Conocer y alertar de otros peligros del Internet: DEEP WEB (web profunda)
  43. 43. 46 Ciberbullyng Fuente: https://youtu.be/gXvG53ccyJY Perú: • La Ley N° 29719, también llamada Ley "antibullying", busca prevenir, sancionar y erradicar la violencia entre los alumnos, para ello, se analiza y compara el bullying y ciberbullying como conductas reprochables en la sociedad; sin embargo, aún no es aplicada en todos los centros educativos a nivel nacional. • Plataforma SíseVe contra la Violencia Escolar - MINEDU
  44. 44. 47Fuente Mayo 2017: https://peru21.pe/lima/ciberbullying-crece-peru-mayoria-denuncia-75311
  45. 45. 48 Grooming = acoso a niños y jóvenes Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Pa2ttVRA-xU
  46. 46. 49 Sexting o pack = intercambio de fotos con contenido sexual Fuente: https://youtu.be/GVF-hJx0Aqw
  47. 47. 50 Sextorción = extorcionar mediante fotos comprometedoras Fuente: https://youtu.be/H_v0v70WFaA
  48. 48. Prever para protegernos del uso inadecuado de las redes sociales2.
  49. 49. • Revisa el timeline. Si la mayoría de su contenido es muy reciente. • Revisa si ha usado fotografías diferentes al perfil y la información descriptiva. • Busca que otras personas han usado las fotografías del perfil en http://images.google.com • Bloquea al usuario y haz la denuncia a Facebook 52 ¿Cómo protegerte de perfiles falsos?
  50. 50. 53 Accede en modo privado para evitar accesos indeseables
  51. 51. 54 Configura la seguridad de tu perfil en Facebook
  52. 52. 55 Configura tu perfil en Facebook
  53. 53. 56 Denuncia vía Facebook y Bloquea
  54. 54. Con una extensión de Google Chrome puedes bajar las fotos y videos de los perfiles de Facebook57 Reflexiona las fotos que publicas
  55. 55. 58 Fakes: Cuidado de las Apps de mensajes falsos
  56. 56. 59 Cuídate de los Deep fakes (videos falsos)
  57. 57. 60 Cuídate de la geolocalización activada
  58. 58. 61 Protégete denunciado: DL 1182 El Decreto Legislativo 1182 es una ley que autoriza a la Policía a acceder sin orden judicial a la ubicación de cualquier usuario de celulares y ordena a las empresas a guardar los datos de tráfico de todas las comunicaciones del país por hasta tres años. @Hiperderecho
  59. 59. Educarse en el uso de las redes sociales3.
  60. 60. 63 Recomendaciones para educarse en el uso de las redes sociales
  61. 61. 64 Recomendaciones para educarse en el uso de las redes sociales y smartphone • Ser creativos en adaptar las tecnologías para fines educativos • Educar en el uso consciente y responsable. Controlar puede ser mejor que prohibir.
  62. 62. • ¿ Mi acción me conllevará a un castigo, problema o penalidad legal? • ¿ Estoy faltando a la privacidad de otros? • ¿ No me molestaría si me lo hicieran a mí? • ¿Soy consciente y responsable si la red social que utilizo me aporta valor o no? 71 Preguntas que pueden ayudarnos a determinar si una acción es ética o no en redes sociales Basado en Lamb (2010):
  63. 63. 72 RESUMEN:
  64. 64. 73 Te invito a esta red social…
  65. 65. • Arza, J. (2008). Familia y nuevas tecnologías. Navarra: Consejo Audivisual de Navarra. Recuperado de http://www.navarra.es/NR/rdonlyres/172CA203-2C36-4D8B-AB66-CD9A36956BE4/117076/FamiliayNuevasTecnologias.pdf • Chunga-Chinguel, G, (2016). Uso académico de las redes sociales: análisis comparativo entre estudiantes y profesorado de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo [Tesis]. Recuperado de https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/11446 • Escalante, T. (2012). Tecnología y familia. Beneficios y perjuicios. Recuperado de http://es.slideshare.net/tescalante/tecnologa-13181300 • Knapp, A. (2012). FOMO: El miedo a perderse de algo (Fear Of Missing Out). El País. Recuperado de http://blogs.elpais.com/consumidos/2012/03/fomo-el-miedo-a-perderse-algo-fear-of-missing-out.html • Ortega, J.A. (1997). Nuevas tecnologías y organización escolar: propuesta eco-comunitaria de estructura y uso de los medios didácticos y las tecnologías, en LORENZO, M. et al. (coords). Organización y dirección de instituciones educativas. Granada: Grupo Editorial Universitario. Pp. 203- 222. • Lamb, A. (2010). Everyone does it: Teaching ethical use of social technology. Knowledge Quest, 39(1), 62-67. Recuperado de http://vnweb.hwwilsonweb.com • Morales, T., Serrano, M.C., Miranda, D.A., Santos, A. (2014). Ciberbullying, acoso cibernético y delitos invisibles: Experiencias psicopedagógicas. México: Universidad autónoma del Estado de México. Recuperado de http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/21577/L_515_0.pdf • Olivia, H., Prieto, M.T y Carrillo, J. C. (2017). No te enredes en las redes: Análisis y narrativas del ciberacoso en educación superior. Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación, Universidad Francisco Gavidia: El Salvador. • PáginasAmigas (mayo 2018). Redes sociales. Recuperado de http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/redes-sociales.shtm • Terrón, A. (2015). De la Nomofobia a la Vibranxiety, las nuevas enfermedades 'tecnológicas. Recuperado de http://www.teinteresa.es/salud/Nomofobia-Vibranxiaety-nuevas-enfermedades-tecnologicas_0_1329467612.html • Vásquez, M. (s.f.). Ética en las redes sociales. Recuperado de http://www.ucb.edu.pr/couch/uploads/file/biblioteca/etica-en-las-redes-sociales.pdf 75 Referencias

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