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Pedagogía orgánica para la transformación educativa y social

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Ponencia de clausura del Encuentro Acción Magistral 2016 (Madrid, 1 de octubre de 2016)

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Pedagogía orgánica para la transformación educativa y social

  1. 1. Pedagogía orgánica para la transformación educativa y social Fernando Trujillo Sáez Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta Universidad de Granada @ftsaez http://www.shutterstock.com/pic-287093099/stock-photo-vegetables-on-wood-bio-healthy-food-herbs-and-spices-organic-vegetables-on-wood.html
  2. 2. “La del médico y la del maestro no son profesiones como los demás…Antes que categorías culturales o sociológicas, maestro y médico son categorías ontológicas, relativas a la manera fundamental del ser del hombre.” Josep Maria Esquirol. 2015. La resistencia íntima. Ensayo de una filosofía de la proximidad. Barcelona: Acantilado. http://www.shutterstock.com/es/pic-147533618/stock-photo-female-doctor-woman-teaching-at-medical-school-young-female-medical-professional-teacher.html
  3. 3. No se puede ser humano sin algún tipo de magisterio.
  4. 4. “el sistema actual de enseñanza, sistema burocrático en que el profesor despacha la lección en su hora y media, como quien despacha un expediente…” Francisco Giner de los Ríos. 1881. “Enseñanza y Educación”. Obras Selectas. Madrid: Espasa Calpe. http://www.shutterstock.com/es/pic-376736686/stock-photo-bored-student-laying-his-head-on-his-desk.html
  5. 5. http://www.shutterstock.com/pic-186111815.html 1900
  6. 6. 1953 http://www.shutterstock.com/pic-204482353/stock-photo-germany-circa-1953-vintage-photo-of-group-of-schoolmates-in-their-classroom.html
  7. 7. 1980
  8. 8. https://flic.kr/p/8TVnmd ¿2016?
  9. 9. Amigas y amigos: Estamos inmersos en un cambio de paradigma… http://www.shutterstock.com/es/pic-309230822/stock-photo-textured-old-paper-background-with-pebble-cairns.html
  10. 10. “Las necesidades sociales de aprendizaje han evolucionado en estos últimos años mucho más que las formas sociales de organizarlo o gestionarlo.” Juan Ignacio Pozo, Aprender en tiempos revueltos, Madrid: Alianza Editorial, pg. 19 http://www.shutterstock.com/es/pic-211638187/stock-photo-beautiful-smiling-girl-against-chalkboard-school-concept.html
  11. 11. ¡Estamos creando juntos un nuevo paradigma! http://www.shutterstock.com/es/pic-234605263/stock-vector-creative-design-creative-thinking.html
  12. 12. ¡El paradigma de la Pedagogía Orgánica! http://www.shutterstock.com/es/pic-106366109/stock-photo-beautiful-little-girl-with-vegetables-on-a-white-background.html
  13. 13. ¿Cuáles son las claves de la Pedaogía Orgánica? http://www.shutterstock.com/pic-364021310/stock-photo-investigation-concept-private-detective-tools-on-the-wood-table-background-deerstalker-cap-old-key-and-book-tobacco-pipe- vintage-magnifying-glass-overhead-view.html
  14. 14. http://www.flickr.com/photos/wwworks/2350106729/ ¡Me interesa! ¡Te lo compro! la pertinencia de los objetivos, el interés de los contenidos y el valor de las prácticas de aprendizaje desde la perspectiva de los estudiantes
  15. 15. ¡Me apunto! http://www.shutterstock.com/pic-439093123/stock-photo-child-with-a-balloon-thoughts.html la apuesta decidida por metodologías dialógicas basadas en la comunicación y en el descubrimiento compartido
  16. 16. la evaluación para el aprendizaje, dinámica y procesual http://www.shutterstock.com/es/pic-214947079/stock-photo-girl-chemist-very-surprised-by-the-results-of-experience.html ¡¡Toma ya!!
  17. 17. Fácil, ¿verdad?
  18. 18. ¡Pero qué dice este hombre! http://www.shutterstock.com/pic-364021310/stock-photo-investigation-concept-private-detective-tools-on-the-wood-table-background-deerstalker-cap-old-key-and-book-tobacco-pipe-vintage-magnifying-glass-overhead-view.html
  19. 19. ¡Eso no se puede hacer! http://www.shutterstock.com/pic-233694307.html
  20. 20. http://www.shutterstock.com/pic-440540584.html No solo se puede hacer sino que ¡se hace!
  21. 21. Miremos a los Centros Finlandia http://www.shutterstock.com/es/pic-271036229/stock-photo-open-recipe-book-with-fresh-herbs-and-spices-on-wooden-background.html
  22. 22. http://www.shutterstock.com/pic-431287909/stock-photo-algeciras-pinned-on-a-map-of-spain.html
  23. 23. EQUIPO DIRECTIVO COORDINACIONES DE ÁREA ÁREA SOCIOLINGÜÍSTICA ÁREA CIENTÍFICO- TECNOLÓGICA ÁREA ARTÍSTICA JEFATURAS DE DEPARTAMENTO LENGUAS HUMANIDADES CIENCIAS DE LA VIDA CIENCIA Y TECNOLOGÍA ARTES ORIENTACIÓN FORMACIÓN, INNOVACIÓN Y EVALUACIÓN PROGRAMAS INTERNACIONALES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS COMUNICACIÓN Y DINAMIZACIÓN COOPERACIÓN Y DESARROLLO HUMANO COORDINACIONES DE PROYECTOS BILINGÜISMO TIC PROMOCIÓN DE LA CIENCIA PROMOCIÓN DE LA LECTURA MATERIALES DE ARTE PROMOCIÓN DE JÓVENES INVESTIGADORES
  24. 24. Guadalupe (Cáceres) http://www.shutterstock.com/pic-43784158/stock-photo-guadalupe-caceres-province-extremadura-spain.html
  25. 25. http://www.shutterstock.com/pic-379890484/stock-photo-gijon-spain-october-23-monument-called-letronas-in-gijon-spain-on-october-23-2014-this-monument-represents-the-tourist-brand- of-the-city-and-it-is-located-in-the-marina-of-gijon-as.html
  26. 26. http://www.shutterstock.com/pic-102460868/stock-photo-nice-houses-in-the-old-town-of-cudillero-spain.html Cudillero, Asturias
  27. 27. http://www.shutterstock.com/pic-254941525/stock-photo-valencia-pinned-on-a-map-of-europe.html
  28. 28. Escuela2
  29. 29. ¿Qué hemos aprendido de los Centros Finlandia? http://www.shutterstock.com/es/pic-301162325/stock-photo-back-to-school-background-with-rocket-made-from-pencils.html
  30. 30. “En cosas de educación, no hay recetas.” Francisco Giner de los Ríos. 1888. “Lo que necesitan nuestros aspirantes al profesorado”. Obras Selectas. Madrid: Espasa Calpe. http://www.shutterstock.com/pic-286366925.html
  31. 31. “…sí hay prácticas que sabemos que son efectivas y muchas prácticas que sabemos que no lo son.” John Hattie, 2012. Visible Learning for Teachers. http://www.flickr.com/photos/88786104@N08/8800589580/
  32. 32. El centro es la unidad de diseño educativo y de transformación.
  33. 33. Una relectura creativa y crítica del currículo http://www.shutterstock.com/pic-208179505.html
  34. 34. http://www.shutterstock.com/pic-262210703.html Docentes como diseñadores de situaciones de aprendizaje
  35. 35. Situaciones de aprendizaje, experiencias memorables http://www.shutterstock.com/pic-418887913.html
  36. 36. ¿Qué estrategias metodológicas llevamos en nuestras mochilas? http://www.shutterstock.com/pic-186782111/stock-photo-full-length-side-view-of-multiethnic-college-students-standing-in-a-row-against-white-background.html
  37. 37. El ABP de base tecnológica y orientación social es una manera efectiva y atrayente de promover el desarrollo de las competencias. http://www.shutterstock.com/es/pic-252743059/stock-photo-girl-with-tablet-thumbs-up.html
  38. 38. Aprender y disfrutar es posible.
  39. 39. Proponer(nos) retos es la manera de avanzar y crecer. http://www.shutterstock.com/es/pic-320971742/stock-photo-success-creative-concept-pencil-ladder-with-copy-space.html
  40. 40. Necesitamos maestras y maestros que acepten el reto de su propio desarrollo profesional
  41. 41. Los Docentes como Creativos http://www.shutterstock.com/es/pic-224037694/stock-photo-santa-claus-christmas-dog-wearing-a-hat-holding-a-blackboard-or-placard-isolated-on-white.html
  42. 42. Los Docentes como Profesionales Conectados http://www.shutterstock.com/es/pic-304959785/stock-photo-hand-holding-a-glowing-light-bulb.html
  43. 43. Los Docentes como Líderes Ciudadanos http://www.shutterstock.com/es/pic-147126050/stock-photo-silhouette-people-show-the-victory-hand-sign-as-a-circle.html
  44. 44. http://www.shutterstock.com/pic-403715980/stock-photo-little-elementary-school-girl-standing-on-a-keyhole-while-holding-a-book-and-apple.html Vida y Escuela no pueden estar desconectados.
  45. 45. http://www.shutterstock.com/es/pic-216388852/stock-photo-group-of-children-sitting-on-grass-smiling-portrait-cut-out.html “El azar del nacimiento es una fuente principal de desigualdad en America hoy.” James J. Heckman. 2013. Giving kids a fair chance. Cambridge, Mass. The MIT Press.
  46. 46. “Principio de educación: la escuela, como institución normal de un país, depende mucho más del aire público en que íntegramente flota que del aire pedagógico artificialmente producido dentro de sus muros. Sólo cuando hay ecuación entre la presión de uno y otro aire la escuela es buena.” Ortega y Gasset, 1936, Misión de la Universidad
  47. 47. La Escuela construye Ciudad. http://www.shutterstock.com/pic-244061818/stock-photo-flying-away.html
  48. 48. “La escuela compite más de lo que nos hemos percatado con una miríada de formas de “anti- escuela” como proveedora de agencia, identidad y auto-estima.” Jerome Bruner. La educación, puerta de la cultura.
  49. 49. Nuestro proyecto de ciudad da sentido realmente a la Escuela http://www.shutterstock.com/pic-55634704/stock-photo-smiling-child-with-rucksack-sitting-with-cityscape-on-the-background.html
  50. 50. “Este binomio es, creo, la madre de todas las fórmulas: alcanzar un compromiso social por la educación, asumir el compromiso profesional con la educación.” Mariano Fernández Enguita. 2016. La Educación en la Encrucijada. Fundación Santillana
  51. 51. ¿Cómo conseguirlo?
  52. 52. Tu mejor “fuente de aprendizaje” está sentado junto a ti… o delante o detrás de ti. https://flic.kr/p/91eYJd
  53. 53. El valor de la experticia colaborativa (Hattie, 2015)
  54. 54. fernando trujillo ftsaez@ugr.es @ftsaez http://fernandotrujillo.es http://conecta13.com Gracias

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