Futurizando la Escuela TIC: tendencias y líneas de futuro en tiempos de crisis

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Ponencia presentada en el Congreso ieTIC 2013 (https://diarium.usal.es/ietic2013/)

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Futurizando la Escuela TIC: tendencias y líneas de futuro en tiempos de crisis

  1. 1. Futurizando la Escuela TIC: tendencias y líneas de futuro en tiempos de crisis Fernando Trujillo Sáez Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta Universidad de Granada jueves, 17 de octubre de 13
  2. 2. Gracias jueves, 17 de octubre de 13
  3. 3. De estranjis http://blog.fernandotrujillo.es @ftsaez 3 jueves, 17 de octubre de 13
  4. 4. ¿Futurizar? Imagen: http://www.flickr.com/photos/pasukaru76/3998273279/ jueves, 17 de octubre de 13
  5. 5. ¿Por qué “futurizar” la escuela (TIC)? jueves, 17 de octubre de 13
  6. 6. Pensar en mitad de la tormenta como misión de la Universidad jueves, 17 de octubre de 13
  7. 7. Las Leyes Dator del Futuro “El futuro” no puede ser “predecido” porque “el futuro” no existe. Jim Dator, http://www.futures.hawaii.edu/ publications/futures-studies/WhatFSIS1995.pdf jueves, 17 de octubre de 13
  8. 8. Las Leyes Dator del Futuro Pero sí podemos identificar y examinar “imágenes del futuro” alternativas. Jim Dator, http://www.futures.hawaii.edu/publications/futures-studies/WhatFSIS1995.pdf jueves, 17 de octubre de 13
  9. 9. Las Leyes Dator del Futuro Y también podemos visualizar y trabajar por los “futuros preferibles”. Jim Dator, http://www.futures.hawaii.edu/publications/futures-studies/WhatFSIS1995.pdf jueves, 17 de octubre de 13
  10. 10. La educación ya no es el ámbito seguro y con pocos riesgos que era apenas hace unas pocas décadas. Debemos dejar de evadirnos. Hoy en día no nos queda otra posibilidad que soñar la utopía y desarrollar estrategias para actuar en la incertidumbre. Ferrán Ruiz Tarragó, Evasión y utopía http://notasdeopinion.blogia.com/2011/043001-evasion-y-utopia.php jueves, 17 de octubre de 13
  11. 11. “Motores” de incertidumbre • Mejora exponencial de la tasa de cost-performance de los tres pilares de la tecnología digital: • Poder de computación • Poder de almacenamiento • Ancho de banda “From exponential technologies to exponential innovation”, Report 2 of the 2013 Shift Index Series, Deloitte University Press. Disponible en dupress.com jueves, 17 de octubre de 13
  12. 12. “Motores” de incertidumbre • “The abundance of resources and relationships made easily accessible via the Internet is increasingly challenging us to revisit our roles as educators.” NMC Horizon Report, 2013 Higher Education Edition. Disponible en http://www.nmc.org/ publications/2013-horizon-report-higher-ed jueves, 17 de octubre de 13
  13. 13. Imagen: http://edtechreview.in/images/Research/Reports/nmc_horizon_report_2013.jpg jueves, 17 de octubre de 13
  14. 14. Imagen: http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2013/05/horizon_2013.jpg jueves, 17 de octubre de 13
  15. 15. Imagen: http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-higher-ed-shortlist.pdf jueves, 17 de octubre de 13
  16. 16. Imagen: http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-higher-ed-shortlist.pdf jueves, 17 de octubre de 13
  17. 17. Imagen: http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-higher-ed-shortlist.pdf jueves, 17 de octubre de 13
  18. 18. Imagen: http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-higher-ed-shortlist.pdf jueves, 17 de octubre de 13
  19. 19. Imagen: http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-higher-ed-shortlist.pdf jueves, 17 de octubre de 13
  20. 20. ¿El Futuro de las Cosas o el Futuro de las Personas? jueves, 17 de octubre de 13
  21. 21. Jaron Lanier: “You are not a gadget.” Imagen: http://www.flickr.com/ photos/xdxd_vs_xdxd/ 4160749230/ jueves, 17 de octubre de 13
  22. 22. jueves, 17 de octubre de 13
  23. 23. El “Totalitarismo Cibernético” según Jaron Lanier Implementation speaks louder than words. Jaron Lanier, You are not a gadget, pg. 27 jueves, 17 de octubre de 13
  24. 24. Futurizar como estar en alerta jueves, 17 de octubre de 13
  25. 25. Futurizar como implementar futuros preferibles jueves, 17 de octubre de 13
  26. 26. Escenarios para el futuro de la escolarización Ferrán Ruiz Tarragó • Desescolarización • Status quo o burocratización • Reescolarización Basados en “Think Scenarios, Rethink Education” (OECD – CERI, 2006). Disponible en Mundo digital y escenarios de futuro de la educación http://notasdeopinion.blogia.com/2011/112401-mundo-digital-y-escenarios-de-futuro-de-la-educacion.php jueves, 17 de octubre de 13
  27. 27. Demolición Imagen: http://www.flickr.com/photos/thiesson/9325899/ jueves, 17 de octubre de 13
  28. 28. Pedagogía Tóxica María Acaso, 2009, La educación artística no son manualidades, Los Libros de la Catarata. jueves, 17 de octubre de 13
  29. 29. Pedagogía Orgánica jueves, 17 de octubre de 13
  30. 30. ¿Ejes para el análisis de futuros preferibles? jueves, 17 de octubre de 13
  31. 31. “... el fenómeno principal del mundo en red ... es la emergencia de lo pequeño y abierto ...” Disponible en http://youtu.be/nOrTovvc-AI jueves, 17 de octubre de 13
  32. 32. Ejes para el análisis de futuros preferibles (en educación) Pequeño Cerrado Abierto Grande jueves, 17 de octubre de 13
  33. 33. Pequeño-cerrado jueves, 17 de octubre de 13
  34. 34. Lo pequeño(semi)cerrado como futuro preferible Eva Espigares: http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/infantil/356-desde-pequenito-crece-el-arbolito jueves, 17 de octubre de 13
  35. 35. Lo pequeño(semi)cerrado como futuro preferible Eva Espigares: http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/infantil/356-desde-pequenito-crece-el-arbolito jueves, 17 de octubre de 13
  36. 36. Lo de pequeño-(semi)cerrado y sus problemas http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/infantil/356-desde-pequenito-crece-el-arbolito jueves, 17 de octubre de 13
  37. 37. Riesgos de lo pequeño-cerrado • Desconexión por parte del estudiante: • limitaciones en las alfabetización digital, el “aprendizaje invisible” y las “destrezas blandas” • Posibilidades de socialización limitadas jueves, 17 de octubre de 13
  38. 38. Pequeño y abierto jueves, 17 de octubre de 13
  39. 39. Pequeño-abierto CEIP San Walabonso, http://youtu.be/SyTNfBpBTKE jueves, 17 de octubre de 13
  40. 40. Pequeño-abierto CEIP San Walabonso, http://youtu.be/SyTNfBpBTKE jueves, 17 de octubre de 13
  41. 41. Pequeño-abierto Pecha-kucha presentada en Novadors13 http://www.repasodelengua.com/2013/06/piensame-el-amor-y-te-comere-el-corazon.html jueves, 17 de octubre de 13
  42. 42. Pequeño-abierto Pecha-kucha presentada en Novadors13 http://www.repasodelengua.com/2013/06/piensame-el-amor-y-te-comere-el-corazon.html jueves, 17 de octubre de 13
  43. 43. Pequeño-abierto • • • jueves, 17 de octubre de 13 Relación coste-resultado satisfactoria Apertura a estrategias de Pedagogía Orgánica Posibilidades de • • • Aprendizajes Invisibles Destrezas Blandas Educación Expandida
  44. 44. Grande-cerrado jueves, 17 de octubre de 13
  45. 45. ¿Son los xMOOC un ejemplo paradójico de grande-cerrado? jueves, 17 de octubre de 13
  46. 46. Grande-cerrado: riesgos • • • Recurso a Pedagogías Tóxicas on-line • Institucionalización de la “innovación” Generación de una tasa importante de abandono El riego de lock-in de los MOOC en xMOOC y plataformas jueves, 17 de octubre de 13
  47. 47. Grande-abierto jueves, 17 de octubre de 13
  48. 48. #mooc24h jueves, 17 de octubre de 13
  49. 49. #mooc24h jueves, 17 de octubre de 13
  50. 50. #mooc24h ➡ mooc24mooc.com ➡ conecta13.com ➡ twitter.com/mooc24mooc 42 jueves, 17 de octubre de 13
  51. 51. El movimiento de-lo-pequeñoa-lo-grande y abierto permite dar “el poder” a la comunidad. jueves, 17 de octubre de 13
  52. 52. jueves, 17 de octubre de 13
  53. 53. ABP + TIC jueves, 17 de octubre de 13
  54. 54. El docente como diseñador jueves, 17 de octubre de 13
  55. 55. jueves, 17 de octubre de 13
  56. 56. #OtraCulturaEducativaesposible jueves, 17 de octubre de 13
  57. 57. ¿Y la universidad? jueves, 17 de octubre de 13
  58. 58. jueves, 17 de octubre de 13
  59. 59. Universidadescuela, dentro-fuera jueves, 17 de octubre de 13
  60. 60. La universidad como soporte para la transformación jueves, 17 de octubre de 13
  61. 61. La Universidad como resonador jueves, 17 de octubre de 13
  62. 62. No podemos perder más tiempo: ¡centros educativos + universidad YA! jueves, 17 de octubre de 13
  63. 63. jueves, 17 de octubre de 13
  64. 64. ➡ ➡ blog.fernandotrujillo.es ➡ conecta13.com ➡ jueves, 17 de octubre de 13 fernandotrujillo.es twitter.com/ftsaez

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