Kiribil

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Kiribil

  1. 1. asier.gallastegi@gmail.com
  2. 2. Un lugar donde las personas se están encontrando. Con un mapa tan complejo, con tantas HERRAMIENTAS que se actualizan, multiplican, cambian,… DOS PREGUNTAS nos pueden ayudar: ¿Dónde están las personas con las que queremos trabajar? ¿Para qué vamos a usar la herramienta? http://strangemaps.wordpress.com/2007/05/25/118-online-communities-asier.gallastegi@gmail.com map-not-for-navigation/
  3. 3. http://www.slideshare.net/tiscar/eoi-web-20-socialmedia asier.gallastegi@gmail.com
  4. 4. http://internality.com/web20/asier.gallastegi@gmail.com
  5. 5. OPORTUNIDADES "Hay mitos sobre los niños y el desperdicio de su tiempo en internet - que es peligroso, o que los hacen perezosos-. Pero encontramos que pasar tiempo conectados es esencial para los jóvenes de cara a reforzar las habilidades sociales y técnicas que necesitan para ser ciudadanos competentes en la era digital “ (*) COLABORACIÓN ENCUENTRO CON DIFERENTES HABILIDADES LECTOESCRITURA HABILIDADES SOCIALES AMPLIAMOS NUESTRA IDENTIDAD (Probamos a ser otros/as) ENCUENTRO CON PERROS VERDES (DE NUESTRA MISMA TONALIDAD -@luisrull)(*) http://www.macfound.org/site/apps/nlnet/content2.aspx?c=lkLXJ8MQKrH&b=2024163&content_id=%7B3A699BFD-3FA0-4793-8328-9E542E5280C9%7D&notoc=1asier.gallastegi@gmail.com
  6. 6. • Blog• Facebook / Tuenti• Twitter• Delicious• Flickr• Wiki• Google docs• Google calendar• Youtube
  7. 7. REBAJAR ESTRES ANTE EL MIEDO YDESCONOCIMIENTO •Conocerotrasposibilidades de lasherramientas •Reforzar la relacióncomoprevenciónAUMENTAR RESPONSABILIZACIÓN EN CONDUCTASDE RIESGO •Situarlas en el contexto •Plantearestrategias de acercamiento La primera clave esescuchary responder a la demandaparaluegoacompañar a experimentar la otraposición
  8. 8. “Para sus padres y madres, sin embargo, muchas veces son motivo de preocupación y miedo a los peligros de Internet y se ocupan del "control" (de las redes sociales y de Internet) cuando debieran ocuparse de relacionarse más y mejor, de otras formas, con sus hijos e hijas. El ordenador y las redes sociales -como la tele- pueden ser un excelente pretexto para que "no den la lata" y nos dejen en paz ¿no?” Un buen amigo que responde a una reflexión que lanzo en mi perfil de Facebookasier.gallastegi@gmail.com
  9. 9. “No ven para nada el peligro en Tuenti, sólo ven los aspectos positivos de la red, que son amigos, fotos, hablar, comentar sus cosas y en su lenguaje, y como una gran oportunidad. Dicen que sólo aceptan a conocidos, y que puedes configurar las fotos y tu perfil para que nadie se baje tus fotos ni las vea si no eres su amigo”. Una amiga que pregunta a sus hijos/as adolescentes y me lo cuenta en Facebookasier.gallastegi@gmail.com
  10. 10. ¿apartamos a nuestros hijos de la tele? ¿les dejamos que la vean solos? La idea es que se convierta una actividad más en familia Otro buen amigo que responde a una frase de 140 caracteres en twitterasier.gallastegi@gmail.com
  11. 11. Yo creo que los padres que no andan en Internet y redes sociales son los que más temores manifiestan, quizá por aquello de lo que se desconoce... quizá hoy, en día, no sea disyuntivo , o lo real , o lo virtual, sino mas bien tengamos que sumar… Seguimos la conversación en Facebookasier.gallastegi@gmail.com
  12. 12. RIESGOS Ponemos nombres a acciones y parece que Grooming son realidades que no podemos gestionar. Being close Ciberbullying Talking Podemos probar a traducir algunas acciones Phishing que pudieran ayudarnos a gestionarlos… Thinking Sufrir Esta es parte de la realidad. Internet y esta Abuso web 2.0 son un lugar de encuentro y Estar cerca Acoso desencuentro como la vida real. La Hablar precaución y la construcción de ésta es una Estafa tarea. También la gestión del conflicto para Pensar crecer.http://es.wikipedia.org/wiki/Groominghttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciber-acosohttp://es.wikipedia.org/wiki/Phishingasier.gallastegi@gmail.com
  13. 13. Los jóvenes de hoycomohijos- tesoro, lageneraciónpremedi tada, laspolíticas de prevenciónyprotec cionismo familiar comoestrategia de cuidado deestebienescasoypr eciado. Unaestrategia de sobreprotecciónqu eimpideexpresión. Domingo Comas
  14. 14. ADAPTACIÓN actividades, estrategias, nuevos valores, uso espacios, herramientas, necesidades, amenazas, oportunidades, legislación PERMANENCIA vinculo, relación, cercanía, confianza, espacios protegidos, afecto, escucha, respeto, grupo, limites, familia, escuela, proponer, estar disponible, …asier.gallastegi@gmail.com
  15. 15. ACTITUDES EDUCATIVAS Favorecer procesos que: 1.Permitan experimentar en entornos protegidos 2.Reflexionen sobre las experiencias 3.Complementar actividad digital con analógica, afecto y contacto 4.Apoyen y capaciten a tutores/as 5.En los que nos vivan cerca, disponibles 6.Ayuden a integrar personajes (identidad atómica y digital) 7.Respondan a dudas y lancen preguntas (en el terreno de las actitudes, conductas y aspectos más instrumentales) 8.Sirvan de encuentro entre nativos digitales (ellos/as) e inmigrantes (nosotros/as). 9.Empoderen y construyan autonomía desde la confianza. 10.Descubran las posibilidades y potencial para compartir conocimiento y tejer redesasier.gallastegi@gmail.com
  16. 16. EN LA EDUCACIÓN DE MIS HIJOS QUE COSAS ME GENERAN SEGURIDAD INSEGURIDAD
  17. 17. EN LA EDUCACIÓN DE MIS HIJOS QUE COSAS ME GENERAN SEGURIDAD INSEGURIDAD QUE HAGO YO (O DEJO DE HACER) PARA REFORZAR MI
  18. 18. Tipo de mensajesContinuidad o noEmociones PASIVIDAD CONTROL CONFIANZA EXPLORACIÓNasier.gallastegi@gmail.com
  19. 19. Tipo de mensajesContinuidad o noEmociones PASIVIDAD TENSIÓN, CALMA CHICHA IMPOTENCIA, HASTA QUE ENFADOS Y OCURRE ALGO TODO CICLICO INESPERADO CONTROL CONFIANZA CONOCEMOS. ENSEÑAME QUE EL DEBATE ES TE ENSEÑO CONTINUO. EXPLORACIÓNasier.gallastegi@gmail.com
  20. 20. ENLACES DE INTERÉShttp://argizaigaldakao.blogspot.com/http://elkartekintzasarean.wordpress.com/http://www.hogetti.net/http://www.genbeta.com/web/tuenti-a-fondohttp://trabajoenred-web20.wikispaces.comhttp://es.citilab.eu/edulab-0http://clarion.mudejarico.es/archives/148http://www.pantallasamigas.net/http://www.slideshare.net/agustincnc/colegio-clarethttp://www.pandasecurity.com/spain/about/social-responsibility/children-internet/http://www.slideshare.net/jlori/juventud-y-redes-sociales-un-declogo-para-padres-y-educadoreshttp://wiki.startup2.eu/index.php/Mapa_Web_2.0http://www.ceapa.es/web/revista.php?ID=103http://es.wikipedia.org/wiki/Groominghttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciber-acosohttp://es.wikipedia.org/wiki/Phishinghttp://trabajoenred-web20.wikispaces.com/

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