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Factores de la_educacion_virtual_grupo_beta_rev132011

Factores de la educación virtual, estudios elearning
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Factores de la_educacion_virtual_grupo_beta_rev132011

  1. 1. Antonieta Palermo Representado por: Francisco Morales Integrantes: Freddy Olmos Carolina Otero Edwin Peraza Karlobell Paradas Azucena Narváez Sylvia Onofre Nancy Moreno Yelitza Orellana Efraín Peña
  2. 2. El nuevo Tutor o docente que necesita la sociedad moderna debe ser un experto en aprender y conocer las tic que son importantes para el desarrollo e interacción con los estudiante en cualquier curso , no simplemente una persona con formación especializada en una disciplina. Sino aquella persona que tenga y este dispuesto a obtener información y aplicarla como elemento de una buena calidad de información.
  3. 3. Todos los factores de la educación virtual son importantes para lograr éxito en este entorno, pero no para todas las personas el orden de importancia debe ser rígidamente establecido, por ello nosotros los integrantes del grupo Beta hemos discutido y opinado lo que para nosotros puede ser considerado el orden de importancia de estos factores para ello a continuación colocaremos nuestra matriz y los gráficos que revelaran el nuestras respuestas, para luego concluir con nuestra interpretación de los contenidos.
  4. 4. Factores / Participan- tes 1 Plataforma Educativa virtual 2 Cantidad de Informació n 3 Actualidad Tecnológi- ca 4 Frecuencia de la tutoria 5 Calidad de los contenidos 6 Procesos administra- tivos 7 Personali- zación de la Educación Antonieta Palermo 2 4 5 1 3 7 6 Fredy Olmos 1 3 2 5 4 7 6 Yelitza Orellana 2 4 6 3 1 5 7 Carolina Otero 2 5 3 1 4 7 6 Karlobell Paradas 4 5 1 3 2 6 7 Sylvia Onofre 4 5 2 3 1 7 6 Efrain Peña 3 4 1 5 2 7 6 Francisco Morales 4 6 3 1 2 7 5 Edwin Peraza 2 4 5 3 1 7 6 Azucena Narvaez 4 5 6 2 1 7 3 Nancy Moreno 1 3 2 5 7 6 4
  5. 5. 0 1 2 3 4 5 1 lugar2 lugar3 lugar4 lugar5 lugar6 lugar7 lugar Plataforma Educativa Virtual Votos 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Cantidad de Informacion Votos 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Actualidad Tecnológica Votos 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Frecuencia de la Tutoria Votos
  6. 6. 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Calidad de los Contenidos Votos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 lugar2 lugar3 lugar4 lugar5 lugar6 lugar7 lugar Procesos Administrativos Votos 0 1 2 3 4 5 6 7 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Personalización dela Educación Votos
  7. 7. Factor Total votos Posición 1- Plataforma Educativa virtual 4 2 2- Cantidad de Información 4 4 3- Actualidad Tecnológica 2 5 4- Frecuencia de la Tutoría 4 3 5- Calidad de los Contenidos 4 1 6- Procesos Administrativos 8 7 7- Personalización de la Educación 6 6
  8. 8. Por garantizar que el objetivo de estudio llegue al estudiante. Por mantener el interés del alumno. Por ser vital para que el estudiante se sienta atraído. Por permitir que el estudiante tenga una base en sus conocimientos. Para el grupo Beta el factor considerado el más importante es la Calidad de los Contenidos por las siguientes razones:
  9. 9. En cualquier plataforma educativa Virtual está el concepto de un espacio en línea de aprendizaje personalizado para el participante. Las ambientaciones para el tutor y los estudiantes deben ser las mejores, desde las oportunidades de acceso hasta mejor conexión vía internet. La exigencia en la plataforma debe responder a un carácter institucional.
  10. 10. La función principal de una plataforma tecnológica es la de utilizar el mundo virtual como una herramienta indispensable para el aprendizaje. Facilita al tutor o profesor la creación, administración, gestión y distribución de lecciones que forman parte de un curso en especifico mediante el uso del internet. Logra la participación activa del estudiante, haciendo que el mismo descubra sus habilidades. Se adapta completamente a las necesidades del estudiante, ya que estos pueden decidir su horario, como utilizar la plataforma, etc. F U N C I O N E S
  11. 11. Área de Contenidos: es la que esta formada por el contenido de las lecciones, programas de los cursos, guías didácticas, las preguntas mas comunes de los estudiantes, materiales de los cursos y recursos externos Área de Comunicaciones: es la que esta compuesta por el correo electrónico, los foros de debate, el chat, la pizarra compartida y el vídeo, entre otros elementos que pudiera contener. Área de Evaluación y Auto seguimiento: se refiere a las evaluaciones periódicas, los trabajos evaluados por el tutor, los ejercicios interactivos con corrección automática, los exámenes, los test de nivelación. Área de Informes y Calificaciones: es la evaluación final del seguimiento, las calificaciones expresadas por el profesor y las legitimaciones de estudios. ÁreasdeFuncionalidad
  12. 12. Es la figura base de la educación Virtual. Es aquella persona que nos orienta. Es el motor que fortalece la autoestima del estudiante. Ofrece información oportuna y de forma académica, específica y objetiva. Sabe llevar la dirección y el desarrollo del curso. Debe tener una formación completa, además de poseer competencias y habilidades, concretas
  13. 13. Cantidad de la educación Debe ser clara, precisa y concisa Dependerá del taller que se esté cursando Debe exponer a los estudiantes a situaciones similares de prácticas del conocimiento Debe ser suficiente para motivar al aprendizaje vivencial Debe promover la reflexión y el dialogo Debe ser pensada en función del estilo comunicacional los participantes (Auditivo, Visual, Kinestésico)
  14. 14. Facilita el desarrollo de actividades sin limites de tiempos y espacios Genera un entorno virtual del aprendizaje Proporciona una variedad de Recursos nuevos para facilitar el estudio Fomenta la colaboración entre los alumnos a través de actividades como los foros o trabajo grupales
  15. 15. Personalización de la Educación Se puede individualizar los contenidos. Apoya al participante de manera novedosa para que no abandone. Respeta la individualidad de los participantes. Ayuda a inculcar el auto aprendizaje. Descubre estrategias. Amolda la información dentro de los recursos enmarcados en las tic.
  16. 16. La educación virtual, basa su accionar en una plataforma debidamente estructurada que permita cumplir con objetivos y metas propuestos el proceso de enseñanza aprendizaje. Para lo cual se requiere de planeación, organización, ejecución y control. Por lo tanto, la organización, ejecución, control académico y pedagógico así como la actuación de los estudiantes y profesores virtuales, toman especial importancia en la efectividad del proceso de aprendizaje, asegurando una adecuada comunicación.
  17. 17. DIRECCIÓN Es la relación dinámica en el aprendizaje virtual entre docentes y estudiantes. MOTIVACIÓN Desde el liderazgo del tutor. ORIENTACIÓ N Al ser ésta permanente y continua, permite una verdadera comprensión de las tareas asignadas. RESPUESTA El nivel de respuesta por parte del estudiante, está en concordancia con los parámetros dados. CONTROL Permite el seguimiento de la efectividad del curso, de la actividad de los estudiantes y de la interacción con los profesores. RETRO ALIMENTACIÓN Se manifiesta en todos los ámbitos de la plataforma virtual, relacionada con la tecnología, contenidos y tutoría.
  18. 18. Agrupa personas, tecnología, conocimiento Planifica estructura, ejecuta, procesa, equipa, captura, almacena, organiza, recupera y trasmite el conocimiento El Proceso Administrativo se constituye entonces, en un factor muy importante para una educación virtual exitosa.
  19. 19. • Luego de realizar este informe podríamos determinar que para nuestro grupo es esencial La Calidad de los Contenidos viéndolos como la base o el puente para que los conocimientos lleguen de manera eficaz al estudiante, para valerse de esto dentro de estos contenidos debe existir un buena Plataforma llena de recursos que ayuden a estimular el aprendizaje y le propicie al Tutor el correcto espacio para elaborar las lecciones. • Igualmente, dentro de la plataforma debe observarse una Tutoría que motive al estudiante y lo incentive al autoaprendizaje. El tutor debe determinar la Cantidad de la Información que ayude el aprendizaje vivencial. •Así mismo la plataforma y el tutor deben estar Actualizados brindándole al estudiante lo ultimo en recursos y tomar en cuenta un Aprendizaje Personalizado observando las características de cada alumno. No obstante nada de esto puede llevarse a cabo si no existe una buena Administración ya que es vital para el proceso de la planificación, organización y almacenamiento de toda la plataforma.

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