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Diseño de un invento

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Dieseño de una actividad etwinning

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Diseño de un invento

  1. 1. DISEÑO DE UN INVENTO ( E – ACTIVIDAD) G A B R I E L A M O R E N O L A B O R D A
  2. 2. NÚMERO DE ALUMNOS Y CURSO  Alumnos de 5º curso de primaria en la asignatura de inglés como lengua extranjera  El número de alumnos en cada grupo es entre 20 – 25  Colaboración con otro colegio extranjero (puede ser ampliable a más colegios y por tanto, sería cuestión de agregar un grupo más).  Los grupos estarán formados por 3 alumnos de cada colegio, de modo que los grupos sean mixtos (participen al menos 6 alumnos, 3 alumnos de cada colegio)
  3. 3. TEMA A TRATAR  Diseño de un INVENTO mediante la colaboración de los alumnos por medio de un webquest (podría ser también el espacio Twinspace si está dentro de u proyecto Twinning y el espacio ofrece las mismas funcionalidades)  Materias a tratar: inglés, nuevas tecnologías, plástica
  4. 4. OBJETIVOS  Motivar a los alumnos a través de webquest y blogs en su proyecto de INVENTIONS  Conseguir que lo alumnos entren en contacto con el mundo de los inventos y los grandes inventores a través de una rutina de pensamiento que se colgará en la webquest  Desarrollar la capacidad de observación a través de las imágenes proyectas (subidas por los alumnos) en la webquest así como la imaginación y la creatividad  Lograr que los alumnos de los distintos países interactúen y se comuniquen entre si a través de skype y correo electrónico  Familiarizar a los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías a través de los distintos soportes digitales (webquest blog).  Visualizar los diferentes inventos (producto final en el webquest y blog) para la votación final  Compartir ideas, imágenes, vídeos con otros alumnos así como realizar comentarios para una constante mejora
  5. 5. PRODUCTO FINAL  El principal producto final de cada grupo debe ser un BLOG que se pueda difundir. En este blog los alumnos incluirán:  Una presentación de su invento en powerpoint, keynote, emaze u otro soporte similar; la presentación debe incluir las siguientes partes: • Nombre del invento • Solución del problema: ¿Para qué se crea este invento? • Descripción incluyendo fotos • Ventajas que ofrece • Conclusión final Fotos de distintas ideas, imágenes encontradas en la web, de los maquetas o bocetos que hayan podido usar. Un vídeo en el que expliquen su proyecto basándose en la presentación que han hecho (el vídeo tendrá que dividirse entre los distintos centros de modo que cada uno presente una parte).
  6. 6. TIC  Blog  Webquest (o Twinspace)  Power-point o soportes similares (keynote, emaze, etc)  Video (que puede ser grabado con teléfono, ipad, cámara)  Skype para poderse comunicar entre centros (o video-conferencia)  Correo electrónico para poderse comunicar entre centros – puede incluir google docs para compartir cosas
  7. 7. PASOS DEL PROCESO 1. Creación de un webquest: el profesor (profesores) crearán un webquest que será compartida con los alumnos y los padres donde se incluirá:  Introducción del tema con vídeos de inventos y grandes inventores de la historia  Descripción de la actividad e instrucciones  Rutina de pensamiento (qué veo, pienso, me pregunto) a través de un vídeo de un niño con un invento que se realizará en cada clase de cada país, que se grabará en cada clase y se colgará para que se puedan en los centros colaboradores  Pasos que van a llevar a cabo cada uno de los grupos  Integrantes de cada grupo En la página posterior se muestra un ejemplo del que sería el webquest.
  8. 8. PASOS DEL PROCESO
  9. 9. PASOS DEL PROCESO 2. Si los grupos no están hechos se asignarán (siendo mixtos, 3 alumnos de cada clase en cada país). Si ya están hechos, se organizará una sesión introductoria de skype (video-conferencia). 3. Creación de un blog por cada grupo, para lo cual los profesores colaborarán (dependiendo de la edad, los blogs se pueden crear con anterioridad y colaborar con los alumnos para que vayan colgado sus resultados). 4. La primera fase de la actividad una vez realizada la introducción, consistirá en que los alumnos piensen el invento, pueden ir buscando ideas en internet, haciendo bocetos, que podrán colgar en su blog (son necesarias varias sesiones y organizar comunicación via skpye o email entre los alumnos). 5. Una vez pensado el invento, los alumnos harán un boceto del mismo (o una maqueta), sacarán fotografías de ellos mismos en la elaboración…
  10. 10. PASOS DEL PROCESO 6. Posteriormente, los alumnos comenzarán a elaborar su powerpoint (o presentación análoga), buscando imágenes en la web 7. Los alumnos presentarán su invento con la presentación de power point. Si la tecnología lo permite se podría hacer una video conferencia clase con clase al mismo tiempo (que se grabará). Si no, se puede grabar en cada clase las partes que se presenten en cada clase. El objetivo es que cada grupo pueda tener un vídeo de su presentación y colgarlo en su blog con la presentación. 8. Se colgarán los productos (presentación, vídeo, fotos) en el blog para compartirlo con todos 9. Se puede realizar una votación para elegir el grupo ganador
  11. 11. FORMAS DE COLABORACIÓN  Los grupos serán mixtos por lo que la comunicación y la colaboración es esencial. Aunque habrá 3 alumnos en cada clase de modo que puedan trabajar en distintas partes de la presentación o del invento en el mismo sitio y colaborar en el producto final  Se habilitará un correo electrónico para cada grupo (si los alumnos son pequeños y no tienen mail personal) o se comunicarán por mail los pertenecientes al mismo grupo  Es importante organizar numerosas sesiones de skype (con vídeo) que permitan a los grupos poder comunicarse y trabajar juntos  También el uso de correo electrónico podrá incluir plataformas como googledocs que permita una transferencia facil de vídeos, fotos, etc.

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