Caracteristicas de schoology

1. PLATAFORMA GRATUITA DE
APRENDIZAJE, SENCILLA Y FÁCIL DE
USAR, PERO TAMBIÉN ES UNA RED
SOCIAL DE DOCENTES Y
ESTUDIANTES QUE COMPARTEN
OPINIONES, RECURSOS ETC.
Presenta: Trinidad del Carmen Rodríguez Cámara

2. Nivel de aportación de la propuesta.
Gestionar el aprendizaje a través de la integración de herramientas digitales en la
nube.
Justificación.
Contribuir a la solución de problemas en la implementación de nuevos recursos
didácticos con ayuda de las tecnologías de la información en el área de
matemáticas.
Temática a desarrollar en la propuesta
Estadística conceptos y aplicaciones
Metodología
Introducir a los estudiantes en el uso y manejo de la plataforma a través de un
taller de inducción de 4 horas.
Diseño de evaluación diagnostica que permita conocer las habilidades y recursos
tecnológicos con los que cuenta el estudiante.
Crear un grupo privado
Diseño ejercicios de autoaprendizaje con el uso de tecnología.
Crear tareas, que permitan el proceso de coevaluación.
Crear autoevaluaciones al finalizar cada secuencia.
Añadir archivos (Lecturas, ejercicios)
Crear foros que permitan discutir sobre las aplicaciones e importancia de la
estadística. .

3. SCHOOLOGY
PRINCIPALES
CARACTERISTICA
Permite publicar
páginas estáticas
Crear
autoevaluaciones
Crear foros
En el registro, se
ha de seleccionar
el tipo de perfil:
docente o
alumno.
Añadir archivos y
enlaces
Crear tareas,
tests, quiz, etc

4. Das clic en login
cuando ya eres
usuario
En el momento del registro, se ha de seleccionar el tipo de perfil: docente o
alumno. En ese primer acceso, elidioma por defecto de la plataforma es el inglés,
pero este se puede modificar: aunque no está bien visible esa posibilidad, la
encontramos en la esquina inferior derecha. De momento se puede elegir entre
español, malayo, inglés británico y francés

5. Escribes aquí el código
de acceso y das
Continuar

6. AUTOEVALUACIONES
FOROS
GALERIA DE
FOTOS
TAREAS

8. Uno de los objetivos es lograr que el
estudiante puede argumentar y
estructurar sus ideas y razonamientos
aplicables a la estadística.
Los estudiantes deben poder razonar
matemáticamente, y no simplemente
responder ciertos tipos de problemas
mediante la repetición de
procedimientos establecidos.
Lograr las aplicaciones matemáticas
más allá del salón de clases.
Aumentar las habilidades sociales y de com
Posibilitar una forma práctica, del
mundo real, para aprender a usar la
Tecnología.
Desarrollar habilidades y competencias
tales como colaboración, planeación de
proyectos, toma de decisiones y
manejo del tiempo.

9. ROL DEL ALUMNO
El alumno debe asumir una disposición para aprender y comprometerse a trabajar de
forma individual y colaborativa a través de las siguientes actividades
Los estudiantes
adquieren un papel
más activo y
constructivo en su
aprendizaje.
Podrán interactuar
dentro de la red
social, con el
profesor, con el
grupo o incluso con
otros grupos.
Serán ellos los
encargados de
gestionar su perfil
personal y de
realizar las
actividades que el
profesor proponga
en la plataforma.

10. PAPEL DEL PROFESOR
El docente preparara el escenario y actuara como agente mediador entre el estudiante y
el proceso de enseñanza aprendizaje desarrollando las siguientes actividades:
Análisis de
datos
obtenidos en
la evaluación
Análisis de
resultados
rotales
Organizar
grupos de
discusión y
trabajo

11. ASPECTOS RELEVANTES DE LA
RED SOCIAL
• Por ser un servicio en la nube, no es necesario instalar ningún software
• Sencillez de uso para cualquier usuario de internet.
• Interfaz intuitiva, con estructura de red social
• Integrar muchas posibilidades en torno a un curso de formación y la opción
de incluir recursos propios y externos alojados en otras plataformas
• Permite instalar aplicaciones de terceros.
• Al igual que otras muchas herramientas online, es posible instalar
la App en dispositivos móviles tanto en sistemas operativos IOS o Android.