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Proyecto final de integracion de tic en la docencia.

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Proyecto final de integracion de tic en la docencia.

  1. 1. hE/sZ^/ ^ E ^ ^d/ E s/ZZdKZ/ D/ EdZK /EEKs /KE hZZ/h Z z W 'K'/ hE/sZ^/d Z/ WZK'Z D D '/^dZ E h /KE z KZD /KE hE/sZ^/d Z/ DKhK Ehs ^ d/ W Z h /KE WZKzdK /E /Ed'Z /KE d/ E KE/ ^Z/W/KE /K ZWZKhd/sK Dh:Z W/ EK KDK ^dZ d'/ E^H E WZE/ : h^K d/ / d W ' :
  2. 2. /EdZKh/KE yy/
  3. 3. E h Dh:Z E /K ZWZKhd/sK Dh:Z z Z/E E /K /ED/ dK d /K ZWZKhd/sK ,hD EK W EZDZ/ E Dh:Z E ^ ^D^dZ
  4. 4. KDWdE/ ^ 'EZ ^ KDWdE/ ^ ^W1/ ^ Valora a la mujer y al Recién nacido inmediato con un enfoque cultural, psicológico, biológico, social y espiritual, estableciendo una relación terapéutica humanizada. Diagnostica respuestas humanas de la mujer y del Recién nacido inmediato, con enfoque integral en el continuo salud-enfermedad en esta etapa del ciclo vital. Planifica cuidados de enfermería integrales, oportunos, continuos, seguros y basados en estándares de calidad en estas etapas del ciclo vital. Provee cuidados de enfermería sensibles culturalmente, basados en evidencias científicas y
  5. 5. principios ético-legales, a la mujer y al Recién nacido inmediato. Evalúa los cuidados de enfermería en la mujer y el Recién nacido inmediato.
  6. 6. W h ^ KZ/'E ^W/ ,hD E W h Z E / W Y ^ ^
  7. 7. ^ ZE ZE Y
  8. 8. W d/ /
  9. 9. KDWdE/ ^ INDICADORES DE COMPETENCIAS Recopila información Realiza entrevista de relevante de la mujer y el enfermería según técnica Recién nacido inmediato, a estandarizada. través de aplicación de Realiza examen físico métodos y técnicas de general y segmentario.. valoración, utilizando un Realiza control de signos modelo conceptual o teoría vitales. de enfermería Interpreta información / respuestas reconociendo respuestas humanas alteradas o de humanas alteradas o de riesgo y complicaciones riesgo y complicaciones potenciales en la persona, potenciales en la persona, familia y comunidad. familia y comunidad Documenta información Recoge datos de relevante de la valoración documentos fuente. realizada a la persona, familia y/o comunidad, considerando marco ético- legal vigente
  10. 10. Relaciona los problemas de Reconoce alteraciones de salud con las probables salud con las probables etiologías o factores etiologías o factores relacionados y las relacionados y las manifestaciones clínicas. manifestaciones clínicas. Reconoce probables riesgos Programa las Z intervenciones del rol propio, equipo de enfermería y las derivadas del diagnóstico y tratamiento médico, según Modelos de Enfermería y modelo de atención de salud vigente en el país. Ejecuta intervenciones de Z enfermería y de colaboración, para satisfacer necesidades de las personas, familia y comunidad, de acuerdo a los estándares de calidad. Asegura la continuidad del cuidado de enfermería en la red asistencial
  11. 11. Verifica el logro de / respuestas esperadas de acuerdo a los parámetros establecidos en el proceso de enfermería.
  12. 12. ACTITUDES Y/O HABILIDADES: COMPETENCIA /E/ KZ^ KDWdE/ Se preocupa de informar a / la usuaria en relación a la toma de decisiones con respecto a su cuidado. Preocupación por documentar la atención de enfermería según los estándares técnicos y legales establecidos. Valorar el uso de las TIC h d/ en la documentación y análisis de la información. Pertinencia y oportunidad K del cuidado Rigurosidad científica Valorar el trabajo en equipo para el logro de los objetivos
  13. 13. K W WZKhdK /'/d K:d/sK W / / W d W WKtZ WK/Ed Z Z /
  14. 14. ZhZ/ Z d^d EdZ s Z
  15. 15. d/s/ ^ KEd^ d/s/ ^ /Ed^ W W ZhZ/ ZhZ/ W W WKtZ WK/Ed
  16. 16. d^d EdZ d^d EdZ Z s Z
  17. 17. W d Z d
  18. 18. D D / • Burroughs,A (2002). Enfermería Materno Infantil MC Graw Hill • Caballero M. E., Fernández D. P., Graciela M. B. (2009) Manual de enfermería neonatal: Santiago: Mediterráneo • Lowdermilk, Deitra Leonard (2002). Enfermería Materno Infantil. Madrid : Harcourt Brace • Pérez Sánchez A. (2003) Ginecología 2° edición. Editorial Mediterráneo Sgto. Chile Z W
  19. 19. K Z E / ^ , Z Z ^ ' K W D

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