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Programa del III Taller Internacional sobre realización de Tesis Doctorales de FUNIBER

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Programa del III Taller Internacional sobre realización de Tesis Doctorales organizado por FUNIBER el 21 y 22 de marzo en el Hotel Castelmar en Florianópolis (Brasil)

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Programa del III Taller Internacional sobre realización de Tesis Doctorales de FUNIBER

  1. 1. III TALLER INTERNACIONAL SOBRE REALIZACIÓN DE TESIS DOCTORALES Dr. Antonio Pantoja Vallejo www.antoniopantoja.es / apantoja@ujaen.es Florianópolis, 21-22 de marzo de 2016
  2. 2. OBJETIVOS - Adquirir nociones básicas de investigación en los diferentes contextos educativos. - Conocer los principales paradigmas y métodos de investigación. - Aprender a analizar datos cuantitativos. - Iniciar al alumnado en la búsqueda de datos. - Adquirir los conocimientos básicos para escribir textos científicos. - Aprender a realizar un informe de investigación. - Analizar diferentes investigaciones en las que se utilicen los méto-dos de investigación estudiados. ESTRUCTURA - Duración: 30 horas (12 horas presenciales y 18 no presenciales) - Horario LUNES 21 Mañana: De 8:00 h. a 10:00 h. De 10:30 h. a 12:30 h. Tarde: De 14:00 h. a 16:00 h. MARTES 22 Mañana: De 8:00 h. a 12:30 h. Las sesiones de trabajo son de dos horas de duración cada una y se distribuyen de la siguiente forma: - Sesión 1. Parte A. Proceso de investigación. Ejemplificacio- nes. - Sesión 2. Parte B. Paradigmas y métodos. Análisis de docu- mentos científicos. - Sesión 3. Parte C. Internet: Documentación científica en red. - Sesión 4. Parte C. Revisión bibliográfica y aspectos formales en los documentos científicos. - Sesión 5. Parte D. Manejo del programa y estadística básica. - Sesión 6. Parte D. Diseño y validación de cuestionarios.
  3. 3. CONTENIDOS PARTE A. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN - Concepto. - Elección del tema. - Pensar en un título. - Planteamiento del problema de investigación. - Preguntas de investigación. - Objetivos. - Revisión de la bibliografía. - Metodología y método. - Las hipótesis. - Las variables. - Población y muestra. - Los enfoques metodológicos. Clasificación. PARTE B. PARADIGMAS Y MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - Perspectiva empírico-analítico o positivista: - Características. - Métodos experimental y cuasiexperimental. - Método correlacional. - Método descriptivo. - Perspectiva humanístico-interpretativa: - Características. - Investigación etnográfica. - El estudio de casos. - Perspectiva orientada a la práctica educativa: - Características. - La investigación evaluativa. - La investigación-acción. - Análisis de investigaciones basadas en los métodos estudiados. PARTE C. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y ASPECTOS FORMALES EN LOS DOCUMENTOS CIENTÍFICOS - Documentación científica en red. - Las normas de citas bibliográficas de la APA. - La redacción de texto en documentos científicos. - Estructura y organización de un artículo. - Organización del proyecto de investigación: La Propuesta de Tesis. - La Tesis Doctoral: estructura y contenido. - Preparación y defensa de la tesis doctoral. PARTE D. ANÁLISIS ESTADÍSTICOS CON SPSS - Manejo y funciones elementales. - Análisis estadístico básico. - Validez y fiabilidad de una escala. LIBRO BÁSICO Pantoja, A. (Coord.) (2015). Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación. Madrid: EOS.
  4. 4. RECURSOS NECESARIOS Todos los asistentes recibirán el material necesario para el co- rrecto desarrollo y aprovechamiento del taller. Lo único que de- berán traer de forma individual es una computadora portátil o netbook, necesario para poder seguir la parte estadística. EVALUACIÓN Entrega de un portafolios con las actividades desarrolladas a lo largo de las clases, como constancia del aprovechamiento de las mismas. Al finalizar el taller FUNIBER entregará a los asis- tentes un Diploma acreditativo. BIBLIOGRAFÍA Ballester, L. (2002). Bases metodológicas de la investigación educativa. Palma: Universitat de les Illes Balears. Bisquerra, R. (Coord.). (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: La Muralla. Buendía, L., Colás, P. y Hernández, F. (1997). Métodos de investigación en Psicopedagogía. Madrid: McGraw-Hill. Camacho, J. (1998). Estadística con SPSS para Windows. Ma- drid: Ra-ma. Cardona, M. C. (2002). Introducción a los métodos de investi- gación. Madrid: EOS. Cohen, L. y Manion, L. (2002). Métodos de investigación educativa. Madrid: La Muralla. Colás, P. y Buendía, L. (1998). Investigación educativa (3ª edi- ción). Sevilla: Alfar. Latorre, A., Rincón, D. del y Arnal, J. (2003). Bases metodo- lógicas de la investigación educativa. Barcelona: Ediciones Experiencia. McMillan, J.S. y Schumacher, S. (2005). Investigación educativa: una introducción conceptual. Madrid: Pearson. Rojas, A.J, Fernández, J.S. y Pérez Meléndez, C. (1998). Investigar mediante encuestas. Fundamentos teóricos y aspec- tos prácticos. Madrid: Síntesis.

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