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TDAH: IMPACTO Y PROTAGONISMO DE LA FAMILIA.

Fundación CADAH TDAH
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TDAH: IMPACTO Y PROTAGONISMO DE LA FAMILIA.

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TDAH: IMPACTO Y PROTAGONISMO DE LA FAMILIA.

  • 1.
  • 2. ADAPTACIÓN DE UN NIÑO NORMAL CONDUCTA NORMALIZADA NIÑO DINAMICA FAMILIAR NORMAL
  • 3. ADAPTACIÓN DE UN NIÑO NORMAL CONDUCTA DESADAPTADA NIÑO DINAMICA FAMILIAR NORMAL Utilización de pautas de disciplina REGULARIZACIÓN DE LA CONDUCTA DEL NIÑO
  • 4. ADAPTACIÓN DE UN NIÑO CON TDAH CONDUCTA DISFUNCIONAL NIÑO DINAMICA FAMILIAR NORMAL
  • 5. ADAPTACIÓN DE UN NIÑO CON TDAH CONDUCTA DISFUNCIONAL NIÑO DINAMICA FAMILIAR NORMAL Utilización de pautas de disciplina CONDUCTA DEL NIÑO DIFICIL DE CORREGIR REPETICIÓN DE CONDUCTAS DESADAPTADAS
  • 6. IMPACTO DEL TDAH EN LA FAMILIA Intento repetido por frenar /controlar conductas desadaptadas No éxito deseado Inconsistencia en normas y actuaciones de los padres Enfrentamientos entre ellos en relación a pautas de disciplina Alteración del clima familiar preocupación confusión desbordamiento
  • 7.
  • 8.
  • 9. Impacto vida familiar en Controles, Asmaticos, TDAH (puntuaciones menores mayor impacto) Escobar R et all, Pediatrics 2005 60,8 72,2 72,9 Cohesion familiar 64,9 84,5 92,1 Actividades familiares 80,6 88,1 94,7 Impacto en tiempo padres 39,5 61,3 76,5 Impacto emocional en padres TDAH (n=124) Asma (n=93) Controles (n=120)
  • 10. TDAH-Respuesta ambiental Stress/malestar emocional Menor control de la sintomatología Respuestas negativas Castigos Criticas rechazo
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Etapas de la intervención familiar Resolver malestar emocional derivado del desgaste de la enfermedad Aprendizaje de nuevas estrategias : coterapeutas Reconstruir la dinámica familiar alterada APOYO Y ASESORAMIENTO Fase I Fase II Fase III
  • 15. Trabajo familiar Trabajo a nivel grupal: grupo padres Trabajo individual con padres
  • 16.
  • 17. Etapas de la intervención familiar Resolver malestar emocional derivado del desgaste de la enfermedad Aprendizaje de nuevas estrategias :coterapeutas Reconstruir la dinámica familiar APOYO Y ASESORAMIENTO Fase I Fase II Fase III
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Etapas de la intervención familiar Resolver malestar emocional derivado del desgaste de la enfermedad Formar a los padres como coterapeutas: Aprender estrategias Reconstruir la dinámica familiar APOYO Y ASESORAMIENTO Fase I Fase II Fase III
  • 22. Aprender para ayudarle : COTERAPEUTAS Sintomatología del niño con TDAH Dificultad en la interiorización de normas Dificultad de aprender de las consecuencias Falta de constancia Impulsividad No visión a largo plazo DIFICULTADES PARA TERAPIA Buenos propósitos Falta de constancia en la realización de las pautas Aprendizaje e interiorización de estrategias basado en rutina, repetición y supervisión constante.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Estrategias psicológicas: la intervención con familias Areas de abordaje con los padres Aprendizaje de la Familia Déficit del Paciente Dificultades planificación/tiempo Impulsividad Falta de motivación/bajo cumplimiento Deficit atencional Hiperactividad Organización y autonomía. Autocontrol Normas/limites/refuerzos Modificaciones ambientales
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35. Etapas de la intervención familiar Resolver malestar emocional derivado del desgaste de la enfermedad Aprendizaje de nuevas estrategias :coterapeutas Reconstruir dinámica familiar APOYO Y ASESORAMIENTO Fase I Fase II Fase III
  • 36. IMPACTO ENFERMEDAD EN DINAMICA FAMILIAR Relación con otros hijos Cambio de habitos de vida Relación con amigos Relación pareja
  • 37.
  • 38. TDAH Un reto para la condición de padres Guía de padres Elaborado por: Estefanía Santurde (Psicopedagoga), Raquel Bengochea (Psicóloga), Fátima Busto (Psicopedagoga) Regina Cobo (Presidenta de Fundación CADAH) Con la colaboración de: Dra. Beatriz Payá (Psiquiatra infantil) Susana Samaniego (Psicóloga) Ilustrado por Gonzalo Ruigómez

Editor's Notes

  1. Over 60% of childhood ADHD continues into adulthood 1 . 1. Baren M. ADHD in adolescents: Will you know it when you see it? Contemporary Pediatrics 2002; 19: 124-141.