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Semana 4 doctorado

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trabajo semana4

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Semana 4 doctorado

  1. 1. Ideas centrales de la IA Presentado por: Lucidio Nereu Barbosa Duarte
  2. 2. Investigación Acción La investigación-acción se origina por primera vez gracias a su autor Kurt Lewin, durante la II Guerra Mundial, quien intentó establecer una investigación científica que integrara la parte experimental con la acción social y definiera el trabajo de investigación – acción como un proceso cíclico de exploración, actuación y valoración de resultados. Elliott, el principal representante de la investigación- acción desde un enfoque interpretativo define la investigación-acción en 1993 como «un estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma».
  3. 3. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓNLa IA tiene un enfoque de investigación colaborativa que proporciona a la gente los medios para llevar a cabo acciones sistemáticas que resuelvan sus problemas. Lainvestigación-Acción permitequelagente: Investigue sus problemas. Formule interpretaciones y análisis de su situación. Y elabore planes para resolverlos.
  4. 4. Perspectivas en la Investigación Acción Investigación Acción Investigación Participativa Investigación de apoderamiento Investigación feminista Aspectoscomunes Altamente politizadas Compromiso ideológico de obtener y utilizar el conocimiento Relación de las perspectivas de todos los afectados por la Investigación Objetivos de investigación que tengan implicación para la acción Focalizar la investigación en variables con potencial Énfasis en problemas poco estructurados
  5. 5. ASPECTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN Aspectos epistemológicos •La ciencia no puede estar libre de valores y no es neutra •Énfasis en el contexto y situación no en generar leyes universales •Promueven el bienestar de los que estudian y por tanto se tiene muy en cuenta los aspectos éticos Aspectos metodológicos •Colaboración entre I´OR e investigados •Los sujetos tienen información que los Investigadores como “ extraños” no tienen •Los métodos elegidos tienen que ser fácilmente comprensibles y utilizables •Suelen utilizar metodología cualitativa
  6. 6. Fases de la Investigación Acción Mirar/ observar Recolectar información relevante Definir y descubrir la situación Pensar/analizar Interpretar y explicar Explorar y analizar Actuar Planear Aplicar Evaluar
  7. 7. INVESTIGACIÓN Reflexión Preguntas CampoAnálisis Nuevas Acciones Inevitabilidad de los efectos y valores inherentes a plantear unas preguntas y otras no Implicar algunas personas y a otras no Observar algunos fenómenos y otros no...
  8. 8. ACCIÓN No hay participación seguida de investigación y acción Reflexión participativa sobre la acción Aprendizaje de la acción Promover nueva acción Existe una intervención en las situaciones sociales en las que opera Se buscan conscientem ente unos determinad os efectos Se estudia algo para cambiarlo y mejorarlo
  9. 9. PARTICIPACIÓN GRUPOS Y PERSONAS Se organizan con el fin de Aprender de su propia experiencia Hacer las experiencias accesibles a otros Se divide en cuatro partes o grupos El investigador Los investigados El grupo de referencia critico El grupo que se beneficia
  10. 10. GRUPOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN Grupo involucrado con el problema Normalmente tiene poco poder, y hay que identificarlo porque Manipular la investigació n desde fuera Rechazar el informe y las propuestas Sentir frustración con un proceso que no recoge su realidad Incapacidad para ver las consecuenc ias del estudio Grupo de referencia critico Suelen participar menos pero si no lo hacen pueden: Rechazar el informe y las propuestas Focalizar mejor las preguntas Aumenta la trascendenci a de los involucrados
  11. 11. CONCLUSIÓN  Podemos entender que la investigación acción tiene una manera puntual de desarrollarse dentro de un entorno, y la cual se emplea con el único interés de poder obtener resultados que sean más confiables y útiles, para encontrar y mejorar situaciones o problemas comunes que pueden tener un grupo, sin embargo es importante que los propios sujetos involucrados participen en el desarrollo de la investigación, la cual hace que la misma se convierta en una modalidad de investigación participante, colectiva, reflexiva, democrática y que tenga un carácter crítico.

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