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1 noción y practica de la situación problema en historia

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1 noción y practica de la situación problema en historia

  1. 1. NOCIÓN Y PRÁCTICA DE LA SITUACIÓN PROBLEMA EN HISTORIA Profesora Gabriela Vela Soberanis
  2. 2. Situación- problema en historia 4 Prácticas Transmisoras Investigación Observación y análisis Socialización Acallan procesos, ptos muertos y errores Razones Rupturas transmisión frontal Piaget Hasta los 16 años Cuento y narrativa No ayuda a mentes criticas Conceptos Volver a ellos Giordan y de Vecchi Etapas: nvo saber Pedagógico Formación docente Representaciones Divorcio: didáctica y constructivismo Construcción de nvo modelo Ya existen en los alumnos Toma de conciencia Confrontación sit-problema Destrucción o reconstrucción Papel del prof. Prever situación Analizar (alumnos) Elaborar situación Movilizar materiales Conocer conceptos Documentos Metacognición de procesos Libro de texto Estructuran didáctica Pluralidad de ptos. de vista Objeto de trab. (clase) Aprender Interpretación de acontecimientos Formación de pensamiento complejo Pensamiento crítico
  3. 3. CONCLUSIÓN La historia requiere leerse y enseñarse con un nuevo enfoque, para que tanto alumnos como maestros puedan compartir puntos de vista integrados de un pensamiento crítico lo que dará origen al enriquecimiento de nuestro legado cultural.

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