Piattaforme Didattiche

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Piattaforme didattiche, moodle, e-learning

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Piattaforme Didattiche

  1. 1. Piattaforme didattiche <ul><li>Narni, 17 Febbraio 2010 </li></ul><ul><li>Copyright © Gustavo Caprioli, 2010 </li></ul><ul><li>Questo contenuto didattico è disponibile nei termini della licenza </li></ul><ul><li>Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 3.0 Unported </li></ul><ul><li>il cui testo è disponibile alla pagina Internet http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ </li></ul>
  2. 2. Che cosa è una piattaforma <ul><li>Una piattaforma didattica è uno spazio web, o meglio un sito, specificamente pensato e strutturato per gestire attività didattiche online via Internet. </li></ul><ul><li>Le piattaforme didattiche sono comunemente identificate con la sigla LMS “Learning Management System” ovvero “Sistema per la Gestione dell'Apprendimento”. </li></ul>
  3. 3. Come funziona <ul><li>Funziona come un programma residente non nel nostro computer ma in un server web, questi tipi di programma vengono comunemente definiti “application web”. </li></ul><ul><li>Questo programma si utilizza via Internet, con un normale browser tipo Firefox o Internet Explorer, senza installare nulla nel proprio computer, anzi sarà possibile utilizzarlo da qualsiasi computer collegato ad Internet e localizzato in qualsiasi parte del mondo. </li></ul>
  4. 4. In pratica <ul><li>In pratica è un ambiente Internet predisposto per gestire una serie di attività didattiche. In questo “contenitore” gli studenti posso trovare l'elenco dei corsi disponibili, sceglierne uno o più, effettuare eventuali operazioni di tipo amministrativo (una sorta di segreteria online), trovare lezioni e materiali da studiare, interagire con i docenti e gli altri studenti, sottoporre lavori, svolgere compiti anche collaborando con altri studenti e altro - </li></ul><ul><li>cfr articolo di Francesco Leonetti, LMS, CMS, MS, eccetera... , all'indirizzo http://www.espertoweb.it/articolo.php?id_articolo=lms_cms </li></ul>
  5. 5. Tipi di piattaforme <ul><li>Esistono diversi tipi di piattaforme didattiche commerciali e open source. </li></ul><ul><li>Le principali piattaforme commerciali, che necessitano l'acquisto dei diritti d'uso dell'applicazione da installare nello spazio web della scuola, sono Saba Learning Enterprise, Lotus Learning Space, WebCT Campus Edition, Docent Enterprise 1 . </li></ul><ul><li>Le principali piattaforme open source sono Moodle, Docebo, ATutor, Claroline, Dokeos, Ilias. </li></ul><ul><li>Proprio queste ultime sono le più diffuse tra le principali istituti di istruzione quali Università, Scuole etc. </li></ul><ul><li>Per un approfondimento delle principali piattaforme commerciali puoi consultare il sito dell'Osservatorio Tecnologico del Ministero dell'Istruzione a questo indirizzo http://www.osservatoriotecnologico.it/internet/e-learning/piattaforme_commerciali_e-learning.htm </li></ul>
  6. 6. Moodle <ul><li>“ Moodle è stato creato da Martin Dougiamas, in un Dottorato di ricerca studiò &quot;L'uso dell'Open source per supportare un'epistemologia sociale costruttiva dell'insegnamento e dell'apprendimento nelle comunità di internet&quot;. </li></ul><ul><li>Rispetto ad altre piattaforme Moodle si caratterizza per un approccio di tipo costruttivista ., enfatizzando il fatto che gli studenti (non solo i professori) possano contribuire all'esperienza educativa in molti modi. Le caratteristiche di Moodle riflettono questo in vari aspetti progettuali, come il rendere possibile agli studenti il commentare i contenuti in un database (o contribuire all'inserimento di dati) o lavorare collaborativamente in un wiki. </li></ul><ul><li>La parola Moodle è un acronimo per Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment (Ambiente di Apprendimento Dinamico Modulare e Orientato ad Oggetti), anche se originariamente la M stava per &quot;Martin&quot;, il nome del primo sviluppatore Martin Dougiamas. </li></ul>
  7. 7. Le principali funzionalità di Moodle <ul><li>Diamo per scontato che qualcuno, probabilmente l'amministratore dello spazio web della scuola, ha già installato Moodle, creato il nostro corso, il nostro utente e gli utenti per gli studenti. Vediamo le principali attività che il docente può gestire con Moodle: </li></ul><ul><ul><li>scelta del formato del corso </li></ul></ul><ul><ul><li>forum </li></ul></ul><ul><ul><li>chat </li></ul></ul><ul><ul><li>risorse </li></ul></ul><ul><ul><li>compiti </li></ul></ul><ul><ul><li>glossario </li></ul></ul><ul><ul><li>wiki </li></ul></ul><ul><ul><li>compito </li></ul></ul><ul><ul><li>Quiz </li></ul></ul><ul><ul><li>Lezione </li></ul></ul><ul><ul><li>Risorse SCORM </li></ul></ul><ul><ul><li>report e valutazioni </li></ul></ul>
  8. 8. Ruoli in Moodle <ul><li>Ogni utente registrato nella piattaforma didattica potrà svolgere attività e operazioni in base al ruolo ad esso attribuito (variabile tra corso e corso) </li></ul><ul><li>I ruoli sono molti e personalizzabili, I principali sono </li></ul><ul><ul><li>Amministratore (ha la possibilità di fare qualsiasi cosa nella piattaforma) </li></ul></ul><ul><ul><li>Docente (gestisce un singolo corso inserendo attività e risorse, valutando I compiti etc.) </li></ul></ul><ul><ul><li>Studente (ususfruisce dell’attività didattica per lui predisposta) </li></ul></ul>
  9. 9. CRITICITA’ (alcune) <ul><li>Gap tecnologico a livello di attrezzature e background da parte degli studenti... e dei docenti </li></ul><ul><li>Motivazione degli studenti... e dei docenti </li></ul><ul><li>Tempo necessario per la preparazione e la scelta dei materiali </li></ul>
  10. 10. PUNTI DI FORZA (alcuni) <ul><li>Possibilità di riutilizzo dei materiali (propri o materiali aperti prodotti da altri) </li></ul><ul><li>Sempre chiaro filo narrativo dell’attività didattica </li></ul><ul><li>Multimedialità e interattività </li></ul><ul><li>Coinvolgimento degli studenti </li></ul>

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