RH+ / presentación Graciela Falivene

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Charla: Experiencias internacionales de formación para avanzar hacia gobiernos abiertos.

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RH+ / presentación Graciela Falivene

  1. 1. Estrategias para la implementación de la innovación en la capacitación Graciela Falivene – Ayelén Martínez ColomerDiseño de formación:entornos y recursos educativosabiertosGraciela Falivene
  2. 2. Estrategias para la implementación de la innovación en la capacitaciónGraciela Falivene – Ayelén Martínez ColomerDónde se desarrollan las competenciaslaborales?
  3. 3. Espacios de aprendizaje INFORMAL Espacio de aprendizaje en el día a día laboral Espacios de aprendizaje de comunidades de práctica, redes, etc.DENTRO DE LA FUERA DE LAORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN Espacios de Espacios de aprendizaje aprendizaje conducidos conducidos por el sistema educativo Presencial por las áreas de capacitación FORMAL E-learning Falivene, 2008
  4. 4. La consideración de los sistemas de actividad para el diseño de la formación Instrumentos: Herramientas y conceptos Objeto sentido, significado Sujeto Resultado Reglas Comunidad División del trabajoEngeström, Y. (1987) Learning by expanding: An activity-theoretical approach to developmental research. Helsinki: Orienta-Konsultit.
  5. 5. Identificación de entornos sociales en laorganización para el aprendizaje situadoAdaptado de: Tuomi, I. (1999) Corporate Knowledge: Theory and Practice of Intelligent Organizations Cap14 Organizingfor strategic knowledge creation
  6. 6. Pensar a los sujetos de aprendizaje en su entornoaprovechando el potencial de los recursos abiertosLos sujetos de la formación, se encuentran inmersos en unarealidad organizacional específica, donde cada uno puedeestablecer relaciones en diversos planos en función de ladinámicas de trabajo, de la estructura formal, de lascomunidades de práctica, de los proyectos comunes, depuntos de contacto de ciertos procedimientos, etc. y dedisponer de ciertos «paisajes digitales» como individuos enred.Identificarlos y poder establecer estas relaciones, en funcióndel resultado esperado de la actividad de formación, será vitalpara un diseño situado y el logro de los objetivos
  7. 7. ¿Cómo logramos que la capacitación seaarticuladora de la gestión del conocimiento y de lamejora en las organizaciones públicas?1- Priorizar en nuestro diseño elobjetivo de que el mayor númerode trabajadores dominen ellenguaje de Internet.
  8. 8. 2-Considerar lospaisajes digitalesde los individuos en red Conole, G. (2011)
  9. 9. 3- Incluir actividades que exploten lo más posible los recursos tecnológicos y de conocimiento disponibles en la organización de manera integrada4- Configurar los grupos promoviendo entornos sociales para compartir y crear conocimiento
  10. 10. 5- Generar productos útiles para la organización como resultado del proceso de aprendizaje6- Estimular la configuración y el sostenimiento de redes y comunidades de aprendizaje que trasciendan temporalmente la actividad a otro territorio de aprendizaje
  11. 11. Estrategias para la implementación de la innovación en la capacitación Graciela Falivene – Ayelén Martínez Colomer Bibliografía ampliatoria del enfoque presentadoConole, G. My digital environment http://e4innovation.com/?p=475 15 de diciembre de 2011Engeström, Y. (1987). Learning by expanding: An activity-theoretical approach to developmentalresearch. Helsinki: Orienta-Konsultit.http://lchc.ucsd.edu/MCA/Paper/Engestrom/expanding/toc.htm)"E-learning for innovation: Executive Summary - HELIOS YEARLY REPORT 2007” completarFalivene, G. M., Gurmendi, M. de L. y Silva, G. M. (2003) “El e-learning como mecanismo articulador deprocesos de gestión del conocimiento y formación continua en las organizaciones públicas. El caso delSistema de Información Universitaria”. Primer Premio del Concurso Internacional Sobre Mecanismos dee-Learning para Mejorar la Educación Distancia de Funcionarios Públicos en Iberoamérica. CLAD /REDAPP / REIGAP.http://www.clad.org.ve/fulltext/0048201.pdfFalivene, G. M. y Silva, G. M. (2005) “Formación, cambio tecnológico e innovación en organizacionespúblicas”. X Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la AdministraciónPública, Santiago, Chile, 18 - 21 Oct. 2005. Ponencia. http://www.clad.org.ve/fulltext/0052740.pdfFalivene, G. y Kaufman, E. (2006), “Training and articulating public agencies in Argentina”. En:Coakes, E. & Clarke, S, (eds.). Encyclopedia of Communities of Practice in Information and KnowledgeManagement.Idea Group, Hershey, Pennsylvania.Falivene, G. M. y Silva, G. M. (2008) “Reflections and Proposals on Public Officials Training andPromotion of E-Government”. International Journal of E-Government Research (IJEGR) Special issue ondeveloping countries Nº 2 Vol. 4. April-June 2008
  12. 12. Estrategias para la implementación de la innovación en la capacitaciónBibliografía ampliatoria del enfoqueGraciela Falivene – Ayelén Martínez Colomerpresentado Falivene, G. M. y Martìnez Colomer, A. (2008) “Utilización de la plataforma Moodle para la mejora de procesos organizacionales”, XIII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Buenos Aires, 2008. Falivene, G. M. y Martínez Colomer, A. (2009) “Formación de Equipos para la Puesta en Marcha de Proyectos de E-learning 2.0 en Organizaciones Públicas”. 5° Congreso Argentino de Administración Pública, Ciudad de San Juan, Argentina, Mayo 2009. Hay Group (2004) http://www.chr.alberta.ca/Practitioners/DocList862.cfm Logan, Robert K. (1995) The fifth language. Learning and living in the computer age, Toronto, Stoddard. Logan, Robert K. (2000) The Sixth Language: Learning a Living in the Internet Age, Toronto, Stoddard. Logan, Robert K. and Louis W. Stokes ( 2004 ). Collaborate to Compete: Driving Profitability in the Knowledge Economy. Toronto and New York: Wiley.Introduction: The Dawning of a New Era: Internet, knowledge and Collaboration http://www2.physics.utoronto.ca/~logan/cqchin.doc Video : Logan Robert K. On The Origin and Evolution of Language and the Emergence of Concepts http://ww3.tvo.org/video/164131/robert-k-logan-origin-and-evolution-language Tuomi, I. (1999) Corporate Knowledge: Theory and Practice of Intelligent Organizations Cap14 Organizing for strategic knowledge creation. Wellman, B. (2009)The Triple Revolution, Video Conference Udine 13th November 2009 http://www.youtube.com/watch?v=h706xMpU2iQ

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