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Base Nacional Comum Curricular - Alice Andrés Ribeiro

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Apresentação utilizada por Alice Andrés Ribeiro, do Movimento Pela Base, durante a 11º aula do Programa de Formação de Assessores em Políticas Educacionais que abordou o tema "Base Nacional Comum Curricular" (29/11/2019)

Published in: Education
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Base Nacional Comum Curricular - Alice Andrés Ribeiro

  1. 1. A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC E DO NOVO ENSINO MÉDIO EM 2019_
  2. 2. O MOVIMENTO_ NOSSO PROPÓSITO, NOSSOS PRINCÍPIOS
  3. 3. nosso propósito_ Atuar para que todas as crianças e jovens tenham os seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento garantidos, por meio do apoio à implementação, com qualidade técnica e legitimidade política, da Base Nacional Comum Curricular e do Novo Ensino Médio O MOVIMENTO PELA BASE
  4. 4. O Movimento pela Base Nossos Princípios 1. Acreditamos que a implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio contribui para promover uma educação de qualidade para todas as crianças e jovens do Brasil. 2. Entendemos que a implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio contribui para a coerência entre currículos, formação de professores, materiais didáticos e avaliações, e os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. 3. Defendemos que a implementação e a revisão da BNCC tenham qualidade técnica e legitimidade política, com processos guiados por evidências e que considerem as perspectivas de estudantes, professores, gestores escolares e secretarias de Educação. 4. Valorizamos o regime de colaboração nas nossas iniciativas e relações com as redes e parceiros. 5. Prezamos pela transparência e acompanhamento contínuo dos processos de implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio. nossos princípios_ 1. Acreditamos que a implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio contribui para promover uma educação de qualidade para todas as crianças e jovens do Brasil. 2. Entendemos que a implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio contribui para a coerência entre currículos, formação de professores, materiais didáticos e avaliações, e os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. 3. Defendemos que a implementação e a revisão da BNCC tenham qualidade técnica e legitimidade política, com processos guiados por evidências e que considerem as perspectivas de estudantes, professores, gestores escolares e secretarias de Educação. 4. Valorizamos o regime de colaboração nas nossas iniciativas e relações com as redes e parceiros. 5. Prezamos pela transparência e acompanhamento contínuo dos processos de implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio. O MOVIMENTO PELA BASE
  5. 5. A BNCC_ HISTÓRICO DE CONSTRUÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO
  6. 6. Construção: linha do tempo_ 2018 - aprovação da parte do EM e das novas DCN-EM 2017 - aprovação das partes de EI e EF - Lei do Novo Ensino Médio 2015 - início da redação do documento e consultas públicas de 3 versões 1988 - Constituição 1996 - LDB 2014 - PNE Implementação: EI e EF / EM 2018 - Revisão dos currículos em regime de colaboração 2019 - Início da formação continuada Início da revisão dos currículos 2020 - BNCC na escola Aprovação dos currículos e início da formação continuada 2021 – BNCC e Novo Ensino Médio na escola determinam a existência de uma BNCC para a Educação Básica
  7. 7. a importância da BNCC_ Oportunidade de definir e praticar, de forma equânime, uma proposta de educação integral, significativa para os estudantes, conectada com as demandas do século XXI e que fundamente uma sociedade brasileira mais justa e desenvolvida nos aspectos social, econômico e tecnológico.
  8. 8. a importância da BNCC_ - Deixa claro os direitos de aprendizagem e desenvolvimento para todos os alunos da Educação Básica - Propõe o desenvolvimento integral dos estudantes, com foco em competências e habilidades que os preparam para a sociedade do século XXI - Promove coerência do sistema educacional (currículos, formação de professores, materiais didáticos e avaliações) - Abre oportunidade de criar estratégias eficientes para correção de defasagens de aprendizado - É uma política de Estado, não de governo
  9. 9. a importância da implementação_ A implementação é um caminho para que todos os potenciais e oportunidades gerados pela BNCC se concretizem no aprendizado dos alunos. BNCC SISTEMA EDUCACIONAL COERENTE MUDANÇA DE PRÁTICA NA SALA DE AULA TODOS APRENDENDO _currículos _formação _materiais didáticos _avaliações
  10. 10. A IMPLEMENTAÇÃO_
  11. 11. MOBILIZAÇÃO NACIONAL EM TORNO DO QUE SE APRENDE NA ESCOLA Educação Infantil e Ensino Fundamental Inovações essenciais da BNCC para os estudantes chegam aos currículos: - PE introduz letramento digital em Língua Portuguesa; - MS e PE incluem pensamento computacional em Matemática; - SP inclui projeto de vida como disciplina nos anos finais do fundamental. Diversidade e especificidades locais garantidas: - MS inclui a Língua Espanhola; - AM, RO e RR incluem especificidades da educação indígena; - Estados como PE e SE usam elementos da cultura local nas práticas pedagógicas propostas. O AVANÇO DA IMPLEMENTAÇÃO EM 2019 100% dos referenciais curriculares construídos em regime de colaboração aprovados
  12. 12. MOBILIZAÇÃO NACIONAL EM TORNO DO QUE SE APRENDE NA ESCOLA Educação Infantil e Ensino Fundamental estados, em regime de colaboração, iniciaram formação de formadores e de professores; estados começaram a revisão dos PPPs; estão formando gestores e/ou fizeram "Dia do PPP" para discussão DESAFIOS: - Cascateamento e qualidade da formação; - Regime de colaboração; - Compromisso de alto nível permanente com a implementação; - Monitoramento e comunicação sobre desdobramentos da implementação. O AVANÇO DA IMPLEMENTAÇÃO EM 2019 21 18 7 11
  13. 13. O avanço da implementação em 2019Mobilização nacional em torno do que se aprende na escola Ensino Médio Estados com currículos de EM em consulta pública: - 6 para formação geral e itinerários formativos: DF, GO, MG, PB, PE, SE - 10 para formação geral: AC, AM, AP, CE, ES, MS, MT, PI, PR, RR *Desafios: - Compreensão pelo técnicos da proposta de nova arquitetura curricular - Elaboração de itinerários formativos - Indefinição sobre como será o Enem, e a partir de quando MOBILIZAÇÃO NACIONAL EM TORNO DO QUE SE APRENDE NA ESCOLA Ensino Médio Estados com currículos de EM em consulta pública: - 16 com foco na formação geral - 6com foco também em itinerários formativos DESAFIOS: - Currículo: compreensão sobre arquitetura de oferta e itinerários formativos - Formação: Novo EM demanda um novo perfil de professor - Avaliação: indefinição sobre Enem - Materiais didáticos: atraso edital PNLD O AVANÇO DA IMPLEMENTAÇÃO EM 2019
  14. 14. O avanço da implementação em 2019 Políticas indutoras alinhadas DCN Aprovação das Diretrizes de Formação Inicial dos professores alinhada à BNCC PNLD Matrizes de EI e EF anos iniciais parcialmente alinhadas e EF anos finais alinhada Saeb Matrizes alinhadas, com início da aplicação ainda a ser definido ProBNCC Continuidade do programa de apoio financeiro e técnico do MEC POLÍTICAS INDUTORAS DCN Aprovação das Diretrizes de Formação Inicial dos professores alinhada à BNCC O AVANÇO DA IMPLEMENTAÇÃO EM 2019 PNLD Livro didático EI e EF anos iniciais parcialmente alinhados nas escolas; alinhamento edital EF anos finais AVALIAÇÕES SAEB CH e CN para o 9º ano e LP e MAT para 2o ano alinhado à BNCC; Avaliação da Educação Infantil. PROBNCC Continuidade do programa de apoio financeiro e técnico do MEC Sinalização de continuidade do ProBNCC pelo menos até 2022
  15. 15. E AGORA?_ PRÓXIMOS PASSOS
  16. 16. PRÓXIMOS PASSOS 2020 e agora?_ Na EI/EF Centralidade da BNCC nas Secretarias Chegada da BNCC nas escolas - Finalização dos currículos municipais e normatização - Políticas de formação continuada para o currículo (introdutória e por etapa) com qualidade nos municípios e escolas - Alinhamento dos PPPs No EM Nova arquitetura de oferta - Finalização dos currículos (formação geral e itinerários) e normatizações - Aprofundamento do processo de reorganização da oferta (alocação de professores, transportes, etc) - Início da formação Nas políticas indutoras - ProBNCC Ciclo 3 - Livro didático EF anos finais chegam nas escolas - Recompra de materiais EI e EF anos iniciais - Produção dos livros do PNLD EM bem encaminhada - Definição avaliações nacionais (ENEM/SAEB)
  17. 17. PRÓXIMOS PASSOS 2020 e agora?_ - Cronograma de implementação claro, consensuado, disseminado, e sendo implementado - Clareza sobre a importância da BNCC e disponibilização/uso de ferramentas de apoio à implementação - Continuidade e fortalecimento do Regime de Colaboração - Engajamento permanente das secretarias estaduais e municipais, com Consed e Undime liderando e dando fôlego ao processo, com apoio federal - Compreensão, por parte dos implementadores, da centralidade dos currículos nas políticas: é preciso revisitar todas as formações, oferecer materiais alinhados, avaliar o que determinam, repensar a gestão das escolas, etc - Monitoramento dos avanços e da qualidade da implementação, com indicadores claros e legítimos, para dar transparência ao processo e orientar ajustes e apoios necessários O QUE AJUDA A GARANTIR OS PRÓXIMOS PASSOS EM 2020 (E ALÉM)?
  18. 18. PRÓXIMOS PASSOS 2020 e agora?_ O QUE AJUDA A GARANTIR OS PRÓXIMOS PASSOS EM 2020 (E ALÉM)? - O caráter de política de Estado da BNCC precisa ser mantido para viabilizar a continuidade de sua implementação e a concretização de seu potencial na aprendizagem e no desenvolvimento dos estudantes - Políticas indutoras têm papel crucial na implementação e na concretização da BNCC como política estruturante de um sistema educacional coerente. Elas precisam ser revistas e, sobretudo, bem executadas
  19. 19. PRÓXIMOS PASSOS 2020 e agora?_ COMO O LEGISLATIVO PODE CONTRIBUIR? • Acompanhando e dando visibilidade de alto nível ao monitoramento da implementação, convidando periodicamente atores chave para compartilharem como está caminhando o processo em cada estado, suas oportunidades e desafios no âmbito das Comissões de Educação, ComEx e Frente Parlamentar Mista • Estabelecendo olhar específico sobre a implementação da BNCC no âmbito da Frente Parlamentar Mista • Acompanhando o trabalho do MEC • Evitando que legislações que impactem negativamente sobre a implementação da BNCC sejam aprovadas • Reaiizando/ participando de diálogos e formações sobre o andamento da implementação
  20. 20. COMENTÁRIOS?_ PERGUNTAS?_
  21. 21. OBRIGADA!_ alice@movimentopelabase.org.br

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