Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Рабочая программа география 7 класс

70 views

Published on

Рабочая программа

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Рабочая программа география 7 класс

  1. 1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 98» Рассмотренои рекомендовано УТВЕРЖДАЮ к утверждениюназаседании ДиректорМБОУСОШ№ 98 методическогообъединения / ____________ / В.Н.Лысенко протокол №___ от «___» ________201__г. Приказ № _____ от«___» _______ 201_ г Руководительшкольногометодического объединения____________ Рабочая программа по географии «География материков и океанов» 7 класс Учитель Лапина Галина Григорьевна
  2. 2. Пояснительная записка Статус документа Даннаярабочая программасоставленана основании:  стандарта основногообщегообразованияпо географии(базовый уровень) 2006 г.  примерной программы География материков и океанов 7 класс. Автор Т.П, Герасимова. Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии. Сборник География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 классы М., «Дрофа», 2010 г. Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний. Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся. Содержание программысконструированотакимобразом,чтов курсе географии7 класса пространственные представленияформируются комплекснои на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном. География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира. Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану (1998г), рассчитана на 68 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоковобразовательногостандарта,даетраспределениеучебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит переченьпрактических работпокаждомуразделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека. Основные цели и задачи курса: – создать у учащихсяцелостное представление оЗемле какпланете людей,раскрытьразнообразие ее природыинаселения,ознакомитьих со странами и народами,сформироватьнеобходимыйминимумбазовых знаний и представленийстрановедческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи; - раскрыть закономерности землеведческого характера; - воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.
  3. 3. Планируемые результаты обучения. 1. Оценивать и прогнозировать: - по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем; - изменение климатов Земли; - оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека; - основные взаимосвязи природы и человека; 2. Объяснять: - особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах; - особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов; - особенности расового и этнического состава населения; - особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов; - основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке; - применять в процессе учебного познания основные географические понятия 3. Описывать: - основные источники географической информации; - географическое положение объектов (по карте); - по схемам круговороты вещества и энергий; - компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира; - объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ; - особенности материальной и духовной культуры крупных народов. 4. Определять (измерять):
  4. 4. - географическую информацию по картам различного содержания; - вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации. 5. Называть и показывать: - важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран; - основные тектонические структуры, мировые центры месторождений пи, сейсмически опасные территории; - факторы формирования климата; - крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира; - страны мира, их столицы, крупные города; - природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки. Содержание программы построеноспозицииединства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли. Программа содержит новые направления географического образования: -комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов; - изучение материков и океанов как крупных природных комплексов; - изучение население, особенностей культуры и быта народов мира. В курсе «Географияматерикови океанов» в первомразделе изучаетсяматериал оразвитииглавных особенностейприроды Земли.Вовторомразделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества. Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания. В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации.
  5. 5. Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач. Количество часов, отводимых на изучение курса географии в 7 классе, предусматривается в соответствии с Базисным учебным планом средней общеобразовательной школы. ИспользуемыйУМК: 1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008. 2. Душина И.В.География материков и океанов. 7 класс: рабочая тетрадь к учебнику В.А.Коринской, И.В.Душиной, В.А.Щенева. География материков и океанов, 7 класс- М:Дрофа 2014г. 3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс. 4. И.В.Душина. География материков и океанов. Рабочая тетрадь для учителя. – М.: Дрофа, 2001. 5. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000. 6.Мультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов. Количество часов Всего 68 часов; в неделю2 час.
  6. 6. Календарно-тематическое планирование география 7 класс (В.А. Коринская, И.В. Душина,В.А. Щенев) 68 часов (2часа в неделю) № п/п Тема урока Кол- во часов Элементы обязательного минимумаобразования Требованияк уровнюподготовкиучащихся Практические работы Дом. задание Дата прове- дения введение 3 1 Что изучаетгеография материкови океанов? 1 Представленияомире в древности.Эпоха Великих географических открытий.Выдающиеся географические открытия и исследованияв России и мире.Современные научные исследования космического пространства. Знать: предметизучениягеографии.Части света.Карты материков. Уметь:читатьи анализировать географические карты Обозначение наконтурной карте материков,океанов, частейсвета и крупных островов. §1 2 Открытие иизучение Земли. 1 Знать: основные путиполучения географическойинформациив прошлом, основные этапынакопления географических знаний,имена путешественниковиученых. Уметь:показыватьмаршрутыважнейших путешественниковиобъяснятьрезультаты путешествийинаучных открытий. Обозначение наконтурной карте маршрутов путешественников. §2 3 Картыматерикови океанов. 1 Знать: историюсоздания карт,роль, свойства и виды карт,способы изображенияявленийи процессовна карте Уметь:называть основные группыкарти их свойства, описыватькартупо плану, объяснятьпостроение градуснойсеткина картах и измерительные возможностив сравнениис глобусом. Определение покартами глобусу расстояний между точкамив градусноймере и в километрах. Характеристикакартпо плану. §3 Главные особенности природыЗемли 14 Литосфераи рельеф Земли 3 4 Происхождение материкови океанов. 1 Геологическаяистория Земли.Гипотезы происхождения материкови впадин Знать: строение литосферыиземнойкоры, материковуюиокеаническуюземнуюкору; теориюлитосферных плит;зависимость междурельефом,тектоническим Установление закономерностей размещениякрупных равнин и горных системв §4 5 Сейсмические пояса Земли.РельефЗемли. 1 §5
  7. 7. 6 Обобщение потеме: Литосфераи рельеф Земли. 1 океанов.Соотношение суши и океанана Земле, их распределение между полушариямипланеты. Развитие рельефана материках ив океанах. Тектоническаякарта. Размещение крупнейших форм рельефана материках ив океанах. строениемиразмещениемполезных ископаемых. Уметь:показыватькрупные литосферные плиты,платформы,складчатые области, сейсмические пояса,областивулканизма. Объяснятьпризнаки понятий«платформа», «рельеф». зависимости от возраста и особенностейстроения земнойкоры.Составление таблицы,отражающей взаимодействие внутренних ивнешних рельефообразующих процессов. Атмосфераи климаты Земли 5 7 Рольатмосферыв жизни Земли. Распределение температурывоздуха на Земле. 1 Перемещениепоясов атмосферногодавления и воздушных масс по сезонам.Влияние природных особенностей материкови океановна климатЗемли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов.Типы климата. Климатическая карта. антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы. Знать: гипотезупроисхожденияатмосферы; пояса освещенностиитепловые пояса; климатообразующие факторы;типы климатических поясов. Уметь:объяснятьциркуляциювоздушных масс, определятьгеографическое положение климатических поясовидавать их характеристику. Составление таблицы «характеристикатипов воздушных масс». Анализ климатических карт. §6 8 Распределение осадков на Земле. 1 §7 9 Рольвоздушных теченийв формировании климата. 1 §7 10 Климатические пояса Земли. 1 Анализкарты климатических поясови областейЗемли. §8 11 Обобщение потеме: Атмосфераи климаты Земли. 1 Гидросфера.Мировой океан– главнаячасть гидросферы. 3 12 Воды Мирового океана. Части гидросферы: мировойокеан,ледники, воды суши. Части мировогоокеана. РельефднаМирового океана.Методыизучения Знать: Мировой океан,свойстваводных масс, различие в природе частейМирового океана,воды и суши. Уметь:описыватьпримерывзаимодействия Мирового океанас атмосферойи сушей, объяснятьего рольв жизни Земли, Обозначение наконтурной карте различных богатств Мирового океана.13 Жизнь в океане. 14 Взаимодействие океанас атмосферойи сушей.
  8. 8. морских глубин. Температураисолёность вод Мирового океана. Движение водыв океане. Стихийные явленияв океане;правила обеспеченияличной безопасности. Обмен тепломивлагой между океаноми сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана,их значение и хозяйственное использование.Морской транспорт,порты, каналы.Источники загрязнениявод океана; мерыпо сохранению качествавод и биоресурсовмирового океана. свойства вод. Образование течений. Географическая оболочка 3 15 Строение исвойства географической оболочки 1 Разнообразие растительногои животногомира Земли. Особенности распространенияживых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферыи взаимодействие компонентовприроды. Природно-антропогенное равновесие,путиего сохраненияи Знать: гипотезувозникновенияжизнина Земле,расселение поЗемле растений, животных и человека;природные комплексыигеографическуюзональность. Уметь:анализироватькартуприродных зон. Показывать крупнейшие народыЗемли. Крупные страныи их столицы. Анализкарты природных зон. §13 16 Природные комплексысушии океана.Природная зональность. 1 Составление прогноза «Измененияприродных комплексовпод воздействиемприродных факторови человеческой деятельности» §14-15 17 Освоение Земли человеком.Страны мира 1 §16
  9. 9. восстановления. Приспособленияживых организмов к среде обитания. Океаныи материки 49 океаны 4 18 Тихий океан 1 Знать: особенностиприродыкаждогоиз океановЗемли,рельефдна,образование течений,влияние океановнаприроду материков,ресурсыибудущее океанов. Уметь:показатьокеаныи их части на карте. §17 19 Индийский океан 1 §18 20 Атлантическийокеан 1 §19 21 СеверныйЛедовитый океан 1 §20 Южные материки 28 22 Общие особенности географического положенияобщие чертырельефаЮжных материков. 1 Общие чертыприроды Южных материков. §21 23 Общие особенности климатаи внутренних вод. 1 §22 24 Общие особенности расположения природных зон. Почвеннаякарта. 1 §23 Африка 9 25 Географическое положение Африки. Историяисследования 1 Особенности географического положенияАфрики. Основные черты природы. Особенности открытияи освоения территории.Деление Африкина природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.Численностьи размещение населения. Историко-географические Знать: приёмыопределения географическогоположенияматерика, именаисследователейконтинентаи результатыих работы. Уметь:определятьгеографическое положение материка,крайних точек, протяженностьссеверана юг и с запада на восток в градусной мере икилометрах. Оцениватьвлияние географического положениянаособенностиприроды материка Определение географических координат, протяженностиматерикас северана юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. §24 26 Рельефиполезные ископаемые Африки. 1 Знать: особенностирельефа,зависимость форм рельефаоттектоническогостроения Обозначение накарте крупных формрельефаи §25
  10. 10. этапызаселенияАфрики. Определение географических различий в плотностинаселения, распространениирас, народов и религийна основе сравнениякарт. Влияние природына формирование духовной и материальнойкультуры человекаиобщества. Адаптациичеловекак окружающейприродной среде,его жизнедеятельность. География основных типовхозяйственной деятельности. материка. Уметь:называть и показыватьна карте крупные формырельефа,месторождения полезных ископаемых. месторожденийполезных ископаемых. 27 КлиматАфрики. 1 Знать: особенностиклиматаматерика. Уметь:показыватьклиматические пояса и характеризоватьтипичные дляних погоды, выявлятьзависимость климатаот основных климатообразующих факторов. Чтение климатических диаграмм. §26 28 Внутренние Воды Африки. 1 Знать: основные речные системы,озера материка. Уметь:показыватьвнутренние водына карте. Характеристикаречной системыс установлением связей: река-рельеф- климат,обозначение на контурнойкарте крупных реки озер. §27 29 Природные зоны Африки. 1 Знать: особенностиприродных зон материка. Уметь:объяснятьсвоеобразие природы материка,характеризоватьприроду отдельных частейматерика. Описание одной из зон по учебнымкартампо типовомуплану. Обозначение наконтурной карте природных зон. §28 30 Влияние человекана природу.Заповедники и национальные парки. 1 §29 31 Население Африки. 1 Знать: численность,плотность,особенности размещениянаселения,современную политическуюкарту. Уметь:определятьпокарте географическое положение страныиеё столицы, показыватьна карте крупные страныи их столицы. Описание географического положениястраныпо политическойкарте §30 32 СтраныАфрики. 1 Знать: состав территориииеё регионы, чертыразличиямежду странами входящимив регион;главные особенности населения:язык,быт,народные промыслы, религия,крупные города Описание природных условийнаселенияи хозяйственнойжизни одной из стран. §31-34 33 Контрольнаяработапо теме «Африка»
  11. 11. Австралияи Океания 6 34 Географическое положение ирельеф Австралии. 1 Особенности географического положенияАвстралии. Основные черты природы.Особенности открытияи освоения территории.Деление Австралиина природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.Численностьи размещение населения. Особенности географического положения.Основные чертыприроды. Особенности открытияи освоениятерритории. Знать: приёмыопределения географическогоположенияАвстралии, именаисследователейконтинентаи результатыих работы. Особенности рельефа,зависимостьформ рельефаот тектоническогостроенияматерика. Уметь:определятьгеографическое положение Австралии,крайних точек, протяженностьссеверана юг и с запада на восток в градусной мере икилометрах. Оцениватьвлияние географического положениянаособенностиприроды материка.Называть и показыватьна карте крупные формырельефа,месторождения полезных ископаемых. Определение географических координат, протяженностиматерикас северана юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. Обозначение накарте крупных формрельефаи месторожденийполезных ископаемых. §35 35 Климати внутренние воды. 1 Знать: особенностиклиматаАвстралии, основные речные системыи озёра. Уметь:показыватьклиматические пояса и характеризоватьтипичные дляних погоды, выявлятьзависимость климатаот основных климатообразующих факторов.Показывать внутренние водына карте. обозначение наконтурной карте крупных рекиозер. §36 36 Природные зоны. Своеобразие органическогомира. 1 Знать: особенностиприродных зон материка. Уметь:объяснятьсвоеобразие природы материка,характеризоватьприроду отдельных частейматерика. §37 37 Население и хозяйство. Австралийскийсоюз 1 Знать: численность,плотность,особенности размещениянаселения. Уметь:определятьпокарте географическое положение страныиеё столицы. §38 38 Океания 1 Знать: особенностиприроды,населения Океании. §39 39 Обобщение потеме «Австралияи Океания» 1
  12. 12. Южная Америка 7 40 Южная Америка. Географическое положение и исследования. 1 Особенности географического положенияЮжной Америки.Основные чертыприроды. Особенностиоткрытияи освоениятерритории. Деление Южной Америкина природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.Численностьи размещение населения. Историко-географические этапызаселенияЮжной Америки.Определение географических различий в плотностинаселения, распространениирас, народов и религийна основе сравнениякарт. Влияние природына формирование духовной и материальнойкультуры человекаиобщества. Адаптациичеловекак окружающейприродной среде,его жизнедеятельность. География основных типовхозяйственной деятельности. Знать: приёмыопределения географическогоположенияматерика, именаисследователейконтинентаи результатыих работы. Уметь:определятьгеографическое положение материка,крайних точек, протяженностьссеверана юг и с запада на восток в градусной мере икилометрах. Оцениватьвлияние географического положениянаособенностиприроды материка Определение географических координат, протяженностиматерикас северана юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. §40 41 Рельефиполезные ископаемые. 1 Знать: особенностирельефа,зависимость форм рельефаоттектоническогостроения материка. Уметь:называть и показыватьна карте крупные формырельефа,месторождения полезных ископаемых. Обозначение накарте крупных формрельефаи месторожденийполезных ископаемых. §41 42 Климати внутренние воды Южной Америки. 1 Знать: особенностиклиматаматерика, основные речные системыи озёра. Уметь:показыватьклиматические пояса и характеризоватьтипичные дляних погоды, выявлятьзависимость климатаот основных климатообразующих факторов.Показывать внутренние водына карте. Чтение климатических диаграмм. Характеристика речнойсистемыс установлениемсвязей: река-рельеф-климат, обозначение наконтурной карте крупных рекиозер. §42-43 43 Природные зоны Южной Америки. 1 Знать: особенностиприродных зон материка. Уметь:объяснятьсвоеобразие природы материка,характеризоватьприроду отдельных частейматерика. Описание одной из зон по учебнымкартампо типовомуплану. Обозначение наконтурной карте природных зон. §44 44 Население Южной Америки. 1 Знать: численность,плотность,особенности размещениянаселения,современную политическуюкарту. Уметь:определятьпокарте географическое положение страныиеё столицы, показыватьна карте крупные страныи их столицы. Описание географического положениястраныпо политическойкарте §45
  13. 13. 45 СтраныЮжной Америки. 1 Знать: состав территориииеё регионы, чертыразличиямежду странами входящимив регион;главные особенности населения:язык, быт,народные промыслы, религия,крупные города Описание природных условийнаселенияи хозяйственнойжизни одной из стран. §46-47 46 Обобщение потеме «Южная Америка» 1 Антарктида 3 47 Антарктида. Географическое положение,открытие и исследование. 1 Особенности географического положения.Основные чертыприроды. Особенности открытияи освоениятерритории. Знать: приёмыопределения географическогоположенияматерика, именаисследователейконтинентаи результатыих работы. Уметь:определятьгеографическое положение материка.Оцениватьвлияние географическогоположенияна особенностиприродыматерика Определение географических координат, протяженностиматерикас северана юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. §48 48 Антарктида.Природа 1 Знать: особенностирельефа,зависимость форм рельефаоттектоническогостроения материка,особенностиклиматаматерика. Уметь:называть и показыватьна карте крупные формырельефа,месторождения полезных ископаемых, показывать климатические пояса и характеризовать типичные дляних погоды,выявлять зависимость климатаот основных климатообразующих факторов. Обозначение накарте крупных формрельефаи месторожденийполезных ископаемых. §49 49 Контрольнаяработапо теме «Южные материки». Северные материки. 17 СевернаяАмерика 6 50 Общие особенности природысеверных материков.Северная Америка. Географическое положение и исследование. 1 Особенности географического положенияСеверной Америки.Основные чертыприроды. Особенностиоткрытияи освоениятерритории. Знать: приёмыопределения географическогоположенияСеверной Америки,именаисследователей континентаирезультатыих работы. Уметь:определятьгеографическое положение СевернойАмерики,крайних точек,протяженностьссеверана юг и с Определение географических координат, протяженностиматерикас северана юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. §50-51
  14. 14. Деление Северной Америкина природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.Численностьи размещение населения. Историко-географические этапызаселения СевернойАмерики. Определение географических различий в плотностинаселения, распространениирас, народов и религийна основе сравнениякарт. Влияние природына формирование духовной и материальнойкультуры человекаиобщества. Адаптациичеловекак окружающейприродной среде,его жизнедеятельность. География основных типовхозяйственной деятельности. запада на востокв градусной мере и километрах.Оцениватьвлияние географическогоположенияна особенностиприродыматерика 51 Рельефиполезные ископаемые. 1 Знать: особенностирельефа,зависимость форм рельефаоттектоническогостроения материка. Уметь:называть и показыватьна карте крупные формырельефа,месторождения полезных ископаемых. Обозначение накарте крупных формрельефаи месторожденийполезных ископаемых. §52 52 Климати внутренние воды Северной Америки. 1 Знать: особенностиклиматаматерика, основные речные системыи озёра. Уметь:показыватьклиматические пояса и характеризоватьтипичные дляних погоды, выявлятьзависимость климатаот основных климатообразующих факторов.Показывать внутренние водына карте. Чтение климатических диаграмм. Характеристика речнойсистемыс установлениемсвязей: река-рельеф-климат, обозначение наконтурной карте крупных рекиозер. §53-54 53 Природные зоны СевернойАмерики. 1 Знать: особенностиприродных зон материка. Уметь:объяснятьсвоеобразие природы материка,характеризоватьприроду отдельных частейматерика. Описание одной из зон по учебнымкартампо типовомуплану. Обозначение наконтурной карте природных зон. §55 54 Население истраны СевернойАмерики. 1 Знать: численность,плотность,особенности размещениянаселения,современную политическуюкарту.Составтерриториии её регионы,чертыразличиямежду странами входящимив регион;главные особенностинаселения:язык,быт, народные промыслы,религия,крупные города Уметь:определятьпокарте географическое положение страныиеё столицы, показыватьна карте крупные страныи их столицы. Описание географического положениястраныпо политическойкарте. Описание природных условийнаселенияи хозяйственнойжизни одной из стран. §56-58 55 Обобщение потеме: СевернаяАмерика. 1 Евразия 11 56 Евразия. 1 Особенности Знать: приёмыопределения Определение §59
  15. 15. Географическое положение и исследование. географического положенияСеверной Америки.Основные чертыприроды. Особенностиоткрытияи освоениятерритории. Деление Северной Америкина природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.Численностьи размещение населения. Историко-географические этапызаселения СевернойАмерики. Определение географических различий в плотностинаселения, распространениирас, народов и религийна основе сравнениякарт. Влияние природына формирование духовной и материальнойкультуры человекаиобщества. Адаптациичеловекак окружающейприродной среде,его жизнедеятельность. География основных типовхозяйственной деятельности. географическогоположенияЕвразии, именаисследователейконтинентаи результатыих работы. Уметь:определятьгеографическое положение Евразии,крайних точек, протяженностьссеверана юг и с запада на восток в градусной мере икилометрах. Оцениватьвлияние географического положениянаособенностиприроды материка географических координат, протяженностиматерикас северана юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. 57 Рельефиполезные ископаемые Евразии. 1 Знать: особенностирельефа,зависимость форм рельефаоттектоническогостроения материка. Уметь:называть и показыватьна карте крупные формырельефа,месторождения полезных ископаемых. Обозначение накарте крупных формрельефаи месторожденийполезных ископаемых. §60-61 58 Климати внутренние воды Евразии. 1 Знать: особенностиклиматаматерика, основные речные системыи озёра. Уметь:показыватьклиматические пояса и характеризоватьтипичные дляних погоды, выявлятьзависимость климатаот основных климатообразующих факторов.Показывать внутренние водына карте. Чтение климатических диаграмм. Характеристика речнойсистемыс установлениемсвязей: река-рельеф-климат, обозначение наконтурной карте крупных рекиозер. §62-63 59 Природные зоны Евразии. 1 Знать: особенностиприродных зон материка. Уметь:объяснятьсвоеобразие природы материка,характеризовать природу отдельных частейматерика. Описание одной из зон по учебнымкартампо типовомуплану. Обозначение наконтурной карте природных зон. §64-65 60 Население истраны Евразии. Страны СевернойЕвропы. 1 Знать: численность,плотность,особенности размещениянаселения,современную политическуюкарту. Уметь:определятьпокарте географическое положение страныиеё столицы, показыватьна карте крупные страныи их столицы. Описание географического положениястраныпо политическойкарте §66-67 61 СтраныЗападной Европы. 1 Знать: состав территориииеё регионы, чертыразличиямежду странами входящимив регион;главные особенности Описание природных условийнаселенияи хозяйственнойжизни §68-70 62 СтраныЮжной и 1 §71-72
  16. 16. ВосточнойЕвропы. населения:язык,быт,народные промыслы, религия,крупные города одной из стран. 63 СтраныЮго-западной и ЦентральнойАзии. 1 §73-74 64 СтраныВосточной Азии. 1 §75-76 65 СтраныЮжной и Юго- восточнойАзии. 1 §77-78 66 Контрольнаяработапо теме «Северные материки». 1 Географическая оболочка– наш дом 2 67 Закономерности географической оболочки. Взаимодействие природыи общества. 1 Этапыразвития географической оболочки,состав географической оболочки,связи между её компонентами. Знать: этапыразвитиягеографической оболочки. Уметь:называть состав географической оболочки,объяснятьсвязи между её компонентами. Составление таблицы, отражающейосновные свойства географической оболочкии их проявления. §79-80 68 Изменение природы хозяйственной деятельностью человека. 1 Знать: как взаимодействуетприродаи общество,каквлияетдеятельность человеканаприроду. Уметь:объяснятьпричиныгеографической зональности,значение природных богатств для человека,влияние человекана природу. §81

×