Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

שלי

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

שלי

  1. 1. ‫מטלה‬‫לשיעור‬‫הווירטואלי‬7/4/08 ‫ה‬‫שימוש‬‫בתקשורת‬‫באינטרנט‬‫לשירות‬‫ביה"ס‬ .‫במתמטיקה‬ ‫הווירטואלי‬ ‫שיעור‬ :‫נושא‬‫סטטיסטיקה‬ '‫ז‬ ‫כיתות‬ ‫לתלמידי‬ .‫ומורה‬ ‫התלמידים‬ ‫קבוצת‬ ‫בין‬ ‫תקשורת‬ '‫א‬ ‫שלב‬ ‫ע"י‬ ‫לבצע‬ ‫שחייבים‬ ‫חקר‬ ‫וגם‬ ‫הנושא‬ ‫לפתיחת‬ ‫הכלים‬ ‫וכל‬ ‫הנושא‬ ‫את‬ ‫בכיתה‬ ‫מסביר‬ ‫מורה‬ .‫התלמידים‬ '‫ב‬ ‫שלב‬ 1.‫בדא"ל‬ ‫ומורה‬ ‫התלמידים‬ ‫קבוצת‬ ‫בין‬ ‫הוא‬ ‫הקשר‬ (‫בכיתה‬ ‫עבודה‬ ) ‫בחרו‬ ‫שתלמידים‬ ‫השאלות‬ ‫את‬ ‫מציג‬ ‫מורה‬ .‫תלמידים‬ ‫שבחרו‬ ‫הקבוצות‬ ‫רשימת‬ ‫את‬ ‫בדא"ל‬ ‫מקבל‬ ‫מורה‬ ,‫לחקור‬ ‫שמתחילה‬ ‫השאלה‬ ‫את‬ ‫מציגה‬ (‫בקבוצה‬ ‫תלמידים‬ ‫שלושה‬ ‫או‬ ‫שניים‬ ) ‫קבוצה‬ ‫כל‬ .‫השאלון‬ ‫את‬ ‫בנה‬ ‫וגם‬ .‫העבודה‬ ‫להתחלת‬ ‫אישור‬ ‫ונותן‬ ‫השאלון‬ ‫את‬ ‫בודק‬ ‫מורה‬ '‫ג‬ ‫שלב‬ .(‫בדא"ל‬ ) ‫למורה‬ ‫שלחת‬ ‫הקבוצה‬ ‫כל‬ ‫מסודרות‬ ‫תוצאות‬ , %‫ב‬ ‫יחסית‬ ‫שכיחות‬ ,‫ממוצע‬ ,‫השכיחויות‬ ‫טבלת‬ ) ‫החקר‬ ‫על‬ ‫אישור‬ ‫ונותן‬ ‫בודק‬ ‫מורה‬ (‫וסה"כ‬ , ‫ומינימום‬ ‫מקסימום‬ '‫ד‬ ‫שלב‬ ‫ונותן‬ ‫החומר‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫בודק‬ .‫תלמידים‬ ‫שעשו‬ ‫החומר‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫קבוצה‬ ‫מכל‬ ‫מקבל‬ ‫מורה‬ .‫גרפים‬ ‫בניית‬ ‫על‬ ‫אישור‬ '‫ה‬ ‫שלב‬ ‫ה‬ ‫את‬ ‫להגיש‬ ‫גם‬ ‫חייב‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ .‫הגרפים‬ ‫את‬ ‫בודק‬ ‫מורה‬‫סיכום‬.‫שחקר‬ ‫השאלה‬ ‫של‬ ‫כל‬‫העבודה‬‫עשויה‬ ‫בשילוב‬‫יישומי‬‫מחשב‬:‫של‬Word, Excel , PowerPoint ‫נתונים‬‫שקבוצת‬‫התלמידים‬‫השתמשה‬‫בפרויקט‬‫נאסף‬‫מה‬‫אינטרנט‬‫כמקור‬ ‫לנתונים‬: www.cbs.gov.il/ www.police.gov.il/ www.biu.ac.il www.no2violence.co.il .‫א‬ ”Word”‫הדפסה‬ -‫והצגה‬‫של‬‫עבודות‬‫באמצעות‬Word “ -Excel”‫עיבוד‬‫והצגה‬‫ויזואלית‬‫של‬‫נתונים‬‫באמצעות‬Excel
  2. 2. 2.‫האינטרנט‬‫כמקור‬‫לחומרים‬‫עיוניים‬ 3.‫האינטרנט‬ .‫כמקור‬‫לחומרים‬‫וויזואליים‬ 4..‫תמונות‬‫בתחום‬ 5.‫רשת‬ .‫האינטרנט‬‫כסביבה‬‫ללמידת‬‫חקר‬‫ומקור‬‫לנתונים‬ 6.‫דא"ל‬‫כלי‬‫לשמירה‬‫אישית‬‫עם‬‫כל‬‫תלמיד‬‫או‬‫עם‬‫קבוצה‬‫קטנה‬‫של‬ .‫תלמידים‬ 7..‫קיו‬ .‫סי‬ .‫אי‬ .‫מסנג'ר‬Skype(‫)צ'אט‬ ‫רשת‬‫האינטרנט‬‫כאמצעי‬‫תקשורת‬ ‫בין‬ .‫א‬‫המורה‬‫לבין‬‫התלמיד‬–.‫בפרויקט‬ ‫דרך‬ ‫השימוש‬ ‫כיצד‬ ‫משתמשים‬ ‫מי‬ ‫מישתמש‬ ‫היתרונות‬‫החסרונות‬‫נוסף‬ ‫כל‬ ‫מישלוח‬ ‫עבודה‬ ‫שלבי‬ ‫בדא"ל‬ ‫בודק‬ ‫מורה‬ ‫טעויות‬ ‫מסמן‬ ‫נותן‬ ‫או‬ ‫אישור‬ .‫להמשיך‬ ‫התלמידים‬ ‫כדי‬ . ‫ומורה‬ ‫על‬ ‫לעקוב‬ ‫ביצוע‬ ‫סדר‬ .‫ותאריכים‬ ‫או‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫קבוצת‬ ‫התלמידים‬ ‫לפי‬ ‫עובדים‬ .‫יכולתם‬ ‫מורה‬ ‫המון‬ ‫משקיע‬ .‫פנוי‬ ‫זמן‬ ‫לכל‬ ‫לא‬ ‫יש‬ ‫תלמיד‬ ‫גישה‬ .‫לאינטרנט‬ ‫כל‬ ‫לא‬ ‫מכיר‬ ‫תלמיד‬ , ‫מסנגר‬ ‫את‬ ,‫דא"ל‬ Skype‚ .‫קיו‬ .‫סי‬ .'‫א‬
  3. 3. .‫מיידיות‬ ‫לתשובות‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ‫אם‬ ‫תוכנת‬‫מסרים‬‫מידיים‬- ‫מסנגר‬/‫אי‬.‫סי‬.‫קיו‬ . Skype ‫שיחה‬‫פנים‬‫אל‬‫פנים‬‫בשיעור‬ ) (‫בכיתה‬ ‫שפה‬‫מתמטית‬ ‫תשובות‬‫של‬‫המורה‬ ‫לשאלות‬.‫התלמידים‬ ,‫עברית‬ ‫נוסחאות‬.‫מתמטיות‬ ‫אנונימיות‬‫כל‬‫קבוצה‬‫או‬‫יחד‬ ‫בנפרד‬‫מקבלת‬‫הנחיות‬ ‫מה‬‫מורה‬ ‫אין‬ ‫מספר‬ ‫המשתתפים‬ ‫בשיח‬ ‫לפי‬‫מספר‬‫התלמידים‬ ‫בקבוצה‬ ‫כל‬‫הכיתה‬ ‫מספר‬ ‫הנחשפים‬ ‫לשיחה‬ ‫עוד‬‫תלמידים‬‫שיודעים‬ ‫על‬‫שיחה‬‫במסנג'ר‬‫כדי‬ ‫לישאול‬‫עוד‬..‫שאלות‬ ‫כל‬‫הכיתה‬ ‫היתרונות‬‫החסרונות‬ ‫מאוד‬ ‫להיות‬ ‫חייבים‬ ‫התשובות‬ ‫כל‬ ‫מיד‬ ‫תשובות‬ ‫לקבל‬ ‫יכולה‬ ‫קבוצה‬ ‫או‬ ‫מיד‬ ‫תל‬ ‫כל‬ ‫קצרים‬ .‫וברורים‬ .‫ששואלים‬ ‫אחרי‬ ‫ב‬ ‫מגישים‬ ‫העבודה‬ ‫סיכום‬Word.

×