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Perspectives des jeunes chercheurs au temps des médias sociaux

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Organisée par l'Association étudiante aux cycles supérieurs en éducation de l'Université du Québec à Montréal (UQAM), cette table ronde animée par Gabriel Dumouchel, Ph.D. (consultant en recherche, en technopédagogie et en communication) porte sur les perspectives des jeunes chercheurs au temps des médias sociaux. La discussion touche les enjeux, les possibilités, les limites et apports que ces technologies peuvent générer en milieu de recherche. Cet événement a eu lieu le 22 février 2018 à l'UQAM.

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Perspectives des jeunes chercheurs au temps des médias sociaux

  1. 1. Qui suis-je? EXPÉRIENCE Coordonnateur de recherche en éducation depuis 2009 Gestionnaire de médias sociaux en éducation depuis 2006 Évaluateur scientifique depuis 2012 FORMATION Ph. D. en psychopédagogie (UdeM, 2017) B.Sc. en communication (UdeM, 2006) B.Ed. en enseignement au secondaire (UQO, 2002)
  2. 2. 1. Problématique 2. Que faire avec vos productions de recherche? 3. Comment interagir en ligne? 4. Gardez vos objectifs en tête 5. Conciliation études et tout le reste 6. Quelques astuces 7. En conclusion PLAN DE LA PRÉSENTATION
  3. 3. •Il existe déjà des traces de votre identité numérique sur le Web •Mais souvent elles sont éparpillées et n’offrent que des fragments de votre identité 1. PROBLÉMATIQUE
  4. 4. •Et si Google ne retrouve pas facilement vos traces professionnelles… •elles sont par conséquent non pertinentes et même inexistantes Lowenthal et Dunlap (2012) 1. PROBLÉMATIQUE
  5. 5. • Oui mais je n’ai pas encore publié, j’ai très peu de conférences données, je manque de temps, j’ai mal aux cheveux, etc. • Ne pas s’occuper de son identité numérique = le web se chargera de vous en créer une =  1. PROBLÉMATIQUE
  6. 6. Le numérique, ça peut laisser des traces… • De vos productions (accès) • De vos interactions (réseautage) 8 1. PROBLÉMATIQUE
  7. 7. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS PRODUCTIONS? CONTENUS exemples Textes articles, actes de colloque, rapports Images photos prises dans des colloques PowerPoint communication par affiche Vidéos communication filmée dans un colloque Audio entrevue à la radio, piste audio d’une communication
  8. 8. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS TEXTES? Site web personnel (ex: WordPress) Réseaux professionnels (ex: LinkedIn) Plateformes commerciales de diffusion académique (ex: ResearchGate) Plateformes institutionnelles de diffusion académique (ex: Archipel) Blogues Twitter Facebook (ex: groupes d’intérêt) Quotidiens
  9. 9. 12 2. QUOI FAIRE AVEC VOS TEXTES? Exemple avec LinkedIn
  10. 10. 13 2. QUOI FAIRE AVEC VOS TEXTES? Exemple avec Academia
  11. 11. 14 2. QUOI FAIRE AVEC VOS TEXTES? Exemple avec Google Scholar
  12. 12. 15 2. QUOI FAIRE AVEC VOS TEXTES? Exemple avec Archipel
  13. 13. 16 2. QUOI FAIRE AVEC VOS TEXTES? Exemple avec Twitter et un article publié dans Le Devoir (entrevue)
  14. 14. 17 2. QUOI FAIRE AVEC VOS TEXTES? Exemple avec un groupe fermé sur Facebook
  15. 15. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS IMAGES?
  16. 16. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS POWERPOINT? Exemples avec SlideShare
  17. 17. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS VIDÉOS? Exemple avec YouTube Le centre de recherche s’est occupé de diffuser la vidéo
  18. 18. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS VIDÉOS? Exemple avec YouTube L’étudiant a mis la vidéo de sa soutenance lui-même
  19. 19. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS VIDÉOS? Exemple avec YouTube Concours Ma thèse en 180 secondes
  20. 20. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS VIDÉOS? Exemple avec YouTube Concours des danses interprétatives de thèses de doctorat
  21. 21. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS DOCUMENTS AUDIO? Exemple avec Soundcloud
  22. 22. 2. QUOI FAIRE AVEC VOS DOCUMENTS AUDIO? Exemple avec Soundcloud
  23. 23. 3. COMMENT INTERAGIR EN LIGNE? Interaction Exemples Aucune Ne pas interagir en ligne en tant que chercheur(e) Suivre S’abonner à des comptes d’institutions ou de personnes Partager Diffuser ou relayer une information produite par d’autres Commenter Se limiter à donner son opinion sur quelque chose Débattre Argumenter avec des gens (chercheurs et autres)
  24. 24. 3. COMMENT INTERAGIR EN LIGNE? Exemple pour suivre un projet sur ResearchGate
  25. 25. 3. COMMENT INTERAGIR EN LIGNE? Exemple d’un partage sur Twitter lors d’une conférence
  26. 26. 3. COMMENT INTERAGIR EN LIGNE? Exemple d’un commentaire sur Twitter au sujet d’un article paru dans Le Devoir
  27. 27. 3. COMMENT INTERAGIR EN LIGNE? Exemple d’une argumentation en ligne sur Twitter
  28. 28. 3. COMMENT INTERAGIR EN LIGNE? Exemple d’une argumentation en ligne sur Facebook
  29. 29. À la lumière de vos objectifs professionnels et personnels… •Quelles traces voulez-vous laisser sur le web ? •Quel réseau professionnel voulez-vous développer ? 34 4. GARDEZ VOS OBJECTIFS EN TÊTE
  30. 30. À la lumière de vos objectifs professionnels et personnels… •Combien de temps voulez-vous ou pouvez-vous investir dans votre présence et vos interactions sur le web ? •Ne négligez pas votre vie sociale et votre santé mentale et physique 36 5. CONCILIATION ÉTUDES ET TOUT LE RESTE
  31. 31. •UNIFORMISEZ vos informations pour obtenir une identité numérique facilement reconnaissable 6. ASTUCES
  32. 32. •Par exemple, utilisez la même photo 6. ASTUCES
  33. 33. •CENTRALISEZ votre présence sur Internet au sein d’un site Web « maître » (ex: LinkedIn) afin de : •Réduire le nombre d’outils à gérer •Concentrer le nombre de visites 6. ASTUCES
  34. 34. Utilisez des outils de publications planifiées à l’avance pour gagner du temps 41 6. ASTUCES
  35. 35. •METTEZ À JOUR régulièrement vos informations afin que: •tous sachent ce que vous avez produit récemment •quels sont vos projets de recherche actuels. 6. ASTUCES
  36. 36. •INTÉRAGISSEZ avec les gens qui vous côtoient sur Internet •Allez-y à votre rythme, selon vos objectifs et votre degré de confort, mais faites-le! ;) 6. ASTUCES
  37. 37. Les médias sociaux sont une industrie qui ont créé le like et le retweet à des fins pécuniaires La science est une quête empirique, pas un concours de popularité 45 7. PENSEZ TOUJOURS À VOUS EN PREMIER
  38. 38. 46 7. PENSEZ TOUJOURS À VOUS EN PREMIER Le but est de rendre accessible vos travaux et réflexions de recherche et d’interagir pour faire avancer la recherche et la pratique
  39. 39. Merci! 47 Gabriel Dumouchel, Ph.D. gabriel.dumouchel@umontreal.ca gabrieldumouchel.ca Twitter : @gdumouchel linkedin.com/in/gabrieldumouchel

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