Autor: Gerardo Chunga Chinguel En esta presentación te explico en 5 pasos cómo las Instituciones Educativas pueden incorporar la virtualidad como alternativa de formación a sus estudiantes. Basado en la lectura, investigación y consultorías a diversas Instituciones. Mentorías o consultorías: info@recetastic.com

1. ¿Cómo desarrollar clases virtuales
en una Institución educativa?
CEO Gerardo Chunga Chinguel
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En tiempo de Coronavirus – Covid19

2. Educación a distancia
Educación en línea
Educación virtual (e-learning)
Educación mediada por tecnologías
Educación semivirtual (b-learning)
Educación vía móvil (m-learning)

3. ¿Cuál es mejor o Cuál usar
para una Institución educativa?

4. INFORME HORIZON
“Diseños Blended Learning”

5. La opción ganadora para Instituciones educativas
“Educación mediada por tecnologías” o b-learning
1. Hacer diagnósticos para que la implementación sea adecuada y no
impositiva.
2. El éxito de la formación en línea no radia en las herramientas o
plataformas o la cantidad de tecnologías.
3. Se deben innovar las estrategias didácticas y pedagógicas, un ejemplo
que está impactando la formación basada en proyectos.
4. Educación en línea conlleva diversos requisitos que parten desde el
gobierno.

7. CASO 1: En Colegios públicos
sin conexión al Internet

8. Recurrir a los medios tradicionales TV y Radio
El canal de TV o Radio del estado, podría dar espacios para que las clases
pregrabadas se difundan, organizadas por grados y áreas. Estos contenidos
deben estar enfocados en la realización de tareas. Una vez que se retomen
las clases, los estudiante serán evaluados.

9. CASO 2: En Colegios públicos
CON conexión al Internet

10. Etapa 1

11. Plataformas digitales para dar formación en línea
Redes sociales Repositorio OA Aulas virtuales
Herramientas de
mensajería
Herramientas de
videoconferencia
Correo
electrónico
PerúEduca como
Youtube, Facebook,
Twitter)
Portal PerúEduca
Google Classroom,
Microsoft Team, NeoLMS,
MOODLE
WhatsApp y Telegram
(Chatbot)
Youtube Live, Facebook
Live, Skype, Zoom, Google
Hangout

12. Capacitar, asignar roles y plan de trabajo
• Capacitar a los directores de las Instituciones educativas.
• Capacitar a los encargados de AIP o CRT para que lideren.
• Capacitar a los profesores de las Instituciones educativas
• Desarrollar una campaña informativa sobre la propuesta
• Asignar roles para el proceso de virtualización (Experto en TI, Experto TIC,
Profesor virtual, Diseñador instruccional, Monitor del proceso de virtualización)

13. Etapa 2

14. Recursos y actividades de formación
El especialista en coordinación con el profesor deben:
• Resideñar de las sesiones de aprendizaje según la modalidad elegida.
(guía instruccional)
Ejemplo: enfocada en la relación de actividades vivenciales - práctica
(70%) y teórica (30%).
• Elaborar materiales digitales propios o reutilizar OA.
• Elaborar o reutilizar videos explicativos propios para la explicación de
temas.

15. Etapa 3

16. Google classroom: Plataforma más sencilla y rápida
El especialista debe:
• Utilizar Google classroom para el desarrollo de los clases virtuales. No
recomiendo MOODLE porque es muy complejo, salvo se instalen plugins
minimalistas.
• Desarrollar un website con los materiales de estudio para cada nivel.
• Disponer de un checklist para el montaje de todos los contenidos y
sesiones de aprendizaje en la plataforma virtual que se logre usar.

17. Etapa 4

18. Ejemplo: Desarrollo de enseñanza mediada por
tecnologías en una Institución educativa
El profesor debe:
• Desarrollar la parte teórica con documentos digitales y materiales
multimedia. La teoría debe estar enfocada en un 30% de las horas.
• Desarrollar la parte práctica o actividades de evaluación debe ser en un
70% de las horas orientadas hacia actividades vivenciales.
• Se pueden utilizar recursos digitales interactivos de realidad aumentada,
realidad virtual o códigos QR.
• Luego al retorno a las clases presenciales se darán las evaluaciones
formales para calificación por parte de los profesores.

19. Ejemplo de Universidad:
Curso virtual con tutor con método de análisis de casos
Evaluación:
Actividades para diagnosticar (D), de
autoevaluación (A), coevaluación (C) y
heteroevaluación (H)
E1: Foro de evaluación (C)
E2: Trabajos, tareas, retos (C)
E3: Examen (H)
E4: Cuestionarios autoevaluables (A)
E5: Producto acreditable (H)
E6: Diagnóstico (D)
E7: Foro de socialización (C)
E8: Encuesta de satisfacción
Recursos:
Propios y reciclados
R1: Lecturas, casos, etc.
R2: Enlaces
R3: Video/Píldoras (PPT+audio)
R4: PPT convertido a PDF
R5: Videointeractivo (simulador)
R6: Guía rápida de herramienta TIC
R7: Video presentación
R8: Video explicativos (casos resueltos)
Inducción:
Recursos y actividades de inicio
de un curso
I1: Sílabo
I2: Foro de presentación
I3: Cronograma de actividades
I4: Net-etiqueta
I5: Guía rápida del Aula Virtual
Comunicación:
Recursos para facilitar la
comunicación
C1: Videoconferencia
C2: Foro de tutoría
C3: CHAT
C4: Mensajería interna
Etapas del desarrollo del curso: Elementos por cada
etapa
Curso virtual con tutor con método de análisis de casos
Inicio del curso I1, I2, I3, I4, I5, E6 Metodología: El participante aprende de manera interactiva sobre la base de los
conceptos básicos de los temas. La interacción se realiza entre los propios participantes
y con un tutor. El aprendizaje se realiza a través del análisis y resolución de casos. Los
avances se socializan en foros, el tutor estará constantemente realizando
retroalimentación. Se realiza una videoconferencia por módulo en donde el tutor
desarrolla los casos y absuelve dudas. Los participantes presentarán sus avances cada
15 días.
Materiales R1, R2, R8*
Comunicación C1, C2
Actividades de formación E2, E4, E7
Cierre del curso E5, E8

20. [Descargarlo GRATIS]
bit.ly/guiacvu

21. Etapa 5

22. Docente universitario / Emprendedor digitalGERARDO CH.
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