1.
‫قمرت‬22،23‫جوان‬2013
‫اإلنسان‬ ‫لحقوق‬ ‫العربي‬ ‫المعهد‬ ‫فرع‬ ‫منسق‬ ،‫القلعي‬ ‫أحمد‬.‫بنزرت‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 1

2.
‫واملواطنة‬‫اإلنسان‬‫ق‬‫حقو‬‫ثقافة‬‫على‬‫يب‬‫ر‬‫والتد‬ ‫التثقيف‬‫مركز‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 2

3.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 3

4.
‫التغيير‬ ‫قلب‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬
‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ومعارف‬ ‫قدرات‬ ‫وتقوية‬ ‫بناء‬
‫في‬ ‫الديمقراطي‬ ‫االنتقال‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫فاعلة‬ ‫مساهمة‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫تونس‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 4

5.
‫أ‬.‫السياق‬‫العام‬‫للمشروع‬
1.‫املتاحة‬ ‫الفرص‬
‫العام‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫ـ‬
‫بعد‬‫ب‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫فعاليات‬ ‫وإقصاء‬ ‫تهميش‬ ‫من‬ ‫عقود‬‫كل‬
‫ف‬ ‫دورها‬ ‫لعب‬ ‫ومن‬ ‫العام‬ ‫الشأن‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫وخاصة‬ ‫أصنافها‬‫ي‬
‫فتحت‬ ،‫المواطنة‬ ‫ثقافة‬ ‫ونشر‬ ‫بالحقوق‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬‫ثورة‬14‫جانفي‬‫آفاقا‬
‫في‬ ‫الحقيقية‬ ‫للمشاركة‬ ‫المجتمع‬ ‫قوى‬ ‫أمام‬ ‫واسعة‬‫وا‬ ‫المؤسسات‬ ‫بناء‬‫قتراح‬
‫البدائل‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 5

6.
‫املتاحة‬ ‫الفرص‬
‫العام‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫ـ‬
‫انتشار‬‫المستقلة‬ ‫المدنية‬ ‫الجمعيات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬‫و‬ ‫بالمواطنة‬ ‫المهتمة‬‫الحقوق‬
‫انتعاش‬‫المتعدد‬ ‫المجتمعي‬ ‫الحوار‬‫قضايا‬ ‫حول‬‫اإلنتقال‬‫الديمقراطي‬
‫تنامي‬‫الطلب‬‫اإلجتماعي‬‫الحقوق‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫في‬‫القائ‬ ‫الجدل‬ ‫لمواكبة‬‫حول‬ ‫م‬
‫المرحلة‬ ‫وحاجيات‬ ‫ضرورات‬
‫ارتفاع‬‫اإلهتمام‬‫لدى‬ ‫العام‬ ‫بالشأن‬‫والمواطنا‬ ‫المواطنين‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫فئات‬‫ت‬
(‫الداخ‬ ‫الجهات‬ ،‫المهنية‬ ‫الفئات‬ ،‫المهمشة‬ ‫الفئات‬ ،‫النساء‬ ،‫الشباب‬‫لية‬)...
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 6

7.
‫املتاحة‬ ‫الفرص‬
‫المدرسي‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬
‫والتنشئة‬ ‫للتربية‬ ‫كفضاء‬ ،‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫انخراط‬‫اإلجتماعي‬‫ة‬‫الحراك‬ ‫في‬
‫االنتقالي‬:
‫اإلصالح‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫للمربين‬ ‫أوسع‬ ‫انضمام‬(‫والجمعيات‬ ‫النقابات‬ ‫عبر‬‫أو‬
‫منفردة‬ ‫بصورة‬)...
‫والتالميذ‬ ‫المدرسين‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫والمنابر‬ ‫الورشات‬ ‫عديد‬ ‫تنظيم‬
‫المؤسسات‬ ‫لحماية‬ ‫مدنية‬ ‫لجان‬ ‫في‬ ‫التربوي‬ ‫اإلطار‬ ‫تشكل‬(‫ا‬ ‫السنة‬ ‫إنقاذ‬‫لدراسية‬
‫وإنجاز‬‫اإلمتحانات‬‫األمنية‬ ‫التهديدات‬ ‫رغم‬ ‫الوطنية‬)...
‫النقابات‬ ‫مع‬ ‫بالتشارك‬ ‫اإلدارية‬ ‫الطواقم‬ ‫تغيير‬...
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 7

8.
.‫العام‬ ‫السياق‬
2.‫التحديات‬‫الرتبوية‬ ‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫من‬
‫محتشمة‬ ‫تظل‬ ‫التربوية‬ ‫األسرة‬ ‫مساهمة‬ ‫أن‬ ‫غير‬
‫في‬‫مبادرات‬ ‫غياب‬‫ثقاف‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫ودائم‬ ‫فعلي‬ ‫دور‬ ‫لعب‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬‫حقوق‬ ‫ة‬
‫المدرسي‬ ‫الوسط‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬
‫في‬‫وبيداغوجية‬ ‫تربوية‬ ‫مناهج‬ ‫غياب‬‫مقار‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫بوضوح‬ ‫تعمل‬‫بة‬
‫الناشئة‬ ‫لدى‬ ‫وترسيخها‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬.
‫بسبب‬‫والمؤسسي‬ ‫اإلداري‬ ‫الثقل‬‫ر‬ ‫وذلك‬ ‫السابق‬ ‫النظام‬ ‫عن‬ ‫الموروث‬‫غم‬
‫شهدتها‬ ‫التي‬ ‫اإلصالحات‬ ‫مختلف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التونسية‬ ‫المدرسة‬ ‫إسهامات‬
(1958،1991،2002)
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 8

9.
‫التحديات‬:‫بوية‬‫رت‬‫ال‬ ‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫من‬
‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫العالئقي‬ ‫المناخ‬ ‫تدهور‬(‫مؤشراته‬:‫اإلحصائ‬‫يات‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫باإلقصاءات‬ ،‫التربية‬ ‫بمجالس‬ ،‫بالغيابات‬ ،‫بالعنف‬ ‫المتعلقة‬‫لفصل‬)...
‫ضعف‬‫أوغياب‬‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬(‫مشاركة‬ ‫غياب‬
‫الت‬ ‫مظاهر‬ ،‫القرار‬ ‫في‬ ‫التالميذـ‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫ـ‬ ‫التربويين‬ ‫الفاعلين‬‫على‬ ‫مييز‬
‫األصل‬ ‫أو‬ ‫الجنس‬ ‫أساس‬‫اإلجتماعي‬‫إقصاء‬ ،‫والتهميش‬ ‫العنف‬ ‫مظاهر‬ ،
‫النصوص‬ ‫في‬ ‫إقرارهما‬ ‫رغم‬ ‫والمجانية‬ ‫اإلجبارية‬ ‫مبدأي‬ ‫تهرئة‬ ،‫التلميذ‬)
‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫محاور‬ ‫غياب‬ ‫أو‬ ‫ضعف‬‫الت‬ ‫في‬‫كوين‬
‫للمدرس‬ ‫والمستمر‬ ‫األساسي‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 9

10.
‫التحديات‬:‫اجملتمع‬ ‫داخل‬
‫وبمسارات‬ ‫العام‬ ‫بالفضاء‬ ‫مرتبطة‬ ‫أخرى‬ ‫تحديات‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫تضاف‬‫اإلنتقا‬‫ل‬‫نحو‬
‫الديمقراطية‬:
‫مظاهر‬ ‫تفاقم‬‫اإلنفالت‬‫األمني‬‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫وضوح‬ ‫لعدم‬ ‫الراجع‬(‫اكتس‬‫اح‬
‫احترا‬ ‫عدم‬ ،‫الدولة‬ ‫مفهوم‬ ‫تالشي‬ ،‫العنف‬ ‫مظاهر‬ ‫استشراء‬ ،‫العام‬ ‫الفضاء‬‫م‬
‫اإلختالف‬)...
‫من‬ ‫الشباب‬ ‫تمكن‬ ‫ضعف‬‫والواجب‬ ‫الحق‬ ‫مفهومي‬ ‫تالزم‬‫والمسؤو‬ ‫والحرية‬‫لية‬
‫السياسية‬ ‫التجاذبات‬‫الفترة‬ ‫تمطيط‬ ‫إلى‬ ‫المؤدية‬‫اإلنتقالية‬
‫متطرفة‬ ‫تيارات‬ ‫وتنامي‬ ‫ظهور‬‫ال‬ ‫ومدنية‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫بكونية‬ ‫تؤمن‬ ‫ال‬‫دولة‬
‫الجنسين‬ ‫بين‬ ‫التامة‬ ‫والمساواة‬...
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 10

11.
‫شعار‬ ‫تحت‬:
•‫الديمقراطي‬ ‫التحول‬ ‫مسارات‬ ‫صلب‬ ‫في‬ ‫االنسان‬ ‫حقوق‬:
•‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫برامج‬ ‫استمرارية‬ ‫ضمان‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 11

12.
‫األساسي‬ ‫اهلدف‬
‫األساسية‬ ‫المكونات‬ ‫كأحد‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫إدراج‬‫لإلنتقال‬‫الديمقرا‬ ‫نحو‬‫طية‬
‫اإلصالح‬ ‫مسارات‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مشاركة‬ ‫دعم‬
‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫أوسع‬ ‫بين‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫االنسان‬ ‫حقوق‬ ‫عمل‬ ‫استمرارية‬ ‫دعم‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 12

13.
‫للخطة‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫احملاور‬‫اتيجية‬‫رت‬‫اإلس‬
.1‫نماذج‬ ‫بناء‬‫اإلنتقال‬‫االنسان‬ ‫حقوق‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫الديمقراطي‬
.2‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫استمرارية‬ ‫دعم‬
.3‫التهميش‬ ‫ومقاومة‬ ‫الديمقراطية‬ ‫المشاركة‬ ‫دعم‬
.4‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫وإدماجها‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫دعم‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 13

14.
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫احملور‬:
‫دعم‬‫املؤسسة‬ ‫يف‬ ‫وإدماجها‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬‫التعليمية‬
‫التعليم‬ ‫والبرامج‬ ‫السياسات‬ ‫في‬ ‫االنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ومبادئ‬ ‫مفاهيم‬ ‫إدماج‬‫ية‬
‫االنسان‬ ‫حقوق‬ ‫قيم‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫دور‬ ‫دعم‬
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المواطنة‬ ‫نوادي‬ ‫إنشاء‬
‫األكاديمية‬ ‫الحريات‬ ‫دعم‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 14

15.
‫للخطة‬ ‫اخلصوصية‬ ‫األهداف‬
6.‫على‬ ‫التربية‬ ‫مقاربات‬ ‫تطوير‬
‫حقوق‬ ‫وإدراج‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬
‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬
.1‫واستمرارية‬ ‫قدرات‬ ‫دعم‬
‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬
.2‫التشريعية‬ ‫اإلصالحات‬ ‫دعم‬
.3‫العدالة‬ ‫مسار‬ ‫دعم‬‫اإلنتقالية‬
.4‫العدالة‬ ‫دعم‬‫اإلجتماعية‬
.5‫العام‬ ‫الشأن‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫دعم‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 15

16.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 16

17.
1.‫اكة‬‫ر‬‫الش‬ ‫اتفاقيات‬
‫أ‬.‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬
‫في‬17‫مارس‬2011
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 17

18.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 18

19.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 19

20.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 20

21.
1.‫اكة‬‫ر‬‫الش‬ ‫اتفاقيات‬
‫ب‬.‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫التونسية‬ ‫الرابطة‬ ‫مع‬
‫في‬15‫ماي‬2012
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 21

22.
2.‫اجلهات‬ ‫يف‬ ‫للمعهد‬ ‫فرعية‬ ‫مكاتب‬
‫أ‬.‫بمدنين‬
‫ب‬.‫ببنزرت‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 22

23.
‫إحداث‬ ‫تم‬
‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫مركز‬‫والتثقيف‬
‫اإلنسان‬‫ق‬‫حقو‬‫مجال‬‫في‬
‫ببنزرت‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 23

24.
‫ببنزرت‬ ‫املعهد‬ ‫ع‬‫فر‬ ‫أنشطة‬ ‫انطالق‬
29‫ان‬‫و‬‫ج‬2012
‫المقر‬ ‫تدشين‬ 29‫جوان‬2012
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 24

25.
‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫افتتاح‬
‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫دور‬ ‫حول‬ ‫وطنية‬ ‫ندوة‬
‫االنسان‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫التربية‬
‫فنية‬ ‫و‬ ‫ثقافية‬ ‫أنشطة‬(‫المدارس‬ ‫كورال‬)...
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 25

26.
‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫بين‬‫ر‬‫املد‬
‫على‬‫وقيم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ق‬‫حقو‬‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫املواطنة‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 26

27.
‫املبادرة‬ ‫هذه‬ ‫تأيت‬
"‫امل‬ ‫وقيم‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫بني‬‫ر‬‫املد‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫واطنة‬"
•‫الترب‬ ‫األسرة‬ ‫لدى‬ ‫المواطنة‬ ‫وقيم‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزيز‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫وية‬
•‫التالميذ‬ ‫إلى‬ ‫نقلها‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬
•‫الثقاف‬ ‫على‬ ‫للتربية‬ ‫فضاء‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫بأن‬ ‫للمدرسة‬ ‫سيسمح‬ ‫مما‬‫الحقوقية‬ ‫ة‬
•‫الح‬ ‫أوجه‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫يشاركون‬ ‫كمواطنين‬ ‫أدوارهم‬ ‫لتحمل‬ ‫األجيال‬ ‫وإعداد‬‫ياة‬
‫المدنية‬
•‫المجتمع‬ ‫هياكل‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫إيجابا‬ ‫سينعكس‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 27

28.
‫للمشروع‬ ‫األساسية‬ ‫األهداف‬
‫والمدرسي‬ ‫التربوي‬ ‫بالوسط‬ ‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫موقع‬ ‫دعم‬.
‫لنشر‬ ‫ومستدام‬ ‫مفتوح‬ ‫فضاء‬ ‫إحداث‬‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 28

29.
‫للمشروع‬ ‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫وآليات‬ ‫مفاهيم‬ ‫حول‬ ‫المربين‬ ‫معارف‬ ‫تعزيز‬.
‫مقارب‬ ‫وفق‬ ‫التربوية‬ ‫واألدلة‬ ‫المناهج‬ ‫نقد‬ ‫على‬ ‫المربين‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬‫حقوق‬ ‫ة‬
‫المشاركة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬‫الفاعلة‬‫ب‬ ‫الديمقراطي‬ ‫االنتقال‬ ‫مسارات‬ ‫في‬‫اقتراح‬
‫المجتمعي‬ ‫لإلصالح‬ ‫كمدخل‬ ‫التربوية‬ ‫المنظومة‬ ‫إلصالح‬ ‫بدائل‬.
‫تقني‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫معارفهم‬ ‫بتجويد‬ ‫التواصلية‬ ‫المربين‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬‫التنشيط‬ ‫ات‬
‫ودينامية‬‫المجموعات‬ ‫عمل‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 29

30.
‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫في‬ ‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫موقع‬ ‫ودعم‬ ‫تقييم‬.
‫ف‬ ‫باعتبارها‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تنشيط‬ ‫في‬ ‫المربين‬ ‫انخراط‬ ‫تعزيز‬‫للتربية‬ ‫ضاء‬
‫المواطنة‬ ‫على‬.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫نوادي‬ ‫عبر‬ ‫التالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزيز‬.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 30

31.
‫ا‬
‫لفئات‬‫املستهدفة‬‫للمشروع‬
‫بالجهة‬ ‫والمعاهد‬ ‫المدارس‬ ‫تالميذ‬
‫العليا‬ ‫والمعاهد‬ ‫الكليات‬ ‫طلبة‬
‫منخرطو‬/‫الشباب‬ ‫من‬ ‫الفرع‬ ‫ات‬
‫ناشطو‬/‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ات‬
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫العاطل‬ ‫الشباب‬
‫المركز‬ ‫زوار‬
‫أساتذة‬‫اإلعد‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلتي‬‫ادي‬
‫والثانوي‬
‫معلمون‬/‫التعلي‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫ات‬‫م‬
‫األساسي‬
‫قيمون‬/‫ات‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 31

32.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 32

33.
‫الكمية‬ ‫النتائج‬
300‫مربي‬/‫ة‬‫حقوق‬ ‫مقاربة‬ ‫من‬ ‫متمكنين‬‫التدري‬ ‫تقنيات‬ ‫ومن‬ ‫اإلنسان‬‫على‬ ‫ب‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬
10‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫نوادي‬ ‫فيها‬ ‫تنشط‬ ‫مدارس‬.
1000‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫حول‬ ‫التدريبي‬ ‫الدليل‬ ‫من‬ ‫نسخة‬
‫والمواطنة‬.
1000‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫منظور‬ ‫وفق‬ ‫التربوية‬ ‫المناهج‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫نسخة‬.
150‫واإل‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫النوادي‬ ‫في‬ ‫المنخرطين‬ ‫الشباب‬ ‫من‬‫بداع‬
‫بالفرع‬.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 33

34.
‫النوعية‬ ‫النتائج‬
‫مجموعة‬‫اإلن‬ ‫حقوق‬ ‫ومقاربة‬ ‫المواطنة‬ ‫مفاهيم‬ ‫من‬ ‫المتمكنين‬ ‫المربين‬ ‫من‬‫سان‬.
‫اإلنس‬ ‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫القادرين‬ ‫المربين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫ان‬.
‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫تمكين‬.
‫تعزيز‬‫لدى‬ ‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬‫المربين‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫دور‬ ‫تعزيز‬.
-‫الم‬ ‫ومنظمات‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫بين‬ ‫والتشبيك‬ ‫التعاون‬ ‫تعزيز‬‫المدني‬ ‫جتمع‬
‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬.
-‫مواضي‬ ‫حول‬ ‫للشباب‬ ‫واإلبداع‬ ‫والتفكير‬ ‫الحوار‬ ‫فضاءات‬ ‫توفير‬‫تهم‬ ‫ع‬
‫الديمقراطي‬ ‫واالنتقال‬ ‫واإلبداع‬ ‫المواطنة‬.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 34

35.
‫املشروع‬ ‫أنشطة‬
.1‫حول‬ ‫وطنية‬ ‫ندوة‬ ‫تنظيم‬"‫اإلنس‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫وآفاق‬ ‫المدرسة‬‫ان‬
‫تونس‬ ‫في‬:"
‫اإلنس‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫منهجيات‬ ‫حول‬ ‫التباحث‬ ‫خاللها‬ ‫يتم‬ ‫ندوة‬ ‫هي‬‫في‬ ‫ان‬
‫والمواد‬ ‫التربوية‬ ‫للمناهج‬ ‫الخبراء‬ ‫يقدمها‬ ‫قراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تونس‬‫البيد‬‫اغوجية‬
.
‫الهدف‬:‫والمواد‬ ‫التربوية‬ ‫المناهج‬ ‫قراءة‬ ‫إلى‬ ‫الندوة‬ ‫تهدف‬‫البيداغوجية‬
‫ت‬ ‫بتوصيات‬ ‫للخروج‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫مقاربة‬ ‫وفق‬ ‫وتحليلها‬ ‫المعتمدة‬‫في‬ ‫ساهم‬
‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التنشئة‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫دور‬ ‫تطوير‬.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 35

36.
‫املشروع‬ ‫أنشطة‬
2.‫تنظيم‬‫للمربين‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫ثالث‬:
‫أر‬ ‫لفائدة‬ ‫شهرية‬ ‫نصف‬ ‫تكوينية‬ ‫حصص‬ ‫ست‬ ‫على‬ ‫دورة‬ ‫كل‬ ‫تشتمل‬‫بع‬
‫والقيمين‬ ‫األساتذة‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬.
‫الهدف‬:‫تق‬ ‫وفق‬ ‫المربين‬ ‫لدى‬ ‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزيز‬‫نيات‬
‫التنشيط‬‫ودينامية‬‫المجموعات‬.
‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬:300‫مربي‬/‫وقيم‬ ‫ة‬/‫ة‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 36

37.
‫املشروع‬ ‫أنشطة‬
3.‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫حول‬ ‫توجيهي‬ ‫دليل‬ ‫إعداد‬
‫الهدف‬:‫في‬ ‫التربوي‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫والمتدخلين‬ ‫المربين‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬‫مجال‬
‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬‫اإلنسان‬.
‫الفئة‬‫المستهدفة‬:‫التربوية‬ ‫األسرة‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 37

38.
‫املشروع‬ ‫أنشطة‬
4.‫تنظيم‬9‫أيام‬‫تحسيسة‬‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬ ‫حول‬ ‫الشهر‬ ‫في‬ ‫حصة‬ ‫بمعدل‬
‫التدريب‬ ‫الدورات‬ ‫من‬ ‫المنتفعون‬ ‫والقيمون‬ ‫المربون‬ ‫ينشطها‬ ‫اإلنسان‬‫ية‬.
‫الهدف‬:‫التالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬.
‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬:‫تالميذ‬9‫مدارس‬
‫المكان‬:‫الجمهورية‬ ‫مدن‬ ‫وبعض‬ ‫بنزرت‬ ‫مدينة‬ ‫مدارس‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 38

39.
‫املشروع‬ ‫أنشطة‬
5.‫دراسة‬ ‫إنجاز‬‫تقييمية‬‫التربوي‬ ‫المناهج‬ ‫صلب‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫لموقع‬‫ة‬:
‫الهدف‬:‫المدرس‬ ‫الكتب‬ ‫في‬ ‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫موقع‬ ‫ودعم‬ ‫تقييم‬‫ية‬
‫المقا‬ ‫هذه‬ ‫إلدراج‬ ‫وخطط‬ ‫وبرامج‬ ‫مقترحات‬ ‫وتقديم‬ ‫التعليمية‬ ‫والبرامج‬‫ربة‬
‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫صلب‬.
‫المدة‬:‫ستة‬‫اشهر‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 39

40.
‫املشروع‬ ‫أنشطة‬
6. .‫المجتمعي‬ ‫والحوار‬ ‫الشبابي‬ ‫لإلبداع‬ ‫فضاء‬ ‫فتح‬:
‫الشب‬ ‫التنشيط‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫متكون‬ ‫شباب‬ ‫ينشطه‬ ‫مفتوح‬ ‫فضاء‬ ‫بعث‬‫تأثيثه‬ ‫يقع‬ ‫ابي‬
‫ي‬ ‫وفكرية‬ ‫فنية‬ ‫نوادي‬ ‫بعث‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫ويتم‬ ‫اإلنسان‬ ‫لحقوق‬ ‫بمكتبة‬‫نشطها‬
‫أصحاب‬ ‫من‬ ‫الجهة‬ ‫شباب‬‫الشهائد‬‫وتستقطب‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫المعطلين‬‫اصح‬‫اب‬
‫و‬ ‫األفكار‬ ‫تبادل‬ ‫إمكانيات‬ ‫لهم‬ ‫وتوفر‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫والمثقفين‬ ‫المواهب‬‫التجريب‬
‫الدي‬ ‫واالنتقال‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫مساهمة‬ ‫في‬ ‫والتفكير‬ ‫واإلبداع‬‫مقراطي‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫قيم‬ ‫ونشر‬.
‫الهدف‬:‫اإل‬ ‫حقوق‬ ‫قضايا‬ ‫حول‬ ‫للحوار‬ ‫أفقي‬ ‫فضاء‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫تمكين‬‫نسان‬
‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬‫و‬‫ل‬ ‫مبتكرة‬ ‫شبابية‬ ‫نماذج‬ ‫وتطوير‬ ‫وإبداع‬ ‫التجارب‬‫قيم‬ ‫نشر‬
‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 40

41.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 41

42.
1.‫الوطنية‬ ‫الندوة‬
‫الجمعة‬29‫جوان‬2012
‫بنزرت‬ ‫بلدية‬ ‫بمقر‬
‫والمواطنة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫التربية‬
‫الخصوصية‬ ‫النيابة‬ ‫ورئيس‬ ‫المعهد‬ ‫رئيس‬ ‫مشاركة‬
‫الجمعيات‬ ‫ممثلي‬ ‫بحضور‬‫ونشطاء‬‫المدني‬ ‫المجتمع‬
‫ببنزرت‬ ‫الفرع‬ ‫مقر‬ ‫تدشين‬
‫صحفية‬ ‫ندوة‬
‫البلدية‬ ‫بساحة‬ ‫موسيقي‬ ‫حفل‬
‫أطفال‬ ‫كورال‬...
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 42

43.
2.‫بني‬‫ر‬‫املد‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬...
‫التدريب‬ ‫فريق‬ ‫تشكيل‬(‫توجيه‬ ‫مستشار‬ ،‫والثانوي‬ ‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫متفقدين‬)
‫التكوينية‬ ‫الوحدات‬ ‫وإعداد‬ ‫المحتوى‬ ‫لوضع‬ ‫التدريب‬ ‫فريق‬ ‫مع‬ ‫عمل‬ ‫ورشات‬
‫المندوب‬ ‫السيد‬ ‫مع‬ ‫عمل‬ ‫جلسات‬‫الجهوي‬‫المركز‬ ‫ومديرة‬ ‫للتربية‬‫الجهوي‬‫والتكوي‬ ‫للتربية‬‫ن‬
‫المستمر‬‫التدريب‬ ‫لمشروع‬ ‫التنظيمية‬ ‫المسائل‬ ‫حول‬
‫الفرق‬ ‫وتشكيل‬ ‫الترشح‬ ‫استمارات‬ ‫إرسال‬--320‫مترشح‬–
‫األول‬ ‫الفوج‬ ‫مع‬ ‫التدريب‬ ‫انطالق‬.4‫مجموعات‬
‫الوحدة‬‫اإلولى‬:،‫الدولية‬ ‫الشرعة‬ ،‫والمبادئ‬ ‫األسس‬ ،‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬16‫و‬17‫فيفري‬2013
‫الثانية‬ ‫الوحدة‬:،‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬23‫و‬24‫فيفري‬2013
‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬:‫التدريب‬ ‫تقنيات‬‫و‬،‫التواصل‬2‫و‬3‫مارس‬2013
‫السبت‬‫يوم‬ ‫الثاني‬‫الفوج‬‫تدريب‬ ‫انطلق‬16‫مارس‬2013
‫يوم‬ ‫الثالث‬‫الفوج‬13‫أقريل‬2013
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 43

44.
1.‫تشكيل‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬
‫بالراشد‬ ‫محمد‬ ‫السيد‬:
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫أول‬ ‫متفقد‬
‫السيد‬‫الزمزاري‬‫الزمزاري‬:
‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫متفقد‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 44

45.
‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬
‫فتحي‬ ‫السيد‬‫البوغانمي‬:
‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫متفقد‬
‫السيد‬‫رضاالشتيوي‬:
‫والتوجيه‬ ‫اإلعالم‬ ‫في‬ ‫أول‬ ‫مستشار‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 45

46.
‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬
‫منسق‬‫التريب‬:
‫اإلعالم‬ ‫في‬ ‫عام‬ ‫مستشار‬ ‫القلعي‬ ‫أحمد‬
‫والتوجيه‬
‫الملك‬ ‫عبد‬ ‫طارق‬ ‫السيد‬:
‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫متفقد‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 46

47.
02‫التكوينية‬ ‫الوحدات‬ ‫إعداد‬
‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫برنامج‬:‫مثال‬ ‫األولى‬ ‫الوحدة‬
‫السبت‬
14‫س‬.‫المشاركين‬ ‫استقبال‬.‫تعارف‬.‫الدورة‬ ‫اهداف‬ ‫تقديم‬
‫االنتظارات‬.‫العمل‬ ‫قواعد‬
14.40‫س‬.‫االنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ماهي‬.‫فكرية‬ ‫زوبعة‬.‫المفهوم‬
‫والخصائص‬
15.20‫س‬.‫فيديو‬ ‫مقطع‬ ‫عرض‬(‫مرفقا‬ ‫تجده‬)‫حقوق‬ ‫تاريخ‬ ‫حول‬
‫التاريخ‬ ‫عبر‬ ‫المفهوم‬ ‫تطور‬ ‫حول‬ ‫نقاش‬ ‫االنسان‬
16.00‫استراحة‬ ‫س‬
16.15.‫مجموعات‬ ‫عمل‬.‫الضرورية‬ ‫الحقوق‬ ‫لمحتوى‬ ‫تصور‬
"‫فاضلة‬ ‫لمدينة‬"
17.00‫االعالن‬ ‫الئحة‬ ‫مع‬ ‫للمجموعات‬ ‫الحقوق‬ ‫الئحة‬ ‫مقارنة‬ ‫س‬
‫العالمي‬
17.45‫االول‬ ‫اليوم‬ ‫اشغال‬ ‫وانتهاء‬ ‫تقييم‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬:‫والمفاهيم‬ ‫األسس‬
o‫التاريخية‬
o‫والخصائص‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المبادئ‬
o‫الحقوق‬ ‫وتصنيف‬ ‫األجيال‬
o‫الدولية‬ ‫الشرعة‬
o‫النساء‬ ‫حقوق‬
o‫الطفل‬ ‫حقوق‬...
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 47

48.
‫للسندات‬ ‫امثلة‬(‫األوىل‬ ‫الوحدة‬)
‫المفاهيم‬ ‫حول‬ ‫شريحة‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫حول‬ ‫فيديو‬ ‫مقطع‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 48

49.
‫اعداد‬‫التكوينية‬ ‫الوحدات‬
‫التمشي‬:‫مثال‬ ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬
‫املواطنة‬
‫األهداف‬:
‫ومبادئها‬ ‫املواطنة‬‫مفهوم‬ ‫تحديد‬
‫االجتماعي‬ ‫للعقد‬ ‫ر‬‫كمحو‬‫املواطنة‬ ‫تثمين‬
‫للمواطنة‬ ‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫املسيرة‬‫تبين‬
‫يندرج‬ ‫محلي‬‫مشكل‬‫معالجة‬‫منهجية‬ ‫اكتساب‬‫في‬
‫املواطنة‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫إطار‬
‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬
o‫المفهوم‬ ‫تحديد‬
o‫والواجبات‬ ‫الحقوق‬
o‫المبادئ‬
o‫المفهوم‬ ‫تاريخية‬
o‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬
o‫لحله‬ ‫مشروع‬ ‫ووضع‬ ‫مشكل‬ ‫تحديد‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 49

50.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 50
: ‫و‬ ‫شا‬ ‫ال‬‫املواطنة‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫لت‬ ‫ف‬ ‫ع‬
: ‫الثان‬ ‫شا‬ ‫ال‬‫لي‬ ‫التو‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫واطنة‬ ‫ل‬ ‫يف‬‫ر‬ ‫ة‬ ‫يا‬
)...‫ركة‬ ‫املش‬ ‫ا‬‫ر‬‫العبا‬‫ير‬ ‫س‬ (‫تية‬ ‫السندا‬ ‫دة‬‫ر‬‫الوا‬ ‫يفا‬‫ر‬‫التع‬ ‫إلي‬ ‫ل‬ ‫املتو‬ ‫ي‬‫ر‬‫التع‬ ‫ة‬‫ر‬‫مقا‬: ‫الثال‬ ‫شا‬ ‫ال‬
: ‫و‬ ‫السند‬
‫املقا‬ ‫في‬ ‫ون‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫املواطنة‬‫ا‬‫ة‬ ‫طبي‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫بات‬ ‫وا‬ ‫ي‬ ‫وع‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫باملواط‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫ل‬‫و‬
‫ع‬ ‫والدفا‬ ‫وم‬ ‫ال‬ ‫امل‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫وا‬ ‫ب‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫مث‬ ‫امة‬ ‫ال‬ ‫بات‬ ‫بالوا‬ ‫ا‬‫ز‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫وط‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬
‫ن‬ ‫والقوا‬ ‫ر‬‫تو‬ ‫الد‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫والدولة‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫املواطنة‬‫ر‬ ‫و‬.‫بات‬ ‫الوا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫والوط‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫و‬.‫ن‬ ‫مواطن‬ ‫ن‬‫و‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫على‬ ‫ق‬‫قو‬ ‫وا‬ ‫بات‬ ‫الوا‬ ‫في‬ ‫املساوا‬ ‫ر‬‫و‬‫ر‬ ‫بال‬ ‫وال‬ ‫عن‬ ‫ثقة‬ ‫املن‬
:‫ن‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫رط‬ ‫ى‬ ‫يا‬‫و‬ ‫ا‬ ‫وما‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫باعتبا‬ ‫املواطنة‬
‫مواطني‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫امل‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫على‬ ‫قو‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫مجت‬ ‫امة‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ست‬ ‫وما‬ ‫الوطنية‬ ‫الدولة‬
‫امة‬ ‫ال‬ ‫بات‬ ‫والوا‬ ‫ق‬‫قو‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫بالتوا‬ ‫قة‬ ‫املت‬ ‫ية‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫و‬ ‫اط‬‫ر‬‫ق‬ ‫الد‬ ‫ا‬ ‫الن‬
‫ا‬ ‫البي‬‫الدار‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ال‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫املواطنة‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫املجد‬‫بو‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫عبد‬
‫ق‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫يقيا‬‫ر‬‫ف‬201013

51.
‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬
‫الفعال‬ ‫التدريب‬
o‫التواصل‬ ‫تقنيات‬(‫اجتماعي‬ ‫نفسي‬ ‫منظور‬)
o‫التواصل‬ ‫ومعيقات‬ ‫ميسرات‬
o‫المجموعات‬ ‫ديناميكية‬
o‫التنشيط‬ ‫وأدوات‬ ‫أساليب‬
o‫المدرب‬ ‫خصال‬
o‫التدريب‬ ‫منهجية‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 51

52.
‫السندات‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬
‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫سندات‬ ‫من‬ ‫سند‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 52

53.
3.‫بني‬‫ر‬‫املتد‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬/‫ات‬
‫وجهويا‬ ‫مركزيا‬ ‫اإلدارة‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬:‫اتصاالت‬ ،‫مراسالت‬ ،‫عمل‬ ‫جلسات‬
‫بالجهة‬ ‫المؤسسات‬ ‫لكل‬ ‫الترشح‬ ‫استمارات‬ ‫توجيه‬
‫الفرق‬ ‫تشكيل‬(3‫من‬ ‫منها‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫يتشكل‬ ‫أفواج‬4‫من‬ ‫فرق‬25‫مترشحا‬)
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 53

54.
‫الرتشح‬ ‫استمارة‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 54

55.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 55
‫المجموع‬
‫بقية‬
‫المناطق‬ ‫المدينة‬ ‫بنزرت‬ ‫ذكور‬ ‫إناث‬
‫الفئة‬
100 60 40 47 53 ‫فيفري‬
120 73 47 61 59 ‫مارس‬
100 73 27 53 47 ‫أفريل‬
320 216 104 161 159 ‫المجموع‬
‫الترشح‬ ‫طلبات‬ ‫عدد‬

56.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 56
47%
%53
‫ذكور‬
‫إناث‬
‫المجموع‬100‫مشاركة‬‫مشارك‬ ‫و‬
‫الم‬ ‫لتوزيع‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬‫ترشحين‬/‫ات‬‫الجنس‬ ‫حسب‬.‫فيفري‬ ‫دورة‬

57.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 57
%60%40 ‫المناطق‬ ‫بقية‬
‫المدينة‬ ‫بنزرت‬
‫المجموع‬100‫مشارك‬ ‫و‬ ‫مشاركة‬
‫الم‬ ‫لتوزيع‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬‫ترشحين‬/‫ات‬‫الجهات‬ ‫حسب‬.‫دورة‬‫فيفري‬

58.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 58
%50,5
%49,5 ‫ذكور‬
‫إناث‬
‫المجموع‬320‫مشاركة‬‫مشارك‬ ‫و‬
‫لتوزيع‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬‫الم‬‫ترشحين‬/‫ات‬‫حسب‬‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫لكامل‬ ‫الجنس‬

59.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 59
%67,5
%32,5
‫المناطق‬ ‫بقية‬
‫المدينة‬ ‫بنزرت‬
‫لتوزيع‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬‫الم‬‫ترشحين‬/‫ات‬‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫لكامل‬ ‫الجهات‬ ‫حسب‬

60.
‫انطالق‬‫ييب‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬
‫اإلعالمية‬ ‫الندوة‬:‫فيفري‬ ‫غرة‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 60

61.
‫ييب‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬ ‫انطالق‬
‫الصحفية‬ ‫التغطية‬ ‫الدعوة‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 61

62.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 62
1ère Promotion
G1 G2 G3 G4 Tot
1èreSession
Date
16 et 17 février 2013
2j :
10h
Nbre
10 7 7 10 34
Form
ateur
Chii
wi
Berr
ache
d
Abd
elm
alek
Zem
eari
4
fom
2èmeSession
Date
23 et 24 février 2013
2 J :
10h
Nbre
10 7 7 12 36
Form
ateur
Chii
wi
Berr
ache
d
Abd
elm
alek
Zem
eari
3èmeSession
Date
2 et 3 mars 2013
2j :
10h
Nbre
11 7 7 12 37
Form
ateur
Chii
wi
Berr
ache
d
Abd
elm
alek
Zem
eari
37

63.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 63
2ème Promotion
G1 G2 G3 G4 Tot
16 et 17 mars 2013 2J : 10h
8 11 9 8 39
Chtiwi Zemzari Abdelmalek
Boughan
mi
23 et 24 mars 2013 2j : 10h
10 10 10 7 37
Chtiwi Zemzari Abdelmalek
Boughan
mi
26 mars 2013 1J : 9h
9 11 9 7 36
Chtiwi Zemzari Abdelmalek
Boughan
mi
39

64.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 64
3ème Promotion
G1 G2 G3 G4 Tot
13 et 14 avril 2013
2j :
10h
9 15 9 16 49
Zemzari Chtiwi Boughanmi Berrached
20 et 21 avril 2013
2j :
10h
7 16 8 14 45
Zemzari Chtiwi Boughanmi Berrached
27 et 28 avril 2013
2j :
10h
7 15 9 15 46
Zemzari Chtiwi Boughanmi Berrached
49

65.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 65

66.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 66

67.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 67

68.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 68

69.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 69

70.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 70

71.
‫اطنة‬‫و‬‫امل‬‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫دليل‬ ‫إعداد‬
‫التكوينية‬ ‫للوحدات‬ ‫توضيح‬
‫الوحدة‬‫اإلولى‬:‫الدولية‬ ‫الشرعة‬ ،‫والمبادئ‬ ‫األسس‬ ،‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬
‫الثانية‬ ‫الوحدة‬:‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬
‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬:‫التدريب‬ ‫تقنيات‬‫و‬‫التواصل‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 71

72.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫من‬ ‫املدرسية‬ ‫الكتب‬‫و‬ ‫املناهج‬ ‫فحص‬
‫الخبراء‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬
‫العربية‬.‫الفرنسية‬.‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬.‫المدنية‬ ‫التربية‬.‫والجغرافيا‬ ‫التاريخ‬.‫الفلس‬‫فة‬.‫والتوجيه‬ ‫اإلعالم‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 72

73.
‫املشروع‬ ‫تطور‬ ‫آفاق‬‫يته‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫واستم‬
‫ت‬ ‫الذي‬ ‫التكوين‬ ‫وإشاعة‬ ‫نشر‬ ‫لمواصلة‬ ‫المكونين‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫تشكيل‬‫لفائدة‬ ‫لقوه‬
‫التربويين‬ ‫الفاعلين‬ ‫مختلف‬.
‫مركز‬ ‫بعث‬‫جهوي‬‫م‬ ‫بالشراكة‬ ‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫للتدريب‬‫ع‬
‫اإلنسان‬ ‫لحقوق‬ ‫التونسية‬ ‫الرابطة‬ ‫فرع‬
‫الجمهوري‬ ‫ومعاهد‬ ‫بمدارس‬ ‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫المواطنة‬ ‫نوادي‬ ‫تجربة‬ ‫تعميم‬‫ة‬
‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫لحقوق‬ ‫العربي‬ ‫المعهد‬ ‫بين‬ ‫الشراكة‬ ‫اتفاقية‬ ‫إلى‬ ‫استنادا‬‫وزارة‬
‫التربية‬
‫خلق‬‫فضاءات‬‫والمربين‬ ‫التالميذ‬ ‫بين‬ ‫والتفاعل‬ ‫الحوار‬.
‫البالد‬ ‫جهات‬ ‫بقية‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫على‬ ‫التجربة‬ ‫تعميم‬.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 73

74.
‫يته‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫واستم‬ ‫املشروع‬ ‫تطور‬ ‫آفاق‬
‫المشروع‬ ‫مع‬ ‫أخرى‬ ‫جهات‬ ‫تفاعل‬
‫اإلعالم‬ ‫يبلغهم‬ ‫لم‬ ‫مربون‬
‫اإلداري‬ ‫اإلشراف‬ ‫إطار‬
‫التعليم‬ ‫متفقدو‬‫األساسي‬
‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬
‫أخرى‬ ‫وزارات‬ ‫أعوان‬:‫المهني‬ ‫التكوين‬ ،‫الثقافة‬ ،‫الشباب‬...
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 74

75.
‫الصعوبات‬
‫المترشحين‬ ‫حجم‬ ‫ارتفاع‬.320
‫والتعامل‬ ‫اإلداري‬ ‫الثقل‬‫البيرقراطي‬
‫الروزنامة‬ ‫على‬ ‫التوافق‬ ‫صعوبة‬
‫في‬ ‫التجانس‬ ‫عدم‬‫اإلنتظارات‬
‫القبلية‬ ‫المكتسبات‬ ‫تفاوت‬
‫المترشحين‬ ‫بعض‬ ‫التزام‬ ‫قلة‬‫بالحضور‬
‫الفعلي‬ ‫والحضور‬ ‫الترشحات‬ ‫عدد‬ ‫بين‬ ‫التفاوت‬( :50‫بالمائة‬)
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 75

76.
‫املشروع‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الستم‬ ‫احات‬‫رت‬‫اق‬
‫مناسبة‬ ‫روزنامة‬ ‫اختيار‬(‫ممتدة‬ ‫فترة‬ ،‫العطل‬)...
‫في‬ ‫والمواطنة‬ ‫االنسان‬ ‫حقوق‬ ‫محور‬ ‫إدراج‬‫المس‬ ‫للتكوين‬ ‫الوطني‬ ‫البرنامج‬‫تمر‬
‫إضافية‬ ‫بدورات‬ ‫المشاركين‬ ‫تكوين‬ ‫دعم‬
‫والترفيه‬ ‫التكوين‬ ‫بين‬ ‫الربط‬(‫مخيمات‬‫ومصائف‬‫العط‬ ‫خالل‬ ‫حقوقية‬‫ل‬
‫أخرى‬ ‫فئات‬ ‫على‬ ‫المشروع‬ ‫سحب‬(‫الملحقين‬ ،‫اإلداريين‬
‫أخرى‬ ‫جهات‬ ‫في‬ ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬
‫ومتابعتهم‬ ‫المتدربين‬ ‫مرافقة‬
‫اإلدارية‬ ‫الصعوبات‬ ‫تذليل‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 76

77.
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬ 77