Curso Virtual:Promoción y Protección de Derechos de Infancias y     Adolescencias           Autor:   Gabriela C. Ojeda 2012
Propósitos:• Promover prácticas educativas de  Promoción y Protección de Derechos  de niñas, niños y jóvenes.• Potenciar e...
Meta:           Construir         herramientas            para la         promoción de        derechos en la            es...
La participación en la escuela La participación es un proceso enconstrucción permanente, flexible, condiferentes niveles d...
La participación a través de las             redes socialesLas redes sociales son      Las 3 C de una red  “comunidades   ...
• Modalidad:           Curso Virtual• Destinatarios:directores, profesores,  preceptores de  escuelas secundarias• Cupo:40...
ACTIVIDADES 1º y 2º semana Lectura y análisis de materialesSubir comentario a:https://www.facebookGrupo promoción derechos...
Sobre identidad digital:http://generoidentidad.files.wordpress.com/2  010/10/cultivar-dientidad-digital.jpghttps://www.fac...
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ACTIVIDADES 6º semana• Análisis del relevamiento cuantitativo y  cualitativo• Presentación de resultados en soporte  multi...
ACTIVIDADES 7º semanaBuscando soluciones en forma colaborativa:www.facebook.comgabrielaceciliaojeda Grupo promoción  Derec...
ACTIVIDADES 8 º semana               EvaluaciónCada cursante será evaluado con los criterios explicitados en una rúbrica d...
Plataformas de internet           utilizadas en el proyecto:www.facebook.comGabrielaceciliaojeda Grupo promoción Derechosh...
Reflexiones finales:• El Proyecto está originado en el área de trabajo  de un Programa Provincial: Promoción y  Protección...
Orientaciones:• En cada plataforma se encuentran materiales de   apoyo para: -utilización de las redes sociales -recomenda...
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Proyecto de Formación. Modulo Las Redes Sociales. Postítulo TIC Ministerio de Educación de la Nación. Argentina. 2012

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Trabajo final Gabriela Ojeda

  1. 1. Curso Virtual:Promoción y Protección de Derechos de Infancias y Adolescencias Autor: Gabriela C. Ojeda 2012
  2. 2. Propósitos:• Promover prácticas educativas de Promoción y Protección de Derechos de niñas, niños y jóvenes.• Potenciar el aprendizaje colaborativo a través de las redes sociales.
  3. 3. Meta: Construir herramientas para la promoción de derechos en la escuela utilizando redes sociales.
  4. 4. La participación en la escuela La participación es un proceso enconstrucción permanente, flexible, condiferentes niveles de involucramiento. Es un derecho fundamental que aumentala solidaridad, sociabilidad y mejora lascondiciones educativas.
  5. 5. La participación a través de las redes socialesLas redes sociales son Las 3 C de una red “comunidades social: virtuales”, plataformas Comunicación (porque de Internet que estimulan el diálogo) agrupan a personas Comunidad (porque que se relacionan y permiten integrar comparten grupos afines) información e Cooperación (porque intereses comunes promueven acciones compartidas)
  6. 6. • Modalidad: Curso Virtual• Destinatarios:directores, profesores, preceptores de escuelas secundarias• Cupo:40 participantes• Duración: 2 meses
  7. 7. ACTIVIDADES 1º y 2º semana Lectura y análisis de materialesSubir comentario a:https://www.facebookGrupo promoción derechos Materiales:Los Adolescentes y las redes sociales. Ministerio de Educación de la Nación. http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes. pdfLa niñez y la adolescencia.Unicef.Argentinahttp://www.unicef.org/argentina/spanish/children.html
  8. 8. Sobre identidad digital:http://generoidentidad.files.wordpress.com/2 010/10/cultivar-dientidad-digital.jpghttps://www.facebook.com/help/?faq=13223 1886850939&ref_query=privacidadhttp://www.etiquetiquetassinproblemas.com
  9. 9. ACTIVIDADES 3º y 4º semana:• Elegir o realizar un video para difundir los derechos de la infancia y adolescencia se pueden consultar los subidos enhttp://www.youtube.comhttp://www.unicef.org/argentina/spanish/med ia_333.htm• Postear eslogans de promoción de derechos enhttp://www.twitter.com hashtag #derechos
  10. 10. ACTIVIDADES 5º semana• Realización de encuesta sobre estado de situación de los derechos en la escuela:1º Encuesta en la plataformahttp://www.edmodo.com/home:Grupo Promoción de Derechos
  11. 11. Encuesta¿Como crees que se promueve el derecho a la educación en tu escuela? Se realizan actividades participativas con los alumnos, docentes, familiares No se promueve el derecho educativo de cada sujetoVotación /enhttp://www.edmodo.com/homeGrupo Promoción de Derechos
  12. 12. ACTIVIDADES 6º semana• Análisis del relevamiento cuantitativo y cualitativo• Presentación de resultados en soporte multimedial a:https://www.facebookGrupo promoción derechos
  13. 13. ACTIVIDADES 7º semanaBuscando soluciones en forma colaborativa:www.facebook.comgabrielaceciliaojeda Grupo promoción Derechos• Diseño de proyectos educativos utilizando redes sociales
  14. 14. ACTIVIDADES 8 º semana EvaluaciónCada cursante será evaluado con los criterios explicitados en una rúbrica de evaluación Disponible en:http://rubistar.4teachers.org/index.php?ts=134939 6888Rubric ID: 2234515Promoción y Protección Derechos de Infancias y Adolescencias
  15. 15. Plataformas de internet utilizadas en el proyecto:www.facebook.comGabrielaceciliaojeda Grupo promoción Derechoshttp://www.edmodo.com/home:Grupo Promoción de Derechoshttp://rubistar.4teachers.org/index.php?ts=134939 6888Rubric ID: 2234515
  16. 16. Reflexiones finales:• El Proyecto está originado en el área de trabajo de un Programa Provincial: Promoción y Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Dirección General de Cultura y Educación.• Forma parte de un Dispositivo de formación en la temática de Derechos• Se complementará con el desarrollo de otros Cursos que incluyen mayor profundidad teórica en la temática• Pretende potenciar estrategias colaborativas, comunicativas y competencias digitales entre docentes y alumnos.
  17. 17. Orientaciones:• En cada plataforma se encuentran materiales de apoyo para: -utilización de las redes sociales -recomendaciones para el armado de los perfiles -estrategias para contribuir a la privacidad y resguardo de cada docente y alumno• Los docentes tutores del Curso responderán consultas realizadas por correo electrónico y /o vía chat .• Se recomienda consultar los criterios de evaluación que se considerarán en el proceso del proyecto.

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