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Cambios Físicos y Psicológicos

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Cambios Físicos y Psicológicos

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Cambios Físicos y Psicológicos

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA PLURILINGUE TEMA: CAMBIOS FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS EN LA ADOLESCENCIA Alumno: Gabriel Latacunga
  2. 2. Pubertad y Adolescencia
  3. 3. • La adolescencia es un periodo de la vida intenso en cambios físicos, psíquicos y sociales que permiten la maduración del niño y lo transforman en adulto. El paso de la pubertad es absolutamente necesario para capacitar al individuo para la función reproductora. • El desarrollo de cada individuo es personal, cada niño empieza la pubertad a una edad y ritmo determinado. En muchos casos está mediado por la genética, la alimentación, raza, lugar geográfico o los estímulos psíquicos y sociales. • El inicio y desarrollo de la pubertad se sitúa entre los 8 y los 17 años. En las niñas la edad de inicio de la pubertad es a los 11 años y en los niños, a los 12.
  4. 4. CAMBIOS FISIOLÓGICOS
  5. 5. HOMBRES CAMBIOS CORPORALES Las diferencias corporales entre niños y niñas antes de la pubertad. Son casi únicamente sus genitales. Durante la pubertad se notan diferencias más grandes en cuanto a tamaño, forma, composición y desarrollo funcional en muchas estructuras y sistemas del cuerpo. Las más obvias son las características sexuales secundarias. El cuerpo de los caballeros también sufre cambios progresivos en esta etapa. Los caballeros de 8 a 10 años de edad, aún son niños; no tienen vellos ni en el pubis ni en las axilas.
  6. 6. CAMBIOS FÍSICOS EN EL VARÓN • Desarrollo de la musculatura. Formación del cuerpo de adulto. • Crecimiento de los testículos. El crecimiento de los testículos es una de las primeras características por las cuales un niño se puede dar cuenta de que está entrando a la pubertad ya que estos aumentan de tamaño.
  7. 7. • Vello púbico en los jóvenes. El vello púbico suele ser de entre las primeras cosas que ocurren cuando un púber ha alcanzado la pubertad. Aparece primeramente alrededor de la base del pene brotando de una forma delgada con un color claro, hasta hacerse más gruesos y rizados también su color se hace más oscuro y van brotando más y más hasta que cubren los genitales.
  8. 8. • Erecciones involuntarias del pene. A veces suelen darse erecciones de corto tiempo en lugares ya sean públicos o solitarios en donde el púber intenta esconderlas tapándose; aunque en la mayoría de veces las personas que están a su alrededor no las notan.
  9. 9. • Vello corporal. Se empiezan a generar hormonas tales como la androstenediona y DiHidroTestosterona (DHT) alrededor de los 7/8 años en las chicas y 9/10 en los chicos. Esta actividad elevada del eje Adrenal conocida como "adrenarquia" da lugar a la aparición del vello púbico, vello axilar, vello facial (barba y bigote), vello en las piernas y brazos, una línea de vello que se extiende desde el "pubis" hasta el "ombligo", en el pecho entre otras cosas.
  10. 10. • Emisión nocturna. Durante su pubertad y adolescencia, el joven puede o no experimentar su primera emisión nocturna, también conocida como sueño húmedo o "polución nocturna". Normalmente es una expulsión de semen por el pene, realizada cuando el niño duerme y tiene sueños frecuentemente asociados con sexo o simplemente por el rozamiento del pene con la ropa. • Crecimiento del pene. Como se vio antes en el púber el primer cambio que ocurrió fue crecimiento de los testículos antes que el "pene" así que el niño no debe pensar que tiene un "pene" pequeño, pero a medida que pasa el tiempo también crece su pene llegando al tamaño que tendrá en la etapa adulta. Aunque 18-20 cc es posiblemente una talla media de adultos, varía mucho en la población normal.
  11. 11. • Engrosamiento de la voz. Cuando un púber está en etapa de desarrollo sus cuerdas vocales se tornan más gruesas de manera que la voz de la persona quede gruesa y masculina. Esto va por períodos, puede al principio le salgan los llamados "gallos" al hablar, y luego se va tornando más grave la voz. • Olor corporal. Alcanzada la pubertad, el joven comienza a expulsar olores característicos, especialmente tras el ejercicio físico. La expulsión de sudor por parte de las glándulas sudoríparas aumenta en la pubertad, lo cual se convierte, aunque no decisivamente, en un factor importante que contribuye al humano corporal. Este olor suele calificarse como desagradable y su intensidad puede variar de persona a persona y de momento en momento.
  12. 12. • Crecimiento en pelo. El niño que ha alcanzado la pubertad entra en un nuevo proceso de crecimiento en estatura de una duración mayor al de las niñas. Este proceso de crecimiento usualmente dura hasta los 23 años de edad en varones, 21 en niñas. No obstante el crecimiento de talla puede observarse hasta los 26 años.
  13. 13. • Espermarquia • Se llama Espermarquia a la primera eyaculación que se produce en el hombre. Tiene lugar generalmente entre los 12 y los 14 años, aunque la variación individual es amplia y puede ocurrir a una edad tan temprana como los 10 años, o tardía, hasta los 16, sin que ello signifique que exista una anomalía del desarrollo. • Puede considerarse como el equivalente a la menarquia o primera menstruación de las mujeres.
  14. 14. MUJERES CAMBIOS CORPORALES Entre los 8 y los 15 años, las niñas entran en la pubertad, dependiendo de cada organismo. El proceso biológico de maduración es provocado por un incremento en la producción de hormonas que dura alrededor de cuatro o cinco años. Pubertad significa cubrirse de vello o aptitud para reproducirse. La pubertad no tiene nada de malo, como no lo tiene crecer y es necesario preparar a las niñas para cada fase que irán viviendo.
  15. 15. CAMBIOS FÍSICOS EN LA MUJER Crecimiento de vello púbico El vello púbico es por lo general la cuarta manifestación de la pubertad. También se le refiere como pubarquia, y los vellos se pueden ver por primera vez alrededor de los labios. En alrededor del 15% de las niñas el vello púbico aparece aún antes de que los senos empiecen a desarrollarse. Cambios en la vagina, el útero y los ovarios. La membrana mucosa de la vagina también cambia en respuesta de los niveles ascendentes de estrógenos, engordando y adquiriendo un color rosáceo. También las características secreciones blancuzcas son un efecto normal de los estrógenos.
  16. 16. Redistribución de la grasa y composición corporal. Durante este periodo, la mitad inferior de la pelvis se ensancha (proveyendo un canal de nacimiento más ancho). Los tejidos adiposos aumentan, especialmente en la distribución típica en las mujeres de las mamas, caderas, brazos y muslos. La grasa se concentra en el vientre y se ensanchan las caderas. Aumento de estatura. El crecimiento es inducido por el estrógeno y comienza aproximadamente al mismo tiempo que los primeros cambios en los senos, o incluso unos cuantos meses antes, haciéndolo una de las primeras manifestaciones de la pubertad en las niñas. El crecimiento de las piernas y los pies se acelera primero. La tasa de crecimiento tiende a alcanzar su velocidad máxima (tanto como 7,5-10 cm anuales).
  17. 17. Olor corporal, cambios en la piel Niveles ascendentes de andrógenos pueden cambiar la composición de ácidos grasos de la transpiración, resultando en un olor corporal más "adulto". Aparición de vello corporal Aparece vello en las axilas, brazos y piernas. En algunos casos incluso en la espalda y zona del vientre.
  18. 18. Menarquía Es el día en el cuál se produce el primer episodio de sangrado vaginal de origen menstrual, o primera hemorragia menstrual de la mujer. El promedio de edad de la menarquía ha bajado en el último siglo, y su magnitud y los factores responsables siguen en discusión. Menarquia y menopausia pueden estar directamente relacionadas, ya que si una mujer tiene una menarquía temprana puede que también tenga una menopausia temprana
  19. 19. James Mourilyan Tanner • Nació el 1 de agosto de 1920 en Camberley, Surrey – Reino Unido. • Endocrinólogo Pediatra • Estudió en Marlborough College. • Decidió ser medico y siguió un curso en la Universidad de Exeter. • Trabajo en la St. Mary’s Hospital School. • Viajo a los EE.UU para completar sus estudios de medicina
  20. 20. • En EE.UU ingresó a la Escuela de Medicina de la Universidad de Filadelfia. • Casó con su compañera de estudios Bernice Alture. • Autor de su famoso estudio sobre las etapas de desarrollo sexual durante la pubertad, conocido como etapas de Tanner o escala de Tanner. • Profesor emérito del Instituto de Salud de la Universidad de Londres. • Tanner murió a los 90 años el 11 de agosto de 2010 en Wellington, Somerset, debido a un accidente cerebrovascular y cáncer de próstata.
  21. 21. Escala de Tanner • Tanner supervisó un estudio iniciado por el gobierno británico en un orfanato en Harpenden a partir de 1948 • El estudio fue planeado inicialmente para estudiar los efectos de la desnutrición en los niños • Tanner trazó y fotografió el crecimiento de los niños en el estudio durante un período de varios años. Desarrollando este estudio conocido como el desarrollo de la Escala de Tanner. En que consiste la Escala de Tanner? La Escala de Tanner mide la maduración sexual en los adolescentes basados en las características que se pueden medir objetivamente, incluyendo el tamaño de los genitales y de la cantidad de vello púbico.
  22. 22. • Los datos recogidos llevado al desarrollo de la tabla de crecimiento moderno, en la actualidad es utilizado por los pediatras de todo el mundo para controlar el patrón de crecimiento en los niños a través de la adolescencia, con curvas separadas medir la trayectoria de crecimiento de los niños y niñas identificados como de maduración temprana, normal o tardía. • Basándose en sus investigaciones, Tanner observó que el 90% de la altura adulta de un niño en particular se basa en factores genéticos, pero que el medio ambiente es el factor clave cuando se estudian miles de niños.
  23. 23. ESTADIOS DE TANNER DESARROLLO DE LOS CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOS HOMBRES DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO Estadio 1 (G1) Pene, escroto y testículos infantiles; es decir, de aproximadamente el mismo tamaño y forma que en la infancia. Estadio 1 (P1) Ligera vellosidad infantil. DESARROLLO GENITAL
  24. 24. Estadio 2 (G2) Agrandamiento de escroto y testículos. La piel escrotal se vuelve más roja, delgada y arrugada. El pene no tiene ningún agrandamiento o muy insignificante. Estadio 2 (P2) Vello escaso, lacio y ligeramente pigmentado, usualmente arraigado al pene (dificultad para apreciar en la fig.) DESARROLLO GENITAL DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO
  25. 25. Estadio 3 (G3) Agrandamiento del pene, principalmente en longitud. Continuación del desarrollo testicular y escrotal Estadio 3 (P3) Vello rizado, aún escasamente desarrollado, pero oscuro, claramente pigmentado, arraigado al pene. DESARROLLO GENITAL DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO
  26. 26. DESARROLLO GENITAL DESARROLLO DEL Estadio 4 (G4) Aumento de tamaño de pene con crecimiento de diámetro y desarrollo del glande. Continuación de agrandamiento de testículos y escroto. Aumento de la pigmentación de la piel escrotal. VELLO PUBIANO Estadio 4 (P4) Vello pubiano de tipo adulto, pero con respecto a la distribución (crecimiento del vello hacia los pliegues inguinales, pero no en la cara interna de los muslos.)
  27. 27. DESARROLLO GENITAL Estadio 5 (G5) Genitales de tipo y tamaño adulto. DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO Estadio 5 (P5) Desarrollo de la vellosidad adulta con respecto a tipo y cantidad; el vello se extiende en forma de un patrón horizontal, el llamado femenino. En el 80% de los casos, el crecimiento del vello continúa hacia arriba, a lo largo de la línea alba.
  28. 28. ESTADIOS DE TANNER DESARROLLO DE LOS CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOS MUJERES DESARROLLO MAMARIO DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO Estadio 1 (S1) „ Mamas infantiles. Solo el pezón está ligeramente sobreelevado. Estadio 1 (P1) Ligera vellosidad infantil.
  29. 29. DESARROLLO MAMARIO DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO Estadio 2 (S2) Estadio 2 (P2) Brote mamario. Las areolas y pezones sobresalen como un cono. Esto indica la existencia de tejido glandular subyacente.Aumento del diámetro de la areola. Vello escaso, lacio y ligeramente pigmentado, usualmente a lo largo de los labios (dificultad para apreciar en la figura.)
  30. 30. DESARROLLO MAMARIO DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO Estadio 3 (S3) Estadio 3 (P3) Continuación del crecimiento con elevación de mama y areola en un mismo plano. Vello rizado escasamente desarrollado, pero oscuro, claramente pigmentado, sobre los labios.
  31. 31. DESARROLLO MAMARIO DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO Estadio 4 (S4) Estadio 4 (P4) La areola y el pezón pueden distinguirse como una segunda elevación, por encima del contorno de la mama. Vello pubiano de tipo adulto, pero no con respecto a la distribución (crecimiento del vello hacia los pliegues inguinales, pero no en la cara interna de los muslos).
  32. 32. DESARROLLO MAMARIO DESARROLLO DEL VELLO PUBIANO Estadio 5 (S5) Estadio 5 (P5) Desarrollo mamario total. La areola se encuentra a nivel de la piel, y sólo sobresale el pezón (Nota: en algunos casos, la mujer adulta puede mantenerse en estadio 4). Desarrollo de la vellosidad adulta con respecto a tipo y cantidad; el vello se extiende en forma de un patrón horizontal, el llamado femenino, (también en la cara interna de los muslos). En el 10%, se extiende por fuera del triángulo pubiano (estadio 6)
  33. 33. Se considera que la adolescencia, es decir, el proceso psicológico vivencial, inicia con la aparición de los caracteres sexuales secundarios, pues el cuerpo ya tiene el desarrollo biológico y los cambios físicos necesarios para que se verifique. Una de las tareas que enfrentan los y las adolescentes es la definición de una nueva identidad y esto se logra a través de un largo proceso de cambios psicológicos y emocionales, estos últimos frecuentemente contradictorios.
  34. 34. • Experimentan emociones opuestas, como alegría porque al fin se están convirtiendo en adultos y, al mismo tiempo, inquietud o angustia al enfrentar importantes cambios tanto físico y biológicos. • Tienen tendencia a ser temperamentales, mal genio. • Son impulsivos, desordenados. • Ansiedad
  35. 35. • Es normal que los adolescentes cambien de estado emocional, entre la felicidad y la tristeza, entre sentirse inteligentes o estúpidos. • Temen “hacer el ridículo”, por lo que evitan sobresalir frente a los demás, pero también les llamar la atención frente a sus amigos. Algunos expertos consideran que la adolescencia es como una segunda niñez temprana.
  36. 36. Necesidad de Intimidad También deja de contar muchas cosas sobre su vida los padres y ante cualquier pregunta se siente invadido. Los adolescentes necesitan su propio espacio. Por eso se aíslan en su habitación y se enfadan cuando alguien intenta “invadir su espacio”.
  37. 37. • El adolescente se siente el centro de atención porque se está descubriendo a sí mismo, y para él, no hay nada más importante en ese momento. • Se imagina que los demás están pensando en ellos y crean elucubraciones complicadas acerca de lo que piensan los demás.
  38. 38. • Necesidad de aceptación por un grupo de amigos. • Buscan encajar en algún lado, sintiéndose luego atados a sus nuevas amistades. • Los amigos más que un apoyo afectivo son valiosos aliados para enfrentarse al resto del mundo. Pero muchas veces cuando no se sienten aceptados por un grupo de personas suelen tener una autoestima baja, lo que provocan que vivan infelices.
  39. 39. • Los amigos influyen mucho en su manera de ser, de actuar, de vestirse, de hablar, ocupan un lugar privilegiado en su escala de valores. • Primeras experiencias con el tabaco o con el alcohol, así como los peligros del contacto con las drogas
  40. 40. • El adolescente “rompe” su relación con los padres, pierde la confianza básica en la familia y suele refugiarse en el grupo de iguales. • Se convence a sí mismo de que no los necesita por lo cual suele criticar las conductas, y fundamentalmente rebelarse contra ellos. • Desea mayor independencia y libertad.
  41. 41. • Busca nuevas experiencias excitantes y peligrosas (son temerarios) • Conflictos con sus padres porque sienten que no los entienden. • Aislamiento • Se empieza a escuchar frases como: ¡Déjame vivir mi vida! ¡No te metas en mi vida!
  42. 42. • Desarrollar la identidad, o sea, reconocerse como hombre o como mujer y lograr la confianza en sí mismo. • El adolescente critica y cuestiona todo el sistema social. Necesita buscar nuevos modelos: ídolos, héroes. • Llegan a producirse cambios de actitud y de ideología tan extremos que a veces son difícilmente entendibles
  43. 43. • Empiezan a arreglarse, muestran más interés e incluso hasta obsesión por su apariencia física. • Temen engordar y son presa fácil de trastornos de la alimentación como bulimia y anorexia. • El estallido de hormonas en el cuerpo hace que vean a los miembros del sexo opuesto con una atracción que antes no sentían. Esto puede generarles alegría, curiosidad y hasta temor. • Aumenta la libido, por esta razón darles charlas sobre noviazgo, sexo y métodos anticonceptivos es esencial.
  44. 44.  Pensamiento de tipo formal o hipotético-deductivo.  Razona más allá de las experiencias concretas.  Interés en problemas que no tienen que ver con su realidad cercana.  Desarrollo de su capacidad crítica.  Piensan en valores y consecuencias a largo plazo: ¿qué quiero ser en mi vida?  Posiciones propias, las cuales defienden “a capa y espada”  Cuestionan a las personas adultas que ocupan algún lugar de autoridad, como los padres, madres o profesores.  Las preguntas acerca de sí mismo se vuelven mucho más profundas relacionadas con: amor, amistad, sociedad, justicia, religión, moral.
  45. 45. DESARROLLO PSICOSEXUAL
  46. 46. • La sexualidad en la adolescencia se desarrolla en tres áreas: • FISICA: aparición de los caracteres sexuales que preparan al individuo para participar en el acto sexual. • PSICOLOGICA: Se manifiesta en el conocimiento, la curiosidad y las intenciones acerca de la sexualidad. El adolescente se imagina como persona sexual y elabora planes. La mayoría de estas actividades ocurren en la imaginación del adolescente. • SOCIAL: Comprende la involucración sexual efectiva con otras personas la que se refleja en sus elecciones de objetos sexuales y la relación con personas de diferente sexo.
  47. 47. Los cambios físicos sufridos en la adolescencia, unidos a un interés creciente por saber de sexo y, en consecuencia, por la adquisición de unos conocimientos e información (muchas veces errónea) sobre sexualidad, hacen que se vaya formando una nueva identidad.
  48. 48. Cambios en el adolescente • En esta etapa de la vida los adolescentes buscan espacios de intimidad y experimentan mayor deseo sexual e interés hacia experiencias placenteras: masturbación (auto estimulación), sueños eróticos, fantasías sexuales y la posibilidad de vivir la primera relación sexual. • Cambios emocionales llegan a verse afectados por los cambios corporales.
  49. 49. Época de cambios • - Aparece un interés por el atractivo físico del otro. • - También un interés por cuidar y resaltar el propio atractivo. • - Se afianza la tendencia a la relación y al vínculo con determinadas personas. • - Toma cuerpo la función psicológica del impulso sexual. • - El mundo emocional busca expresarse a través de los sentidos. • - Aparecen conductas tendentes a obtener placer (en relación con el otro, o a través de la auto estimulación(masturbación)).
  50. 50. Pensamiento del adolescente • Los hombres pueden estar preocupados por: • El tamaño del pene • La falta o exceso de vello • La aparición del bigote • La fortaleza de los músculos • Los cambios de la voz y la presencia de la primera eyaculación.
  51. 51. Teoría Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud En la psicología freudiana, el desarrollo psicosexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de las pulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva (energía sexual) que se desarrolla en cinco etapas
  52. 52. Etapas o Fases Fase Rango de edad Zona(s) erógena(s) Oral 0-1 años Boca Anal 2-3 años Eliminación intestinal y urinaria Fálica 4-6 años Genitales Latencia 7-10 años (hasta la pubertad) Sentimientos sexuales latentes Genital 11+ años (Pubertad en adelante) Intereses sexuales maduros
  53. 53. Fase Oral • La primera etapa del desarrollo psicosexual es la fase oral, la cual dura desde el comienzo de la vida hasta el primer año. • Durante la misma, el foco de la satisfacción está en la boca y el placer se obtiene por los cuidados, pero también a través de la exploración del entorno (los pequeños tienden a llevarse objetos nuevos a la boca). • En esta etapa el Ello es el que domina ya que ni el Yo ni el Superyó están totalmente desarrollados. A causa de esto el bebé no tiene noción de sí mismo y todas sus acciones están basadas en el principio de placer.
  54. 54. Fase Anal • En la etapa anal del desarrollo psicosexual, el foco de la energía pulsional (zona erógena) mueve desde el tracto digestivo superior al final inferior y el ano. • Esta fase dura desde aproximadamente el 15º mes hasta el tercer año de vida. Durante la misma la formación del Yo continúa.
  55. 55. Fase Fálica  La tercera etapa del desarrollo psicosexual es la etapa fálica, que abarca desde los tres a seis años, en los cuales los genitales del niño son su principal zona erógena.  En la etapa fálica, la experiencia psico-sexual decisiva de un niño es el complejo de Edipo, su competencia es el padre por la posesión de la madre.  Análogamente, en la fase fálica, la experiencia psicosexual decisiva de una niña es el complejo de Electra, su competencia es la madre por la posesión psicosexual del padre.
  56. 56. Fase de Latencia • La cuarta etapa de desarrollo psicosexual es el período de latencia que se extiende desde la edad de seis años hasta la pubertad, en la que el niño consolida los hábitos de carácter que él o ella ha desarrollado en las tres etapas más tempranas del desarrollo psicológico y sexual. • el niño debe derivar el placer de la gratificación del proceso de pensamiento secundario, que dirige los impulsos libidinales hacia las actividades externas, tales como la educación, las amistades, los pasatiempos, etc
  57. 57. Etapa Genital • La quinta etapa del desarrollo psicosexual es la etapa genital, que abarca la pubertad y la edad adulta, por lo que ocupa la mayor parte de la vida de un hombre y de una mujer, cuyo propósito es el desprendimiento de la psicología cognitiva y la independencia de los padres. • La etapa genital brinda a la persona la capacidad de enfrentar y resolver sus restantes conflictos infantiles psicosexuales
  58. 58. Fase Zona(s) erógena(s) Consecuencias de la Fijación Oral Boca Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascar chicle o lapiceras. Oralidad Pasiva: Signos que incluyen fumar/comer/besar/ La fijación a esta fase puede dar como resultado pasividad, credulidad, inmadurez y una personalidad fácil de manipular. Anal Eliminación intestinal y urinaria Retención anal: Obsesión con la organización y pulcritud excesiva. Expulsividad anal: Imprudencia, negligencia, rebeldía, desorganización, Fálica Genitales Complejo de Edipo(sólo en niños, de acuerdo a Freud)Complejo de Electra(sólo en niñas, luego desarrollado por Carl Jung) Latencia Sentimientos sexuales latentes (Las personas no tienden a fijarse a esta etapa, pero si lo hacen, tienden a ser sumamente frustrados sexualmente.) Genital Intereses sexuales maduros Frigidez, impotencia, relaciones insatisfactorias
  59. 59. BIBLIOGRAFÍA • Ablanedo, D. R. (s.f.). zonahospitalaria. Obtenido de Cambios emocionales en la adolescencia: http://www.zonahospitalaria.com/noticias/zh_20/cambios_emocio nales.shtml • Juvenil, G. (s.f.). guiajuvenil. Obtenido de Los cambios emocionales en la adolescencia: http://guiajuvenil.com/hijos/los-cambios-emocionales- en-la-adolescencia.html • Profesional, U. -O. (01 de Junio de 2009). universitasorientacion. Obtenido de Los adolescentes y su cambios emocionales: http://universitasorientacion.wordpress.com/2009/06/01/los-adolescentes- y-sus-cambios-emocionales/ • Tecnologías, N. (s.f.). tareasya. Obtenido de Cambios psicológicos en la adolescencia: http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/ secundaria/formacion-civica-y-etica/la-adolescencia/1731- Cambios-psicol%C3%B3gicos-en-la-adolescencia.html
  60. 60. • http://www.monografias.com/trabajos93/cambios-corporales/ cambios-corporales.shtml#ixzz31Rx5RVpF • https://www.google.com.ec/search?hl=es- 419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=67 3&q=NI%C3%91OS+NI%C3%91AS&oq=NI%C3%91OS+ NI%C3%91AS&gs_l=img.3...3338.6478.0.7091.11.7.0.4.4.0. 261.1295.1j2j4.7.0....0...1ac.1.42.img..6.5.888.xLf-d1WYClY# hl=es- 419&q=crecimiento+hombres+mujeres&tbm=isch&imgdii=_ • http://www2.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/content/120d 2931-b57b-11dd-954a-5f407b1fae81/4_EstadiosTanner.pdf • https://www.google.com.ec/imghp?hl=es- 419&tab=wi&ei=ShdwU-PPNM_ jsATa7YHwBA&ved=0CAQQqi4oAg

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