1.
L’avantage numérique :
comment promouvoir sa
recherche dans un monde
viral
Gabriel Dumouchel, Ph.D.

2.
1. Qui suis-je?
2. Googlez-vous!
3. Problématique
4. Que faire avec vos productions de recherche?
5. Comment interagir en ligne?
6. Gardez vos objectifs en tête
7. Conciliation études et tout le reste
8. Quelques astuces
9. En conclusion
PLAN DE LA PRÉSENTATION

3.
1. Qui suis-je?
• Doctorat en psychopédagogie (Université de Montréal, 2017)
• Anciennement coordonnateur de recherche (CRIFPE ; 2004-2015),
conseiller pédagogique (CPASS ; 2015-2017)
• Actuellement chargé de cours (UQAC, UQO), conseiller (SIFEM),
consultant (FMSQ), conférencier, caméraman, arboriste, etc.
Gabriel Dumouchel, Ph.D.

4.
2. Googlez-vous!
Qu’avez-vous trouvé à votre sujet
dans la première page de résultats?
Uniquement votre prénom et votre nom de famille
(sans les mettre entre guillemets)

5.
3. Problématique

6.
Il existe déjà des traces de votre
identité numérique sur le Web
Mais souvent elles sont
éparpillées et n’offrent que des
fragments de votre identité

7.
Et si Google ne retrouve pas
facilement vos traces
professionnelles…
elles sont par conséquent
non pertinentes et même
inexistantes
Lowenthal et Dunlap (2012)

8.
Ne pas s’occuper de son identité numérique
Le web se chargera de vous en créer une


9.
Le numérique, ça peut laisser des traces…
 De vos productions
 De vos interactions
9

10.
4. Que faire avec vos productions de recherche?

11.
Éléments exemples
Textes articles, actes de colloque, rapports
Images photos prises dans des colloques
PowerPoint communication par affiche
Audio entrevue à la radio, baladodiffusion
Vidéos communication filmée dans un colloque
Entraide Aider des collègues dans leurs travaux de manière
informelle

12.
12
Izabal Slides
QUOI FAIRE AVEC DU
TEXTE ?
12

13.
Le texte sur papier
est ancré
Le texte numérique
est écran

14.
14 Avoir un site web professionnel

15.
15 Être présent sur un site de réseautage professionnel

16.
16 Être présent sur un site de partage de documents
scientifiques

17.
17 Être présent sur les moteurs de recherche scientifiques

18.
18 Être présent sur un dépôt numérique institutionnel

19.
19 Publier des billets sur des sites d’organisations
Les écrits numériques peuvent rester, comme en témoigne ce billet
rédigé par Anne-Marie Duclos, Ph. D. (1978-2018)

20.
20 Publier des textes sur LinkedIn

21.
21 Publier de longs textes sur une page Facebook

22.
22 Publier dans des groupes Facebook professionnels
Merci d’avoir
annoncé ma
conférence sur votre
groupe! 

23.
23 Publier des lettres dans les journaux

24.
24 Tenir un carnet de recherche public sur le web

25.
25
Izabal Slides
QUOI FAIRE AVEC DES
IMAGES ?
25

26.
Une image vaut mille mots, mais
uniquement quand elle est accessible

27.
Promouvoir sa
participation à
des
événements
scientifiques

28.
Participer à des
experiences sociales
entre chercheurs sur
Instagram

29.
Résumer sa recherche sous
forme d’images

30.
Résumer ses objectifs
de chercheur sous la
forme d’images

31.
Résumer une
conférence à laquelle
vous avez assisté sous
la forme d’images

32.
Partager des
images
humoristiques
liées à votre
recherche

33.
33
Izabal Slides
QUOI FAIRE AVEC DES
POWERPOINT et des AFFICHES ?
33

34.
Ne laissez pas vos PowerPoint et vos affiches
mourir sur des supports technologiques
ou aller au recyclage

35.
Partager des photos
de votre affiche
présentée dans un
événement
scientifique
35

36.
Les déposer sur
SlideShare
36

37.
Exemple d’un
PowerPoint que j’avais
utilisé dans un atelier
présenté à
20 personnes
en 2011
Je reçois encore des
courriels de gens qui me demandent
de donner des ateliers à ce sujet ou pour
avoir le droit d’utiliser ce PowerPoint!

38.
Les déposer sur ResearchGate

39.
Les deposer sur
Academia.edu

40.
Ou soyez
créatifs! 

41.
41
Izabal Slides
QUOI FAIRE AVEC DU
CONTENU AUDIO ?
41

42.
Avoir la piste
sonore de ses
conférences
déposées dans
les balados
d’institutions

43.
Déposer un
résumé audio de
son profil de
chercheur sur des
plateformes
audio

44.
Créer sa propre balado de recherche

45.
Être créatif avec
sa recherche 

46.
46
Izabal Slides
QUOI FAIRE AVEC DES
VIDÉOS ?
46

47.
Déposer la vidéo d’une conférence sur
le compte d’une institution
47

48.
Diffuser en direct avec Facebook Live48

49.
49 Diffuser en direct sur Twitter

50.
50 Diffuser des vidéos sur Instagram

51.
51 Diffuser des vidéos sur LinkedIn

52.
Participer au
concours
Ma thèse en
180 secondes

53.
Déposer
la vidéo de sa
propre
soutenance
de thèse

54.
Participer au
concours de
danses
interprétatives
de thèses de
doctorat

55.
Déposer une
vidéo qui
raconte votre
vie de
chercheur

56.
Faire une vidéo
humoristique
sur votre vie de
chercheur

57.
Créer ou
participer à
une émission
de
vulgarisation
scientifique
liée à votre
spécialité de
recherche

58.
59
Izabal Slides
QUOI FAIRE AVEC
L’ENTRAIDE INFORMELLE
OFFERTE AUX COLLÈGUES?
59

59.
60
Collaborez! Vous ne savez jamais
jusqu’où ça pourra vous mener! 

60.
61
« Je voudrais aussi remercier tous mes amis qui ont souligné différentes étapes dans le parcours de cette aventure doctorale dont Norman Nawrocki,
Philippe Caron et Gabriel Dumouchel, pour ne nommer que ceux-là »
Thèse d’Anne-Marie Duclos (Université de Montréal, 2017)
« Ma gratitude à Monsieur Gabriel Dumouchel du CRIFPE de l’Université de Montréal pour sa disponibilité dans la recherche documentaire »
Thèse de Mariame Gueye Ba (Université de Montréal, 2017)
« Finalement, je tiens à remercier Gabriel Dumouchel avec qui la collaboration et l’aide furent des plus appréciées et encourageantes. »
Thèse de Stéphane Villeneuve (Université de Montréal, 2011)
« Enfin, je tiens à remercier plus particulièrement Gabriel Dumouchel, pour sa relecture, sa présence et ses conseils lors de ce travail. »
Thèse d’Aurélien Fiévez (Université de Montréal, 2016)
« Je dois également remercier Gabriel Dumouchel pour son aide et ses constants conseils de « relaxer » ».
Mémoire de maîtrise de Félicia Risquez (HEC Montréal, 2013)
« A tous ceux du CRIFPE, notamment Gabriel Dumouchel, Williams Michel, Salomon Tchameni Ngamo, Linda Mainville et
Stéphane Villeneuve, je veux exprimer ma sincère reconnaissance pour m'avoir apporté un soutien à un moment ou à un
autre durant notre recherche. »
Thèse d’Ousmane Moussa Tessa (Université de Montréal, 2011)
« Merci aussi aux personnes qui ont collaboré, professionnellement, à la réalisation du projet: Dominique Choquette, Gabriel Dumouchel,
Marco Gauthier, Stéphanie Lessard, Hélène Meunier, Valérie Michaud, Isabelle Plante, Patrice Potvin et Stéphane Villeneuve. »
Mémoire de maîtrise de Vicky Potvin (UQAM, 2013)
« Mes remerciements vont à mes collègues et amis doctoraux de l’Université de Montréal Rola Koubeissy, Gabriel Dumouchel
et Aurélien Fievz, Naziha, Sabri, Hakim Touhmou, Ibrahim Sbâalill et Elarbi Sebouti. »
Thèse de doctorat d’Aziz Rasmy (Université de Montréal, 2015)
« Thanks to Moussa Diarra and Moussa Dramé for sharing pertinent news and documentation with me and
to my angels Gabriel Dumouchel and Gabriel Yandjou for helping to procure various papers. »
Thèse de Kathryn Touré (Université de Montréal, 2015)
« Merci de même à M. Toby Harper, M. Gabriel Dumouchel, M. Simon Collin, M. Lawali Dambo, Mme Linda Mainville et
M. Yacouba Harou Kouka, qui ont pris à cœur de faciliter notre travail en acceptant d’en revoir une partie. »
Thèse de Modibo Coulibaly (Université de Montréal, 2009)
On peut apparaître dans les
remerciements de thèses et
d’autres productions de
recherche, parfois sans s’y
attendre 

61.
Comment interagir en ligne?

62.
Interaction Exemples
Aucune Ne pas interagir en ligne en tant que chercheur(e)
Suivre S’abonner à des comptes d’institutions ou de personnes
Partager Diffuser ou relayer une information produite par d’autres
Commenter Se limiter à donner son opinion sur quelque chose
Débattre Argumenter avec des gens (chercheurs et autres)

63.
Exemple pour
suivre
un projet sur
ResearchGate

64.
Exemple d’un
partage
sur Twitter
lors d’une
conférence

65.
Exemple d’un
commentaire
sur Twitter au
sujet d’un
article paru
dans Le Devoir

66.
Exemple d’une
argumentation
en ligne sur
Twitter

67.
Exemple d’une
argumentation
en ligne
sur Facebook
(1/5)
En 2017, cette image circulait sur les médias sociaux et plusieurs se
demandaient si elle était authentique

68.
Exemple d’une
argumentation
en ligne
sur Facebook
(2/5)
J’ai convaincu un influenceur qui s’intéressait à cette polémique
d’aller consulter sur place les archives nationales du Québec à Montréal

69.
Exemple d’une
argumentation
en ligne
sur Facebook
(3/5)
En plus d’y trouver l’information recherchée, il s’est
filmé pour prouver à ses abonnés que l’image était
authentique

70.
Exemple d’une
argumentation
en ligne
sur Facebook
(4/5)
Ses abonnés ont fortement réagi à sa vidéo qui a été
visionnée plus de 20 000 fois en date de juin 2019

71.
Exemple d’une
argumentation
en ligne
sur Facebook
(5/5)
Encore mieux: quelques jours plus tard, des
journalistes discutaient de cette trouvaille à
Radio-Canada. Cela démontre qu’une
argumentation en ligne peut être
constructive et avoir des répercussions
inattendues 

72.
Soyez visibles
et accessibles
Vous pouvez notamment vous inscrire dans le répertoire
des étudiants-chercheurs réalisé par le CTREQ

73.
74
Izabal Slides
Gardez vos objectifs en tête

74.
À la lumière de vos objectifs professionnels
et personnels…
Quelles traces voulez-vous laisser sur le
web ?
Quel réseau professionnel voulez-vous
développer ?
75

75.
Conciliation études et tout le reste

76.
À la lumière de vos objectifs professionnels et
personnels…
Combien de temps voulez-vous ou pouvez-vous
investir dans votre présence et vos interactions sur le
web ?
Ne négligez pas votre vie sociale et votre santé
mentale et physique
77

77.
78
Izabal Slides
Quelques astuces

78.
UNIFORMISEZ vos informations pour
obtenir une identité numérique
facilement reconnaissable

79.
Par exemple, utilisez la même photo

80.
CENTRALISEZ votre présence sur
Internet au sein d’un site Web « maître »
(ex: LinkedIn) afin de :
Réduire le nombre d’outils à gérer
Concentrer le nombre de visites

81.
Utilisez des outils de publications planifiées
à l’avance pour gagner du temps
82

82.
METTEZ À JOUR régulièrement vos
informations afin que:
tous sachent ce que vous avez produit
récemment
quels sont vos projets de recherche
actuels

83.
INTÉRAGISSEZ avec les gens qui
vous côtoient sur Internet
Allez-y à votre rythme, selon vos
objectifs et votre degré de confort,
mais faites-le! ;)

84.
85
Izabal Slides
ET SURTOUT!
85

85.
Soyez conscient(e) de votre
surqualification86

86.
Soyez conscient(e) de la pénurie de main
d’œuvre qualifiée87

87.
Et sachez que vous avez plusieurs options
disponibles
88
Professeur(e) / chargé(e) de cours
Chercheur(e)
Spécialiste
Consultant(e)
Entrepreneur(e)

88.
Ou faites ce qui vous rend vraiment
heureux(se) 
89

89.
90
Izabal Slides
Et en conclusion…

90.
Les médias sociaux sont une industrie qui
ont créé le like et le retweet à des fins
pécuniaires
La science est une quête empirique,
pas un concours de popularité
91
7. PENSEZ TOUJOURS À VOUS EN PREMIER

91.
92
7. PENSEZ TOUJOURS À VOUS EN PREMIER
Le but est de rendre accessible vos
travaux et réflexions de recherche
et d’interagir pour faire avancer la
recherche et la pratique

92.
Merci!93
Gabriel Dumouchel, Ph.D.
gabriel_dumouchel@uqac.ca
gabrieldumouchel.ca
Twitter : @gdumouchel
linkedin.com/in/gabrieldumouchel