niño de pijama a rayas

36,005 views

Published on

trabajo de fin de año

1 Comment
3 Likes
Statistics
Notes
  • me parecio muy linda y de mucha reflexion
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
36,005
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
43
Actions
Shares
0
Downloads
339
Comments
1
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

niño de pijama a rayas

  1. 1. El niño de pijama a Rayas Alumno: Gabriel Vásquez Núñez Prof.: Lilyan Panduro Pérez Año y Sección: 5to “A” 2009
  2. 2. <ul><li>La obra me parece muy bonita ya que nos da a conocer la historia de los judíos y los nazi, pero también nos sirve para reflexionar sobre la igualdad de las personas y que debemos vivir sin diferencias, ni discriminación por las diferentes creencias, razas o costumbres. </li></ul>Introduccion
  3. 3. <ul><li>Este trabajo de fin de año se los dedico a mis padres por su apoyo y a toda la promo2009 por ser el ultimo año juntos. </li></ul>Dedicatoria
  4. 4. Capitulo 1
  5. 5. Autor,vida y obra John Boyne
  6. 6. <ul><li>Nació en Dublín, irlanda, el 30 de abril de 1971. </li></ul><ul><li>Estudio literatura en el Trinity College, y en la universidad de East Anglia, Norwich, Inglaterra. </li></ul><ul><li>Tras seis novelas publicadas ha alcanzado un contundente éxito que le ha permitido dedicarse a la literatura a tiempo completo. </li></ul><ul><li>Debuto como novelista con su obra “the thief of time&quot; en el 2000. </li></ul><ul><li>Su obra oscila entre varios géneros, escribiendo tanto para adultos como para un público más joven. </li></ul><ul><li>Un año después publico “the congress of rough riders”(2001). </li></ul>John Boyne
  7. 7. <ul><li>El “crippen” en el 2004. </li></ul><ul><li>Su mayor éxito “El niño con el pijama de rayas” en el 2006 un libro sobre el holocausto nazi. </li></ul><ul><li>Un estilo accesible y dinámico y cierto gusto por la ambientación histórica. </li></ul><ul><li>Se traducirá a treinta idiomas. </li></ul><ul><li>Ganadora de dos Irish Book Awards y finalista del British Book Award </li></ul><ul><li>ha sido recientemente llevada al cine por Miramax/Disney por la dirección de Mark Herman. </li></ul><ul><li>El “motín de la Bounty” en el 2008 y “the house of special porpuse”en el 2009 . </li></ul>
  8. 8. 2000 2001 2004 2006 2008 2009 cronologia de sus obras
  9. 9. ARGUMENTOS DE OTRAS OBRAS
  10. 10. <ul><li>Motín en la Bounty de John Boyne: </li></ul><ul><li>Instalado en los últimos compases de su vida, el capitán Turnstile rememora los extraordinarios acontecimientos que dieron inicio a su larga y fructífera carrera de marino. A sus catorce años, de padres desconocidos, John Jacob Turnstile es un chico alegre y vivaz que se gana el sustento de forma no muy honrosa por las calles y mercados de Portsmouth. Justo cuando está a punto de dar con sus huesos en la cárcel, surge una última tabla de salvación: embarcar como ayuda de cámara del capitán en un navío destinado a una importantísima y exótica misión. El capitán es William Bligh, la nave es la fragata HMS Bounty y el destino, Tahití. </li></ul>Motin en Bounty
  11. 11. Capitulo 2
  12. 12. país, historia y arte contemporánea del siglo xx
  13. 13. Mapa de Irlanda
  14. 14. <ul><li>En 1922, tras la Guerra de la Independencia, veintiséis condados del sur y del oeste obtuvieron la autonomía del Reino Unido y pasaron a ser el Estado Libre Irlandés. </li></ul><ul><li>Los seis condados del Ulster nororiental, que recibieron el nuevo nombre de Irlanda del Norte, y los veintiséis condados de Irlanda se convirtieron en República en 1949. </li></ul><ul><li>Los gobiernos irlandeses han intentado alcanzar la unificación pacífica de Irlanda y han cooperado con Gran Bretaña contra el violento conflicto entre grupos paramilitares en Irlanda del Norte conocidos como The Troubles . </li></ul><ul><li>Irlanda el éxito económico se remonta a finales de la década de los sesenta cuando el gobierno facilitó una educación gratuita, que permitió el acceso a la educación a muchos más niños de la clase trabajadora. </li></ul><ul><li>Irlanda fue conocida por su emigración, poetas trágicos, hambrunas y guerras civiles. </li></ul>Contexto Histórico y social
  15. 15. <ul><li>En 1996, se ofreció educación universitaria gratuita y el resultado fue una mano de obra mejor cualificada. </li></ul><ul><li>El Estado es una república con un sistema de gobierno parlamentario. El presidente de Irlanda, que ejerce como Jefe de Estado, es electo por un plazo de siete años de duración y puede ser reelecto una única vez </li></ul><ul><li>Actualmente la presidenta de Irlanda es Mary McAleese. </li></ul><ul><li>se ha convertido en un país dinámico, con una gran diversidad étnica y riqueza cultural. </li></ul><ul><li>El país siempre ha sido conocido por su literatura, escritores, poetas y dramaturgos. </li></ul><ul><li>Irlanda también es famosa tanto por su música tradicional como popular. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Música: </li></ul><ul><li>Rock U2 </li></ul><ul><li>The Cranberries </li></ul><ul><li>Westlife </li></ul><ul><li>Van Morrison. </li></ul><ul><li>Escritores: </li></ul><ul><li>James Joyce (Ulises) </li></ul><ul><li>Bram Stoker (Drácula) </li></ul><ul><li>Brendan Behan (The Quare ) </li></ul><ul><li>Jonathan Swift (Los viajes de Gulliver ) </li></ul>
  17. 17. Irlanda
  18. 18. Capitulo 3
  19. 19. <ul><li>Elegí esta obra porque cuando vi la película me pareció muy bonita y con mucho significado, también me dio curiosidad de averiguar diferencias entre la película y la obra. </li></ul><ul><li>Y además me la recomendaron por su facilidad para entenderla y porque era una obra que intereso mucho en el mundo. </li></ul>¿Por qué elegiste esta obra?
  20. 20. <ul><li>“ El niño de pijama a rayas” viene porque la ropa de presos que tenían los judíos parecían pijamas con rayas turquesas y Bruno el protagonista las confunde con pijamas. </li></ul>
  21. 23. <ul><li>Esta escrita en 3era persona </li></ul><ul><li>Ejemplo: </li></ul><ul><li>Cuando vio su casa nueva por primera vez, Bruno abrió los ojos desmesuradamente, sus labios formando una gran O y los brazos se extendieron hacia los lados. Era todo lo contrario de su antigua casa y no podía creer de que en verdad fueran a vivir ahí. </li></ul><ul><li>Madre aquí viviremos, esta casa me da miedo y no es como la de Berlín dijo-- Bruno. </li></ul>Punto de vista de la obra:
  22. 24. <ul><li>Mira allí – dijo Bruno. </li></ul><ul><li>Gretel siguió la dirección que señalaba el dedo de su hermano y vio salir de una lejana cabaña a un grupo de niños y a unos soldados que les gritaban. </li></ul><ul><li>¿Qué haces? grito el teniente Kotler al abrir la puerta. </li></ul>Tecnicas Narrativas: Estilo Directo .-
  23. 25. <ul><li>Se inclino un poco y alzo la alambrada, hasta formar un hueco por donde podría entrar un niño .¿Por qué no pasas? Y me ayudarías a encontrar a mi padre. </li></ul><ul><li>El autor sede su voz al personaje sin anunciarlo previamente. </li></ul>Estilo Directo Libre.-
  24. 26. <ul><li>Bruno contesto seriamente que no le gustaba esta casa y nunca se acostumbraría a un lugar donde no hubiera vecinos con quien jugar. </li></ul>Estilo Indirecto.-
  25. 27. <ul><li>¿Donde vas?– pregunto el teniente Kotler. </li></ul><ul><li>a la cocina respondió – Bruno. </li></ul><ul><li>“ No tiene mas que hacer, solo le gusta meterse en la vida de los demás ¡que molesto!” </li></ul><ul><li>¿Qué llevas en las manos?– pregunto el teniente kotler. </li></ul><ul><li>Es un libro de exploradores-- respondió Bruno. </li></ul><ul><li>¿y cual es ese libro?– pregunto </li></ul><ul><li>La isla del tesoro respondió fríamente Bruno. </li></ul>Monologo Interior.-
  26. 28. <ul><li>Onomatopeya: </li></ul><ul><li>Se escucho un gran boom … en la cocina donde el teniente Kotler golpeaba al cocinero judío por su torpeza. </li></ul><ul><li>Epíteto: (caracteriza) </li></ul><ul><li>Las sucias pijamas debían sacarse para entrar a las duchas, después les darían limpias. </li></ul><ul><li>Símil o comparación: </li></ul><ul><li>Los judíos son como ratas que no deberían existir dijo Gretel. </li></ul><ul><li>Hipérbole: ( exagera) </li></ul><ul><li>cuando el teniente kotler entro a la cocina vio a shmuel comiendo puso una cara como el mismo diablo. </li></ul>Figuras Literarias
  27. 29. <ul><li>Tu eres mi mejor amigo — dijo--. Mi mejor amigo pa ra toda la vida. </li></ul><ul><li>Elegí esta expresión porque es algo que el protagonista repite muchas veces y nos da a entender que la amistad es importante en esta obra. </li></ul>Expresiones Literarias
  28. 30. tiempo: Coloquial Lenguaje: Cronologico
  29. 31. <ul><li>Es simple, de rápida lectura y de fácil de entender donde el mayor atractivo es que el lector deba pensar como un niño de 8 años para comprenderlo bien . </li></ul>estilo:
  30. 33. <ul><li>Tema: </li></ul><ul><li>“ la discriminación por los tipo de creencias y razas” </li></ul><ul><li>Argumento: </li></ul><ul><li>Inicio.- La familia de Bruno se ve obligada a viajar y abandonar su casa en Berlín cuando a su padre lo destinan para trabajar en el campo de exterminio de Auschwitz. La familia acepta el cambio con resignación, aunque a Bruno no tanto porque extrañaba a sus abuelos y a sus tres amigos para toda la vida. </li></ul><ul><li>Bruno desconoce del trabajo de su padre y se resigna al cambio comprende que es un buen lugar para explorar ya que ese es su sueño ser un explor ador. </li></ul>
  31. 34. <ul><li>nudo.- Desde la ventana de su nueva habitación Bruno divisa una verja tras la cual hay personas que siempre llevan puesto &quot;pijama a rayas” que en realidad se trata de judíos prisioneros </li></ul><ul><li>Explorando los alrededores de su nuevo hogar, Bruno conoce a través de la valla de seguridad del campo a un niño judío polaco llamado Shmuel, nombre que Bruno no ha oído antes pero que parece ser bastante común en ese sitio. </li></ul><ul><li>Shmuel le cuenta la historia de su deportación y las terribles condiciones de la vida en el campo y las clases de maltratos. </li></ul>
  32. 35. <ul><li>Bruno entabla amistad con él y le visita a menudo, llevándole comida. Tras diversas peripecias, un día la madre de Bruno después de discutir con el padre decide que el campo no es un lugar adecuado para vivir con su familia y toma la decisión de volver a Berlín. </li></ul><ul><li>desenlace: Antes de irse, Bruno visita a Shmuel para despedirse y este le cuenta entre sollozos que no encuentra a su padre, ante lo que Bruno le promete ayudarle a buscarlo. </li></ul><ul><li>Entra en el campo excavando bajo la verja y se pone un uniforme de preso que le consigue su amigo. No consiguen encontrar al padre de Shmuel y llueve, por lo que Bruno quiere volver a casa. </li></ul>
  33. 36. <ul><li>En lugar de eso, los guardias del campo les obligan a entrar junto a una muchedumbre en un lugar &quot;cálido&quot; y &quot;seguro&quot;. La historia finaliza con los dos niños agarrados de la mano dentro de una cámara de gas. </li></ul><ul><li>el padre de Bruno descubre la ropa de su hijo junto a la alambrada e imagina lo sucedido. Meses más tarde, los aliados, Auschwitz fue liberado por el Ejército Rojo se llevan a los soldados nazis y el padre de Bruno les sigue sin quejarse porque &quot;ya no le importa nada lo que hagan con él&quot;. </li></ul>
  34. 37. <ul><li>La familia se ve obligada a viajar por el empleo de su padre al campo de exterminio de Auschwitz. </li></ul><ul><li>Brun o no le gusta para nada la idea de dejar a sus abuelos y a sus amigos. </li></ul><ul><li>Bruno conoce a Shmuel y se hacen muy buenos amigos. </li></ul><ul><li>Bruno niega a Shmuel de que no lo conocia y nunca lo había visto por miedo a Teniente Kotler. </li></ul><ul><li>Bruno le pide perdón y decide ayudar a Shmuel a encontrar a su padre. </li></ul><ul><li>C onfunden a Bruno con un judío y muere con Shmuel en la cámara de gas. </li></ul><ul><li>Su padre se siente culpable de su muerte. </li></ul>
  35. 38. <ul><li>Bruno explora la casa y encuentra el campo en donde estaban los judíos. </li></ul><ul><li>Bruno le lleva comida a su amigo Shmuel . </li></ul><ul><li>La madre se entera de que en ese lugar mataban a los judíos. </li></ul><ul><li>Deciden regresar a casa en Berlín. </li></ul><ul><li>Bruno se va a despedir de su amigo y llevarle una barra de chocolate que tanto le gustaba. </li></ul><ul><li>Bruno se quita su ropa y se pone la ropa de preso. </li></ul><ul><li>Bruno entra al campo por un hueco que cavaron a ayudar a encontrar a su padre de Shmuel . </li></ul><ul><li>No encuentran a Bruno por ningún lado. </li></ul><ul><li>El padre encuentra la ropa de Bruno (Bruno y Shmuel ya muertos </li></ul>
  36. 41. <ul><li>Madre: </li></ul><ul><li>Es la madre de Bruno y Gretel, obedece bastante las normas impuestas en la casa y discute bastante con su marido y suele regañar mucho a los niños </li></ul>
  37. 42. <ul><li>Padre: </li></ul><ul><li>Es el que manda en Auchviz y también en su casa, consigue el respeto de sus hijos, no suele estar mucho en casa, por lo que parece era un tipo alto. </li></ul>
  38. 43. <ul><li>Gretel: </li></ul><ul><li>Hermana mayor de Bruno le gusta fastidiar a su hermano por ser muy pequeño, trata de aparentar mayor edad para enamorar al teniente Kloter. </li></ul><ul><li>es una chica ordenada y muy inteligente. </li></ul>
  39. 44. <ul><li>Teniente Kotler . </li></ul><ul><li>Es el teniente “pelota” del comandante. Se hace amigo de Gretel y de la madre de Bruno porque siempre estaba por su casa, pero se gano la antipatía del niño. Se ve destinado a otro sitio i no vuelve a aparecer . </li></ul>
  40. 45. <ul><li>Sucede en la época de la segunda guerra mundial, entre 1939 y 1495 </li></ul><ul><li>La casa de Auschwitz. </li></ul><ul><li>Era pequeña, estaba sucia y estaba en un lugar apartado donde no había otras casas. Bruno subió a deshacer la maleta enfadado. Mientras estaba en su habitación se asomo a la ventana y entonces vio algo que le hizo sentir un frió y un temor intenso . </li></ul>Época en que suceden los hechos: Descripcion de los lugares
  41. 46. <ul><li>El campo de exterminio de Auschwitz: </li></ul><ul><li>Había niños y mayores. Las mujeres no estaban allí, parecía que vivían en otra zona. Había una alambrada enorme que separaba esa área de la casa de ellos. Detrás de ella, el suelo era árido, había cabañas y edificios cuadrados y un par de columnas de humo a lo lejos. </li></ul><ul><li>Los hermanos se preguntaban quien serían esas personas que formaban cadenas y obedecían a soldados y que llevaban un pijama gris de rayas y una gorra. </li></ul>
  42. 47. Valores: Amistad
  43. 48. Amor
  44. 49. Respeto
  45. 50. Odio: Anti valores:
  46. 51. Capitulo 4
  47. 52. Fragmento Y explicaciones
  48. 53. <ul><li>Cuando vio su casa nueva por primera vez, Bruno abrió los ojos desmesuradamente, sus labios formando una gran O y los brazos se extendieron hacia los lados. Era todo lo contrario de su antigua casa y no podía creer de que en verdad fueran a vivir ahí. </li></ul><ul><li>La casa de Berlín estaba en una calle tranquila donde habría otras casas también muy grandes, y le gustaba contemplarlas por que eran casi iguales a las suya y Vivian niños con los que jugaba. La nueva, en cambio, estaba aislada, en un sitio vació y desolado, y no habría ninguna otra cerca lo que significaba que no habría otras familias, ni niños con que jugar. </li></ul>La casa nueva
  49. 54. <ul><li>Bruno se siente extraño y muy enojado al cambio de casa ya que esta no es tan bonita como la de Berlín y no le agradaba no tener a nadie con quien jugar. </li></ul>explicación
  50. 55. <ul><li>--Mira allí –dijo Bruno. </li></ul><ul><li>Gretel siguió la dirección que señalaba el dedo de su hermano y vio salir de una lejana cabaña a un grupo de niños y a unos soldados que les gritaban. </li></ul><ul><li>Cuanto mas le gritaban mas se amontonaban los niños, pero entonces el soldado se abalanzo sobre ellos y los niños se separaron e hicieron lo que al parecer les ordenaban, que era ponerse en fila india. </li></ul><ul><li>Cuando lo hicieron, los soldados se echaron a reír y aplaudieron mientras los niños estaban llorando . </li></ul>La vista por la ventana
  51. 56. <ul><li>Bruno ve por la ventana de su recamara y logra ver los maltratos de los soldados hacia los niños judíos aunque el no entiende lo que sucede. </li></ul><ul><li>Nos da entender que ni los niños se salvaban de los maltratos físicos y emocionales que sufrían los judíos </li></ul>explicación
  52. 57. <ul><li>Daba el largo paseo para llegar a la alambreada para reunirse con su amigo Shmuel, que casi todas las tardes estaba esperándolo allí, sentado en el suelo con las piernas cruzadas, con la vista clavada en el árido suelo. </li></ul><ul><li>Una tarde Shmuel apareció con un ojo morado, y cuando Bruno le pregunto que había pasado, el se limito a mover la cabeza diciendo que no quería hablar de eso. </li></ul><ul><li>L dieron ganas de ayudarlo, pero no se le ocurría como hacerlo, y además Shmuel quería hacer como si no hubiera pasado nada. </li></ul>Los maltratos en Auchvis
  53. 58. <ul><li>Bruno y Shmuel ya son muy buenos amigos y se sienten como si fueran hermanos de toda la vida y se preocupan uno por el otro y esa es una amistad de verdad. </li></ul>explicación
  54. 59. <ul><li>--Me alegro mucho de verte –dijo con la boca llena ---. Es una lastima que tengas que limpiar los vasos sino te enseñaría mi habitación. </li></ul><ul><li>Shmuel no le estaba mostrando atención: tenia los ojos fijos en los trozos de pollo de Bruno que iba a comérselo con tranquilidad. </li></ul><ul><li>Tienes hambre pregunto Bruno y saco tres trozos de pollo de la nevera </li></ul><ul><li>No, no ¿si vuelve el teniente Kotler ? </li></ul><ul><li>Hecho la ultima ojeada a la puerta y se metió todo a la boca ,se lo comió en solo veinte segundos. </li></ul><ul><li>¿Qué haces?—le grito el teniente Kotler al abrir la puerta. </li></ul><ul><li>¿Has estado comiendo?--¡contéstame! </li></ul><ul><li>No señor me lo ha dado el respondió Shmuel con lagrimas en los ojos, es mi amigo añadió. </li></ul><ul><li>¿conoces a este niño?—pregunto el teniente Kotler </li></ul><ul><li>Bruno le tenia miedo al teniente y en ese momento respondió </li></ul><ul><li>No , no lo conozco el estaba aquí cuando entre a la cocina, nunca lo he visto. </li></ul><ul><li>Lentamente volteo a ver a Shmuel quien solo tenia los ojos fijos al suelo. </li></ul>Algo que nunca debí hacer
  55. 60. <ul><li>En este fragmento Bruno niega a su amigo por miedo al teniente Kotler y después de ello Bruno le pide perdón, Shmuel lo perdona por lo sucedido </li></ul><ul><li>Me dio un poco de tristeza porque Bruno no debió hacer eso aunque se le puede aceptar ya que es solo niño de 9 años y por miedo no sabe que decidir. </li></ul>explicación
  56. 61. <ul><li>--¿Qué ?— pregunto Bruno --.¿que ha pasado? </li></ul><ul><li>Mi padre — dijo Shmuel--. No lo encontramos </li></ul><ul><li>--¿Qué no lo encontráis ? Eso es muy raro. ¿que quieres decir?¿que sea perdido? </li></ul><ul><li>A ver hoy es jueves. Y nos vamos el sábado. </li></ul><ul><li>--¿pero cuanto tiempo estarás fuera ? </li></ul><ul><li>-- creo que nos vamos para siempre respondió Bruno. </li></ul><ul><li>-- me hubiera gustado ver tu casa entonces Shmuel se inclino un poco y alzo la alambrada, hasta formar un hueco por donde podría entrar un niño. </li></ul><ul><li>¿Por qué no pasas? Y me ayudarías a encontrar a mi padre. </li></ul><ul><li>Daremos un paseo y encontraremos pistas </li></ul><ul><li>Mañana nos encontraremos aquí a la misma hora y traeré una pijama de rayas para que no te reconozcan. </li></ul>Le debía una a mi amigo
  57. 62. <ul><li>Bruno se siente con compromiso de ayudar a su amigo por lo que lo negó y aparte le gusta explorar pero no sabe las horribles cosas que pasan allí adentro. </li></ul><ul><li>Quedan al otro día encontrar a su padre sin saber que ya se encuentra muerto. </li></ul>explicación
  58. 63. <ul><li>Tu eres mi mejor amigo — dijo--. Mi mejor amigo para toda la vida. </li></ul><ul><li>Bruno arqueo la ceja; no entendía que pasaba, pero dedujo que era porque tenían que protegerlos de la lluvia para que la gente no se resfriaran. </li></ul><ul><li>Y entonces la larga habitación quedo a oscuras. </li></ul><ul><li>Pese al caos que se produjo, de algún modo Bruno logro conseguir sujetarlo de la mano a Shmuel; no lo habría soltado por nada en el mundo. </li></ul>La cámara de gas
  59. 64. <ul><li>En este fragmento los hacen desvestirse y pasar a unas duchas con el cuento del baño sin saber que es una cámara de gas </li></ul><ul><li>Los dos amigos mueren como lo que verdaderamente son los mejores amigos para toda la vida. </li></ul>explicación
  60. 65. Conclusiones:
  61. 66. <ul><li>El autor me parece una persona muy inteligente ya que se a preparado mucho en los aspectos históricos y nos a dado a conocer y explicarnos la historia de un ángulo muy interesante que llega con mas facilidad y entendimiento al lector. </li></ul>Autor
  62. 67. <ul><li>Es muy hermosa porque nos da a conocer los dos punto de vista de los dos ex tremos uno de la familia de un oficial Nazi y el otro de una familia judía. </li></ul><ul><li>Se las recomiendo por que te da entender que por un error estúpido puedes perder las mejores cosas de tu vida. </li></ul>Obra
  63. 68. <ul><li>El trabajo fue muy divertido hacerlo ya que me gusto la obra y su película me motivo a hacerlo sin ninguna dificulta. </li></ul><ul><li>Pero me hubiese gustado no haberme demorado tanto en buscar la obra para no tener que hacer un trabajo apresurado. </li></ul>Trabajo
  64. 69. <ul><li>Por: Peter Haakonsen </li></ul><ul><li>Primer libro de John Boyne que tengo el gusto de leer y os puedo asegurar que, visto lo visto, leeré su nuevo &quot;Motín en la Bounty&quot; que estoy seguro causara furor estas navidades. </li></ul><ul><li>Del libro poco puedo contar sin estropear las sorpresas escondidas en sus menos de 200 páginas. Como dato significativo de lo interesante del mismo, deciros que lo he leído en un solo día, y no soy el único al que le pasa, si no me creéis, comprobadlo vosotros mismos… </li></ul>Critica
  65. 70. <ul><li>http://es.wikipedia.org/ wiki / John_Boyne </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/ wiki / El_ni%C3 %B1o_ con_el_pijama_de_rayas </li></ul><ul><li>http:// www.rincondelvago.com / </li></ul><ul><li>http:// www.google.com.pe / search?gbv =2& hl = es&q = jon + boyne&meta =& aq = f&oq = </li></ul><ul><li>www.google.com </li></ul>Bibliografia
  66. 71. <ul><li>Espero que les haya gustado … </li></ul>Gracias… Despedida

×