Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Tema:“PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA DE WUNDT,BINET, PAVLOV, FREUD, CHARCOT, ADLER,JUNG, SKINNER, PIAGET"UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA...
AUTORES DE LA PSICOLOGÍAPrincipales conceptos de los distintos autoresADLERFUNDADOR DELA PSICOLOGÍAINDIVIDUAL YPRECURSOR D...
WUNDT WilhelmPsicólogo y filósofo que desarrollo el Primer Laboratorio de Psicología,y gracias a ello alcanzó la categoría...
WUNDTSostiene que los Psicólogos no estudian el mundo exteriorper se los procesos, mediante los cuales el ser humanoexperi...
Conocido por su esencial contribución a la psicometría y a la psicologíadiferencial.Autor diseñador del Test de Predicción...
Sus estudios no tuvieron el mejor resultado.Fue obligado por Charcot a reconocer públicamente su error, a pesarque este fu...
Su obra científica la desarrollo en condiciones sumamente difíciles, ya quesu laboratorio fue instalado en un sitio comple...
Indica que los reflejos incondicionados, son los reflejos innatos con los quecuentan los animales desde su nacimiento. Est...
• Postulaba que nada ocurre al azar, todos los pensamientos ytodas las conductas poseen un significado preciso.• Todos los...
• TODO POR AMOR NADA POR LA FUERZA• DESCUBRIÓ QUE TODOS LOS ESTUDIOS SOBRETRASTORNOS MENTALES ESTABAN EN DESORDEN.• ES EL ...
FUNDADOR DELAPRECURSOR DE LAPSICOTERAPIA MODERNASOSTENÍA QUE ELSENTIMIENTO DECOOPERACIÓN Y LACOMUNIDAD ESIMPORTANTE PARA L...
Desarrollo un estilo distinto en laforma de estudiar elcomportamiento humano.El hombre está gradualmenteemergido a través ...
.• Tuvo una gran importancia en el desarrollo de la Psicología del Aprendizaje delSiglo XX..• Publica la conducta del orga...
Rechazó las pruebasestandarizadas.El desarrollo es unintento de los niños pordarle sentido al mundo.En períodos diferentes...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ute- psicología -contemporánea- wundt, binet, pavlov, freud, charcot, adler, jung, skinner, piaget

6,985 views

Published on

  • Be the first to comment

Ute- psicología -contemporánea- wundt, binet, pavlov, freud, charcot, adler, jung, skinner, piaget

  1. 1. Tema:“PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA DE WUNDT,BINET, PAVLOV, FREUD, CHARCOT, ADLER,JUNG, SKINNER, PIAGET"UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALALUMNO: Galo Fabián SilvaQuito - EcuadorINTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
  2. 2. AUTORES DE LA PSICOLOGÍAPrincipales conceptos de los distintos autoresADLERFUNDADOR DELA PSICOLOGÍAINDIVIDUAL YPRECURSOR DEPSICOTERAPIAMODERNA.JUNGDESARROLLO UNESTILO DISTINTODE ESTUDIAR ELCOMPORTA-MIENTOHUMANO.SKINNERIMPORTANCIAEN DESARROLLODE PSICOLOGÍADE APRENDIZAJEDEL SIGLO XX.PIAGETDIVIDIO ENCUATROETAPAS ELDESARROLLODE LOS NIÑOS.WUNDTPADRE DE LAPSICOLOGÍABINETAUTOR DEL TESTDE PREDICCIÓNDELRENDIMIENTOESCOLARPAVLOVDESCUBRIÓ ELCONDICIONA-MIENTO CLÁSICOO CONDUCTARESPONDIENTEFREUDDIVIDIÓ LA MENTEEN 3 PARTES:CONCIENTE,INCONCIENTE YPRECONCIENTEPSICOLOGÍACHARCOTPADRE DE LANEUROLOGÍA
  3. 3. WUNDT WilhelmPsicólogo y filósofo que desarrollo el Primer Laboratorio de Psicología,y gracias a ello alcanzó la categoría de CIENCIA.Describió ´´El Sustrato Corporal de la Vida Mental¨ o la anatomía yfunción del cerebro.Detalló el Sistema Nervioso y postuló ideas que subyacen a laconducción nerviosa.Analizó las características fundamentales las sensaciones como: Lacualidad, intensidad, extensión y duración.
  4. 4. WUNDTSostiene que los Psicólogos no estudian el mundo exteriorper se los procesos, mediante los cuales el ser humanoexperimenta y observa el mundo.La herramienta de los Psicólogos es la auto-observaciónexperimental o introspección.Indica la mente es una creatividad, dinámica, voluntiva.Es el padre de la Psicología Científica, llamó a su PsicologíaVoluntarismo.
  5. 5. Conocido por su esencial contribución a la psicometría y a la psicologíadiferencial.Autor diseñador del Test de Predicción del Rendimiento Escolar.Contribuyó con la base para el desarrollo de l os sucesivos Test deInteligencia .Creía que su Test se utilizaría para mejorar la educación de los niños,temiendo que se utilizaría para etiquetarlos y en consecuencia limitarasus oportunidades.La hipnosis tuvo gran influencia sobre Binet.BINET Alfred
  6. 6. Sus estudios no tuvieron el mejor resultado.Fue obligado por Charcot a reconocer públicamente su error, a pesarque este fue el Director de la investigación.A pesar que se retiró por un tiempo, con el nacimiento de sus hijas, seinteresó por un nuevo tema de estudio, poniendo interés en elDesarrollo Cognitivo.Ocupó el puesto como Investigador del Laboratorio Experimental de laSorbona.En sus últimos años desempeño el cargo de Director General delLaboratorio Experimental de Sorbona.BINET
  7. 7. Su obra científica la desarrollo en condiciones sumamente difíciles, ya quesu laboratorio fue instalado en un sitio completamente inadecuado,dándole mayor valor a su trabajo.Considera al aprendizaje como una adquisición de conductas provocadaspor acciones específicas, que proceden del medio ambiente y estándirectamente vinculadas por el estímulo-respuesta.Fue pionero en el estudio sistemático del aprendizaje.Descubrió el condicionamiento clásico o de conducta respondiente.PAVLOV
  8. 8. Indica que los reflejos incondicionados, son los reflejos innatos con los quecuentan los animales desde su nacimiento. Estímulo incondicionado,respuesta incondicionada.Dice que los reflejos condicionados son reflejos aprendidos, consecuenciade haber experimentado la asociación entre el estímulo incondicionado yel estímulo neutro. Estímulo condicionado-respuesta condicionada.Fue pionero en el estudio sistemático del aprendizaje, descubriendo elcondicionamiento clásico o de conducta respondiente.Con sus investigaciones sobre el aparato digestivo, observó que los perrosde sus experimentos, no solo salivaban con los alimentos en la boca, sinotambién con la presencia de quien los alimentaba.PAVLOV
  9. 9. • Postulaba que nada ocurre al azar, todos los pensamientos ytodas las conductas poseen un significado preciso.• Todos los fenómenos mentales tienen una intención consiente oinconsciente y están determinados por sucesos que preceden.• Divide la mente en 3 partes: El consiente (en el momento), elinconsciente (elementos instintivos) y el preconsciente(recuerdos).• Define al ser humano en 3 etapas: Etapa oral (controla allactante), Etapa anal (descubre nuevas áreas de tensión y esfínter)y la Etapa Fálica (adquiere conciencia de los órganos genitales).FREUD
  10. 10. • TODO POR AMOR NADA POR LA FUERZA• DESCUBRIÓ QUE TODOS LOS ESTUDIOS SOBRETRASTORNOS MENTALES ESTABAN EN DESORDEN.• ES EL PADRE DE LA NEUROLOGÍA.• CONSIDERA A LA HISTERIA COMO UNAENFERMEDAD REAL.• SUS PRESENTACIONES DE ENFERMOSADQUIEREN PRESTIGIO INTERNACIONAL.Promulgó laidea de queera posibleinducir omitigar lossíntomashistéricosmediante sugestiónhipnótica.CHARCOT
  11. 11. FUNDADOR DELAPRECURSOR DE LAPSICOTERAPIA MODERNASOSTENÍA QUE ELSENTIMIENTO DECOOPERACIÓN Y LACOMUNIDAD ESIMPORTANTE PARA LAEVOLUCIÓN HUMANAPSICÓLOGO ECOLÓGICO,SE CENTRABA EN LASRELACIONES ENTRE ELINDIVIDUO Y ELAMBIENTEVEÍA LA SEXUALIDAD COMOUNA EXPRESIÓN DE LAPERSONALIDAD Y NOCOMO MOTIVADORLA COMPRENSIÓN DECADA PERSONA, SEASEMEJA ALCONDICTIVISMO, YA QUESE INTERESA EN LASCONDUCTASEL ESTILO DE VIDA DELINDIVIDUO, DE INTERÉSSOCIAL O COMUNITARIODIRIGIDO A UNA METALA COMPRENSIÓN DE CADAPERSONA, SE ASEMEJA ALCONDICTIVISMO, YA QUE SEINTERESA EN LASCONDUCTASADLER
  12. 12. Desarrollo un estilo distinto en laforma de estudiar elcomportamiento humano.El hombre está gradualmenteemergido a través de las épocas, paraconvertirse en un ser humano mejor ymás civilizado.Trató el aspecto positivo de laexistencia del hombre.Auto-realización: Fue optimista respectodel hombre y su futuro, continuarámejorando tal como en el pasado.Opuestos: Siempre habrá opuestos ypor eso aparecen los conflictos, Elconflicto produce progreso, y sinconflicto nada sucede..Estados Inconscientes: El poder yefecto del inconsciente sobre laconducta del hombre lo divide en dos:inconsciente personal e inconscientecolectivo.JUNG
  13. 13. .• Tuvo una gran importancia en el desarrollo de la Psicología del Aprendizaje delSiglo XX..• Publica la conducta del organismo, un análisis experimental, leyes descriptivasempíricas del aprendizaje..• El Aprendizaje es un proceso activo de construcción, por lo tanto puede serconstruida e interpretada de diferentes formas..• Las contingencias varían de persona a persona, según las características genéticasy los estímulos recibidos..• Enseñanza individualizada..• Los factores hereditarios que pueden influir sobre las respuestas de losorganismos son, y la del medio es mucho más efectiva.SKINNER
  14. 14. Rechazó las pruebasestandarizadas.El desarrollo es unintento de los niños pordarle sentido al mundo.En períodos diferentes losniños usan estructurasmentales diferentes.Se fijó principalmente en lasrespuestas incorrectas de losniños.Piensa que los niñosson incapaces deaprender tareasparticulares sino estánen esa etapa.Etapas del desarrollo:Sensorio motor (0-2 años),Pre-operacional (2-7 años),Operacional-concreta (7-11años) y operacional formal(11 a 15 años).PIAGET

×