Creación de ambientes de aprendizaje

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Creación de ambientes de aprendizaje

  1. 1. Creación de Ambientes de Aprendizaje
  2. 2. Índice <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Ambientes </li></ul><ul><li>Análisis </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul>
  3. 3. INTRODUCCIÓN <ul><li>El ambiente que se crea en el aula va implicar en la formación de los alumnos dentro de las instituciones educativas. Entendemos por ambiente ; La condiciones o circunstancias físicas, sociales, económicas, etc., de un lugar, de una reunión, de una colectividad o de una época. Y se define aprendizaje ; Vienen de la palabra aprender, adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Para Tikunoff (1979), la enseñanza está enclavada en una compleja estructura de variables interdependientes (contextuales), situacionalmente específicas, que explican un particular suceso instructivo y que con dificultad pueden extrapolarse y utilizarse para explicar sucesos que ocurren en otro medio. </li></ul><ul><li>Para este autor, la formación de la estructura semántica de interpretación se encuentra condicionada por el influjo de tres tipos de variables contextuales: Variables Situacionales: Que son las variables que definen el clima físico y psicosocial donde tiene lugar los intercambios. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El presente análisis contiene la descripción del contexto físico del aula dentro del nivel de educación básica y Superior. </li></ul><ul><li>Tomando los siguientes elementos: </li></ul><ul><li>Espacio </li></ul><ul><li>Mobiliario </li></ul><ul><li>colores </li></ul><ul><li>Tiempos </li></ul><ul><li>Equipo-material </li></ul><ul><li>Utensilios </li></ul><ul><li>Fuentes de información </li></ul><ul><li>Contenedores </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Espacio: Es la extensión, capaciadad y el uso de este. </li></ul><ul><li>Mobiliario: Bienes tangibles </li></ul><ul><li>Colores: Representación del color </li></ul><ul><li>Tiempo: Horario </li></ul><ul><li>Equipo-Material: Lo que se puede transformar </li></ul><ul><li>Utensilios: Lo que me sirve para manipular </li></ul><ul><li>Fuentes de información </li></ul><ul><li>Contenedores </li></ul>
  7. 7. <ul><li>La estructura desarrollada: </li></ul><ul><li>Aula de clase en preescolar </li></ul><ul><li>Aula de Cantos y Juegos de preescolar </li></ul><ul><li>Aula de clase en primer grado de primaria </li></ul><ul><li>Aula de clase en sexto grado de primaria </li></ul><ul><li>Aula de clase en secundaria </li></ul><ul><li>Aula de clase en nivel superior </li></ul><ul><li>Patio de recreación </li></ul>
  8. 8. Aula de Clase en Pre-escolar “ Sentirse entero es para el niño (como para el hombre una necesidad biológica y cultura: un estado vital de bienestar” Loris Malaguzzi
  9. 9. ESPACIOS CENTRAL PARA ACTIVIDAD MUERTO CIRCUNDANTE El salón tiene una medida aproximada de 20 m2.
  10. 10. MOBILIARIO ESCRITORIO MESA DE TRABAJO SILLA PIZARRÓN PIZARRÒNV PARA USO MULTIPLE PERCHERO LOCKER MESA DE USO MULTIPLE ESTANTE
  11. 11. COLOR Y TIEMPO <ul><li>Se puede ver que el color de paredes y mobiliario es verde- Color frío; sedante, fresco y denota quietud. </li></ul><ul><li>Su horario es de 9:00 am a 12:30 pm. </li></ul>
  12. 12. EQUIPO-MATERIAL, UTENSILIOS PAPEL, PLASTILINA PINTURA SEMILLAS PINCELES PUNZONES MANTELES TIJERAS
  13. 13. FUENTES DE INFORMACIÓN, CONTENEDORES
  14. 14. AULA DE CANTOS Y JUEGOS Un ambiente debe favorecer los intercambios personales y el desarrollo de las potencialidades del alumno.
  15. 15. ESPACIOS CENTRAL PARA ACTIVIDAD MUERTO CIRCUNDANTE El aula tiene una medida aproximada de 25 m2.
  16. 16. MOBILIARIO ESCRITORIO MESA DE TRABAJO SILLAS PIZARRÓN ESTANTE PIANO TECLADO TELÓN
  17. 17. COLOR Y TIEMPO <ul><li>El color de paredes y mobiliario es verde- Color frío; sedante, fresco y denota quietud. </li></ul><ul><li>Su horario es de 9:00 am a 12:30 pm. Sólo martes y viernes </li></ul>
  18. 18. Contenedores

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