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Sociedade Espírita Fraternidade - SEF
Mantenedora

Remanso Fraterno
Obra social

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A Sociedade Espírita Fraternidade
Organização religiosa:
Promove o estudo do Espiritismo, baseado na Doutrina
codificada p...
Assistência Social
Considerando o atual cenário do SUAS, somos uma
entidade de Assistência Social de Proteção Social
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É um espaço educacional, onde por meio de projetos, ações sociais e serviços
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Objetivo
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A equipe
 Diretora de Assistência Social
 Consultor da Capemisa Social – convênio de parceria
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Público Alvo
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Diagnóstico
 
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Fluxo do Trabalho
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Módulo I - Brincar
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Demanda

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Atendimento
Socioassistencial

Atendimento Particularizado

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Módulo III - Cuidar de Brincar - Oficina: Crianças e adultos
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Acolhida – 2 voluntários
Atividade de escuta e informação sobre a Casa
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Refeitório: 4 voluntários para agregar a equipe do dia – 2 por sábado
Coordenadores: Sergio e Iara
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Módulo IV - Conhecendo sua Casa
Atividade Quinzenal, do 1º e 3º sábados - Externa
Profissionais: Serviço social e psicolog...
Reflexão
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realmente, ao
ajudar-se o
homem é ajudá-lo a
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Apresentação do Projeto Acolher é Transformar 04-2013

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Apresentação do Projeto Acolher é Transformar 04-2013, Remanso Fraterno

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Apresentação do Projeto Acolher é Transformar 04-2013

  1. 1. Sociedade Espírita Fraternidade - SEF Mantenedora Remanso Fraterno Obra social Projeto
  2. 2. A Sociedade Espírita Fraternidade Organização religiosa: Promove o estudo do Espiritismo, baseado na Doutrina codificada por Allan Kardec; De assistência social: Realiza serviços de promoção social de modo geral, obedecendo aos ditames da Constituição Federal e legislação vigente. Criada a obra social Remanso Fraterno em 1988; De caráter educacional e cultural: Mantém uma escola com educação infantil e fundamental, nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação; Em 1998 foi inaugurado o Núcleo Educacional Prof.ª Clélia Rocha; Característica beneficente e filantrópica.
  3. 3. Assistência Social Considerando o atual cenário do SUAS, somos uma entidade de Assistência Social de Proteção Social Básica. De acordo com a Resolução 109 do CNAS, está enquadrada no tipo Serviço de Convívio e Fortalecimento dos vínculos familiares/comunitários. Desenvolvemos um trabalho social com famílias mediante articulação com a Rede, através de ações socioassistenciais e grupos socioeducativos. Atuamos em Várzea das Moças, com famílias em vulnerabilidade e risco social e em São Domingos com população em situação de rua.
  4. 4. O Remanso Fraterno É um espaço educacional, onde por meio de projetos, ações sociais e serviços de assistência no âmbito da proteção básica, as famílias participam do plano de acompanhamento familiar, que tem como finalidade:     fortalecer a função protetiva das famílias, prevenir a ruptura dos seus vínculos, promover seu acesso e usufruto de direitos e contribuir na melhoria de sua qualidade de vida. Prevê o desenvolvimento de potencialidades e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, por meio de ações de caráter preventivo, protetivo e proativo. No Projeto Integral são atendidas 141 famílias que são matriculadas no Núcleo Educacional Profa. Clélia Rocha.
  5. 5. Projeto Acolher é Transformar      Módulo Módulo Módulo Módulo Modulo I - Brincar II - Escola de Famílias III - Cuidar de Brincar IV - Conhecendo sua Casa V – Fortalecendo Vidas – Segundo semestre Escola de Famílias
  6. 6. Objetivo Como o projeto trabalha com a lógica de que família é “gente com quem se conta”, (definição da ONU), vamos focar no desenvolvimento peculiar dessa relação entre responsáveis e crianças, para que esses atores, envolvidos pela pedagogia do cuidar e do brincar tenham as mesmas oportunidades de aprendizado através de uma consultoria especializada e, serão melhores cuidadores e orientadores no futuro. certamente,
  7. 7. A equipe  Diretora de Assistência Social  Consultor da Capemisa Social – convênio de parceria  Serviço Social: 1. Assistente social contratada – CLT 2. Assistente Social voluntária 3. Estagiárias curriculares de Serviço Social  Psicologia: 1. Psicóloga contratada para o projeto 2. Psicóloga voluntária  Pedagogia: 1. Pedagogas voluntárias 2. Educadoras sociais, graduandas em pedagogia, contratadas  Voluntários de apoio para as oficinas de pedagogia e apoio ao projeto.
  8. 8. Público Alvo  1º semestre de 2013, 4 projetos focados nas novas famílias matriculadas no Núcleo Educacional Profa. Clélia Rocha.  28 famílias em situação de vulnerabilidade social decorrente da pobreza, do precário ou nulo acesso aos serviços públicos, da fragilização de vínculos de pertencimento e sociabilidade , residentes nos territórios de abrangência dos CRAS.  2º semestre serão 60 famílias no Projeto Fortalecendo Vidas.  Projetos com mensuração de resultados e protocolados nos Órgãos Públicos responsáveis, além da Capemisa Social como parceira.
  9. 9. Diagnóstico   O trabalho ocorrerá com as famílias já identificadas e com visitas domiciliares realizadas, para levantamento de dados que permitam mensurar os resultados ao longo do projeto.
  10. 10. Fluxo do Trabalho Ônibus: - Saída do ponto de retorno do 48:......8h45 - Chegada ao Remanso: 9h15min............30 min Importante: o motorista só poderá deixar entrar no ônibus se: - estiver com a camiseta do projeto - não será permitido visitante sem autorização prévia, salvo se for família do projeto vindo pela primeira vez. - o motorista deverá ter listagem completa com os nomes das famílias, para apoio. Café da manhã: .....9h20 as 9h40..............................20 min Local: refeitório Alimentação: pães, café, leite com chocolate Responsabilidade: voluntários do refeitório
  11. 11. Módulo I - Brincar 1ª atividade:.....9h45 as 11h..............................1h15 Oficina I e II – Com as crianças Fluxo: harmonização por voluntários Aplicação da atividade por parte da equipe pedagógica Faixa etária: 3 a 5 anos Faixa etária: 6 a 12 anos Local: Para as crianças será destinado o espaço do pátio perto do escovário, sala de vídeo, salas de aula e biblioteca. Recursos Humanos Responsabilidade: Jupira Pimentel – coordenadora Rosa Brum – co-coordenadora Aplicação das atividades: educadoras sociais contratadas Apoio: voluntários
  12. 12. Módulo II - Escola de Famílias - Com os adultos 1ª atividade:.....9h45 as 11h..............................1h15 Atividade de dinâmicas com os responsáveis pelas crianças Fluxo: 1 - harmonização - voluntários 2 - Aplicação da atividade sob responsabilidade da equipe: 1 Assistente Social contratada – CLT – Juliana Mara coordenadora 1 Assistente Social voluntária – Marciane Alves – co-coordenadora 4 Estagiárias de Serviço Social
  13. 13. Demanda Acolhida Pronto Atendimento Socioassistencial Atendimento Particularizado Trabalho Social com as Famílias Estudo Social Continuado Diagnóstico da situação Familiar Intervenção Social Planejada Relatório Monitoramento Avaliação Execução Resultado Satisfatório Insatisfatório
  14. 14. 2ª atividade: .....11h10 as 12h10........................1h Módulo III - Cuidar de Brincar - Oficina: Crianças e adultos Fluxo: - aplicação da atividade por parte da pedagogia Responsáveis e crianças brincando juntos. - Finalização: harmonização por voluntários Almoço: ......12h15 as 12h45....................30min - Atividade no refeitório; - Fluxo: atividade em conjunto de pais, crianças e educadores sociais, com - Acompanhamento da AS e PS. Participação ativa das estagiárias. Finalização do dia - Iniciar a saída do Refeitório às 12h45 - Os educadores sociais devem levar as crianças até o ônibus. - Retornam para reunião; - Os voluntários acompanham a reunião técnica. Refeitório: apenas um; - Tempo da reunião 20 min e saída ao final da tarefa: 13h30.
  15. 15. Acolhida – 2 voluntários Atividade de escuta e informação sobre a Casa -Receber as pessoas encaminhadas e conversar com elas sobre o Remanso Fraterno, o Projeto, a importância da família, filhos, ... -Manter diálogo com as equipes do projeto e passar para a AS e PS as informações que forem pertinentes; -Harmonização na oficina Escola de Famílias, atividade sob responsabilidade da Acolhida Coordenação: Julio Pimentel Administrador e disciplinador – 2 voluntários - 1 por sábado Cuidar da área externa e fazer intercâmbio com todos os setores envolvidos, ajudando e resolvendo problemas que surgirem. Cuidar da disciplina do ambiente externo. Resolver de forma rápida e disciplinar uma situação difícil. Atividade de administrador e inspetor.
  16. 16. Secretaria: 4 voluntários, sendo 2 por sábado - Confeccionar lista de presença das oficinas - Confeccionar Lista de presença dos responsáveis pelas atividades - Controlar crachás - Controlar material para o projeto - Apoiar os profissionais - Controlar contratos dos profissionais e seus pagamentos Secretaria - logística: 1 voluntário – Assistente Social - Confirmação de dados das famílias; Logística de comparecimento das famílias as reuniões; Organização de prontuários; Visitas domiciliares;
  17. 17. Refeitório: 4 voluntários para agregar a equipe do dia – 2 por sábado Coordenadores: Sergio e Iara Auxiliar de cozinha: funcionário do Remanso Equipe de voluntários: Auxiliar nas atividades de café da manhã e almoço, (exceto fazer a refeição), como: lavar louça, servir, etc. Atuar no refeitório principalmente entre 11h45 e 13h30 Portaria: funcionário do Remanso Cantinho do bebe: Atividade de apoio - 6 voluntários, 3 por sábado Cuidar de crianças com idade de 0 a 2 anos. Local: Sala do Cantinho do Bebe
  18. 18. Módulo IV - Conhecendo sua Casa Atividade Quinzenal, do 1º e 3º sábados - Externa Profissionais: Serviço social e psicologia, educadores sociais , coordenação do projeto, estagiárias. Atividade planejada: visita domiciliar para os seguintes objetivos: 1 – conhecer o local onde criança e responsáveis convivem; 2 – aplicar junto a família a melhor adaptação de estudar com a criança, estabelecendo o local do estudo (Cantinho das tarefas escolares), horário e demais disciplinas que ajudarão a criança obter o habito de estudar; 3 – ouvir esses pais sobre suas demandas em relação à escola; 4 – ouvir essa família sobre suas demandas sociais; 5 – acompanhar o desenvolvimento dessa família em seu local de viver; 6 – acompanhar como é o brincar dessa família.
  19. 19. Reflexão “O que importa, realmente, ao ajudar-se o homem é ajudá-lo a ajudar-se. É fazê-lo agente da sua própria recuperação”. Paulo Freire

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