Factores de la_educacion_virtual_grupo_beta_rev132011

FREDY ANTONIO OLMOS GONZALEZ
FREDY ANTONIO OLMOS GONZALEZDOCENTE UNIVERSITARIO at area administracion financiera
Factores de la_educacion_virtual_grupo_beta_rev132011
Antonieta
Palermo
Representado por:
Francisco
Morales
Integrantes:
Freddy
Olmos
Carolina
Otero
Edwin
Peraza
Karlobell
Paradas
Azucena
Narváez
Sylvia
Onofre
Nancy
Moreno
Yelitza
Orellana
Efraín
Peña
El nuevo Tutor o docente que necesita la
sociedad moderna debe ser un experto en
aprender y conocer las tic que son
importantes para el desarrollo e interacción
con los estudiante en cualquier curso , no
simplemente una persona con formación
especializada en una disciplina. Sino aquella
persona que tenga y este dispuesto a obtener
información y aplicarla como elemento de una
buena calidad de información.
Todos los factores de la educación virtual son
importantes para lograr éxito en este entorno,
pero no para todas las personas el orden de
importancia debe ser rígidamente
establecido, por ello nosotros los integrantes
del grupo Beta hemos discutido y opinado lo
que para nosotros puede ser considerado el
orden de importancia de estos factores para
ello a continuación colocaremos nuestra
matriz y los gráficos que revelaran el
nuestras respuestas, para luego concluir con
nuestra interpretación de los contenidos.
Factores /
Participan-
tes
1
Plataforma
Educativa
virtual
2
Cantidad
de
Informació
n
3
Actualidad
Tecnológi-
ca
4
Frecuencia
de la
tutoria
5
Calidad de
los
contenidos
6
Procesos
administra-
tivos
7
Personali-
zación de
la
Educación
Antonieta
Palermo 2 4 5 1 3 7 6
Fredy
Olmos 1 3 2 5 4 7 6
Yelitza
Orellana 2 4 6 3 1 5 7
Carolina
Otero 2 5 3 1 4 7 6
Karlobell
Paradas 4 5 1 3 2 6 7
Sylvia
Onofre 4 5 2 3 1 7 6
Efrain Peña
3 4 1 5 2 7 6
Francisco
Morales 4 6 3 1 2 7 5
Edwin
Peraza 2 4 5 3 1 7 6
Azucena
Narvaez 4 5 6 2 1 7 3
Nancy
Moreno 1 3 2 5 7 6 4
0
1
2
3
4
5
1 lugar2 lugar3 lugar4 lugar5 lugar6 lugar7 lugar
Plataforma Educativa
Virtual
Votos
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
1
lugar
2
lugar
3
lugar
4
lugar
5
lugar
6
lugar
7
lugar
Cantidad de Informacion
Votos
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar
Actualidad Tecnológica
Votos
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
1
lugar
2
lugar
3
lugar
4
lugar
5
lugar
6
lugar
7
lugar
Frecuencia de la Tutoria
Votos
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar
Calidad de los Contenidos
Votos
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 lugar2 lugar3 lugar4 lugar5 lugar6 lugar7 lugar
Procesos Administrativos
Votos
0
1
2
3
4
5
6
7
1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar
Personalización dela Educación
Votos
Factor Total votos Posición
1- Plataforma Educativa virtual 4 2
2- Cantidad de Información 4 4
3- Actualidad Tecnológica 2 5
4- Frecuencia de la Tutoría 4 3
5- Calidad de los Contenidos 4 1
6- Procesos Administrativos 8 7
7- Personalización de la Educación 6 6
Por garantizar
que el objetivo
de estudio llegue
al estudiante.
Por mantener
el interés del
alumno.
Por ser vital
para que el
estudiante se
sienta atraído.
Por permitir que
el estudiante
tenga una base
en sus
conocimientos.
Para el grupo Beta el
factor considerado el más
importante es la Calidad
de los Contenidos por
las siguientes razones:
En cualquier plataforma educativa Virtual está el concepto
de un espacio en línea de aprendizaje personalizado para el
participante. Las ambientaciones para el tutor y los
estudiantes deben ser las mejores, desde las oportunidades
de acceso hasta mejor conexión vía internet. La exigencia en
la plataforma debe responder a un carácter institucional.
La función principal de una plataforma tecnológica es la
de utilizar el mundo virtual como una herramienta
indispensable para el aprendizaje.
Facilita al tutor o profesor la creación, administración,
gestión y distribución de lecciones que forman parte de
un curso en especifico mediante el uso del internet.
Logra la participación activa del estudiante, haciendo que
el mismo descubra sus habilidades.
Se adapta completamente a las necesidades del
estudiante, ya que estos pueden decidir su horario, como
utilizar la plataforma, etc.
F
U
N
C
I
O
N
E
S
Área de Contenidos: es la que esta formada por el contenido
de las lecciones, programas de los cursos, guías didácticas,
las preguntas mas comunes de los estudiantes, materiales
de los cursos y recursos externos
Área de Comunicaciones: es la que esta compuesta por el
correo electrónico, los foros de debate, el chat, la pizarra
compartida y el vídeo, entre otros elementos que pudiera
contener.
Área de Evaluación y Auto seguimiento: se refiere a las
evaluaciones periódicas, los trabajos evaluados por el
tutor, los ejercicios interactivos con corrección automática,
los exámenes, los test de nivelación.
Área de Informes y Calificaciones: es la evaluación final del
seguimiento, las calificaciones expresadas por el profesor
y las legitimaciones de estudios.
ÁreasdeFuncionalidad
Es la figura
base de la
educación
Virtual.
Es aquella
persona que
nos orienta.
Es el motor
que fortalece
la autoestima
del
estudiante.
Ofrece
información
oportuna y de
forma
académica,
específica y
objetiva.
Sabe llevar la
dirección y el
desarrollo del
curso.
Debe tener
una
formación
completa,
además de
poseer
competencias
y habilidades,
concretas
Cantidad
de la
educación
Debe ser clara,
precisa y
concisa
Dependerá
del taller que
se esté
cursando
Debe exponer
a los
estudiantes
a situaciones
similares de
prácticas del
conocimiento
Debe ser
suficiente
para motivar
al
aprendizaje
vivencial
Debe
promover la
reflexión y el
dialogo
Debe ser
pensada en
función del
estilo
comunicacional
los participantes
(Auditivo,
Visual,
Kinestésico)
Facilita el desarrollo de
actividades sin limites
de tiempos y espacios
Genera un entorno
virtual del aprendizaje
Proporciona una
variedad de Recursos
nuevos para facilitar el
estudio
Fomenta la colaboración
entre los alumnos a través
de actividades como los
foros o trabajo grupales
Personalización
de la Educación
Se puede
individualizar los
contenidos.
Apoya al
participante de
manera novedosa
para que no
abandone.
Respeta la
individualidad de
los participantes.
Ayuda a inculcar
el auto
aprendizaje.
Descubre
estrategias.
Amolda la
información
dentro de los
recursos
enmarcados en
las tic.
La educación virtual, basa su accionar en una
plataforma debidamente estructurada que permita
cumplir con objetivos y metas propuestos el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Para lo cual se requiere de planeación,
organización, ejecución y control.
Por lo tanto, la organización, ejecución, control
académico y pedagógico así como la actuación de
los estudiantes y profesores virtuales, toman
especial importancia en la efectividad del proceso
de aprendizaje, asegurando una adecuada
comunicación.
DIRECCIÓN Es la relación dinámica
en el aprendizaje virtual
entre docentes y
estudiantes.
MOTIVACIÓN Desde el liderazgo del
tutor.
ORIENTACIÓ
N
Al ser ésta permanente
y continua, permite una
verdadera comprensión
de las tareas asignadas.
RESPUESTA
El nivel de respuesta
por parte del estudiante,
está en concordancia
con los parámetros
dados.
CONTROL
Permite el seguimiento
de la efectividad del
curso, de la actividad de
los estudiantes y de la
interacción con los
profesores.
RETRO
ALIMENTACIÓN
Se manifiesta en todos
los ámbitos de la
plataforma virtual,
relacionada con la
tecnología, contenidos y
tutoría.
Agrupa
personas,
tecnología,
conocimiento
Planifica
estructura,
ejecuta, procesa,
equipa, captura,
almacena,
organiza,
recupera y
trasmite el
conocimiento
El Proceso
Administrativo
se constituye
entonces, en un
factor muy
importante para
una educación
virtual exitosa.
• Luego de realizar este informe podríamos determinar que para nuestro
grupo es esencial La Calidad de los Contenidos viéndolos como la base o el
puente para que los conocimientos lleguen de manera eficaz al estudiante,
para valerse de esto dentro de estos contenidos debe existir un buena
Plataforma llena de recursos que ayuden a estimular el aprendizaje y le
propicie al Tutor el correcto espacio para elaborar las lecciones.
• Igualmente, dentro de la plataforma debe observarse una Tutoría que
motive al estudiante y lo incentive al autoaprendizaje. El tutor debe
determinar la Cantidad de la Información que ayude el aprendizaje
vivencial.
•Así mismo la plataforma y el tutor deben estar Actualizados brindándole
al estudiante lo ultimo en recursos y tomar en cuenta un Aprendizaje
Personalizado observando las características de cada alumno. No obstante
nada de esto puede llevarse a cabo si no existe una buena Administración
ya que es vital para el proceso de la planificación, organización y
almacenamiento de toda la plataforma.
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Factores de la_educacion_virtual_grupo_beta_rev132011

  • 3. El nuevo Tutor o docente que necesita la sociedad moderna debe ser un experto en aprender y conocer las tic que son importantes para el desarrollo e interacción con los estudiante en cualquier curso , no simplemente una persona con formación especializada en una disciplina. Sino aquella persona que tenga y este dispuesto a obtener información y aplicarla como elemento de una buena calidad de información.
  • 4. Todos los factores de la educación virtual son importantes para lograr éxito en este entorno, pero no para todas las personas el orden de importancia debe ser rígidamente establecido, por ello nosotros los integrantes del grupo Beta hemos discutido y opinado lo que para nosotros puede ser considerado el orden de importancia de estos factores para ello a continuación colocaremos nuestra matriz y los gráficos que revelaran el nuestras respuestas, para luego concluir con nuestra interpretación de los contenidos.
  • 5. Factores / Participan- tes 1 Plataforma Educativa virtual 2 Cantidad de Informació n 3 Actualidad Tecnológi- ca 4 Frecuencia de la tutoria 5 Calidad de los contenidos 6 Procesos administra- tivos 7 Personali- zación de la Educación Antonieta Palermo 2 4 5 1 3 7 6 Fredy Olmos 1 3 2 5 4 7 6 Yelitza Orellana 2 4 6 3 1 5 7 Carolina Otero 2 5 3 1 4 7 6 Karlobell Paradas 4 5 1 3 2 6 7 Sylvia Onofre 4 5 2 3 1 7 6 Efrain Peña 3 4 1 5 2 7 6 Francisco Morales 4 6 3 1 2 7 5 Edwin Peraza 2 4 5 3 1 7 6 Azucena Narvaez 4 5 6 2 1 7 3 Nancy Moreno 1 3 2 5 7 6 4
  • 6. 0 1 2 3 4 5 1 lugar2 lugar3 lugar4 lugar5 lugar6 lugar7 lugar Plataforma Educativa Virtual Votos 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Cantidad de Informacion Votos 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Actualidad Tecnológica Votos 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Frecuencia de la Tutoria Votos
  • 7. 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Calidad de los Contenidos Votos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 lugar2 lugar3 lugar4 lugar5 lugar6 lugar7 lugar Procesos Administrativos Votos 0 1 2 3 4 5 6 7 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar 7 lugar Personalización dela Educación Votos
  • 8. Factor Total votos Posición 1- Plataforma Educativa virtual 4 2 2- Cantidad de Información 4 4 3- Actualidad Tecnológica 2 5 4- Frecuencia de la Tutoría 4 3 5- Calidad de los Contenidos 4 1 6- Procesos Administrativos 8 7 7- Personalización de la Educación 6 6
  • 9. Por garantizar que el objetivo de estudio llegue al estudiante. Por mantener el interés del alumno. Por ser vital para que el estudiante se sienta atraído. Por permitir que el estudiante tenga una base en sus conocimientos. Para el grupo Beta el factor considerado el más importante es la Calidad de los Contenidos por las siguientes razones:
  • 10. En cualquier plataforma educativa Virtual está el concepto de un espacio en línea de aprendizaje personalizado para el participante. Las ambientaciones para el tutor y los estudiantes deben ser las mejores, desde las oportunidades de acceso hasta mejor conexión vía internet. La exigencia en la plataforma debe responder a un carácter institucional.
  • 11. La función principal de una plataforma tecnológica es la de utilizar el mundo virtual como una herramienta indispensable para el aprendizaje. Facilita al tutor o profesor la creación, administración, gestión y distribución de lecciones que forman parte de un curso en especifico mediante el uso del internet. Logra la participación activa del estudiante, haciendo que el mismo descubra sus habilidades. Se adapta completamente a las necesidades del estudiante, ya que estos pueden decidir su horario, como utilizar la plataforma, etc. F U N C I O N E S
  • 12. Área de Contenidos: es la que esta formada por el contenido de las lecciones, programas de los cursos, guías didácticas, las preguntas mas comunes de los estudiantes, materiales de los cursos y recursos externos Área de Comunicaciones: es la que esta compuesta por el correo electrónico, los foros de debate, el chat, la pizarra compartida y el vídeo, entre otros elementos que pudiera contener. Área de Evaluación y Auto seguimiento: se refiere a las evaluaciones periódicas, los trabajos evaluados por el tutor, los ejercicios interactivos con corrección automática, los exámenes, los test de nivelación. Área de Informes y Calificaciones: es la evaluación final del seguimiento, las calificaciones expresadas por el profesor y las legitimaciones de estudios. ÁreasdeFuncionalidad
  • 13. Es la figura base de la educación Virtual. Es aquella persona que nos orienta. Es el motor que fortalece la autoestima del estudiante. Ofrece información oportuna y de forma académica, específica y objetiva. Sabe llevar la dirección y el desarrollo del curso. Debe tener una formación completa, además de poseer competencias y habilidades, concretas
  • 14. Cantidad de la educación Debe ser clara, precisa y concisa Dependerá del taller que se esté cursando Debe exponer a los estudiantes a situaciones similares de prácticas del conocimiento Debe ser suficiente para motivar al aprendizaje vivencial Debe promover la reflexión y el dialogo Debe ser pensada en función del estilo comunicacional los participantes (Auditivo, Visual, Kinestésico)
  • 15. Facilita el desarrollo de actividades sin limites de tiempos y espacios Genera un entorno virtual del aprendizaje Proporciona una variedad de Recursos nuevos para facilitar el estudio Fomenta la colaboración entre los alumnos a través de actividades como los foros o trabajo grupales
  • 16. Personalización de la Educación Se puede individualizar los contenidos. Apoya al participante de manera novedosa para que no abandone. Respeta la individualidad de los participantes. Ayuda a inculcar el auto aprendizaje. Descubre estrategias. Amolda la información dentro de los recursos enmarcados en las tic.
  • 17. La educación virtual, basa su accionar en una plataforma debidamente estructurada que permita cumplir con objetivos y metas propuestos el proceso de enseñanza aprendizaje. Para lo cual se requiere de planeación, organización, ejecución y control. Por lo tanto, la organización, ejecución, control académico y pedagógico así como la actuación de los estudiantes y profesores virtuales, toman especial importancia en la efectividad del proceso de aprendizaje, asegurando una adecuada comunicación.
  • 18. DIRECCIÓN Es la relación dinámica en el aprendizaje virtual entre docentes y estudiantes. MOTIVACIÓN Desde el liderazgo del tutor. ORIENTACIÓ N Al ser ésta permanente y continua, permite una verdadera comprensión de las tareas asignadas. RESPUESTA El nivel de respuesta por parte del estudiante, está en concordancia con los parámetros dados. CONTROL Permite el seguimiento de la efectividad del curso, de la actividad de los estudiantes y de la interacción con los profesores. RETRO ALIMENTACIÓN Se manifiesta en todos los ámbitos de la plataforma virtual, relacionada con la tecnología, contenidos y tutoría.
  • 19. Agrupa personas, tecnología, conocimiento Planifica estructura, ejecuta, procesa, equipa, captura, almacena, organiza, recupera y trasmite el conocimiento El Proceso Administrativo se constituye entonces, en un factor muy importante para una educación virtual exitosa.
  • 20. • Luego de realizar este informe podríamos determinar que para nuestro grupo es esencial La Calidad de los Contenidos viéndolos como la base o el puente para que los conocimientos lleguen de manera eficaz al estudiante, para valerse de esto dentro de estos contenidos debe existir un buena Plataforma llena de recursos que ayuden a estimular el aprendizaje y le propicie al Tutor el correcto espacio para elaborar las lecciones. • Igualmente, dentro de la plataforma debe observarse una Tutoría que motive al estudiante y lo incentive al autoaprendizaje. El tutor debe determinar la Cantidad de la Información que ayude el aprendizaje vivencial. •Así mismo la plataforma y el tutor deben estar Actualizados brindándole al estudiante lo ultimo en recursos y tomar en cuenta un Aprendizaje Personalizado observando las características de cada alumno. No obstante nada de esto puede llevarse a cabo si no existe una buena Administración ya que es vital para el proceso de la planificación, organización y almacenamiento de toda la plataforma.