2. REALIZZATO DAGLI INSEGNANTI: Francesco Butera (Lettere) Chiara Torchia (Francese) Rosalba Sacco (Inglese) -IC Rodari Soveria M.-2°C Sc.Sec.1°gr.Carlopoli-Prof. Butera-Torchia-Sacco
3. Con questo lavoro si è partiti da un tema letterario quale la presenza degli animali nella letteratura calabrese, per tentare un approccio multidisciplinare all’argomento “animali”. -IC Rodari Soveria M.-2°C Sc.Sec.1°gr.Carlopoli-Prof. Butera-Torchia-Sacco
11. la lettura e la comprensione di alcune poesie di Vittorio Butera che hanno come protagonisti gli animali (U curzune e la licerta, ecc); la lettura di alcuni brani del romanzo di Francesco Perri “ Il lupo Kola”, primo esempio, forse, in Italia di una storia raccontata dal punto di vista di un lupo E’ stato proposto agli alunni: approfondimenti
14. Scrittura: Ascolto e parlato: Ascoltare la lettura espressiva dei testi Acquisire consapevolezza della coesistenza di varie forme di comunicazione; migliorare le competenze comunicative, favorendo l’uso di linguaggi verbali e non; stimolare la creatività come modo centrale della personalità
15. Lezione n. 1. A LICERTA E RU CURZUNE ( La lucertola ed il serpente) Tempo: 2 ore (allegato n.1) ATTIVITA’ DOCENTE ATTIVITA’ ALUNNI Presenta il progetto alla classe Legge e commenta la poesia “A licerta e ru curzune” ( vedi allegato 1) Collaborano con l’insegnante alla traduzione in italiano della poesia Invita gli alunni ai spiegare il significato e la “morale” della poesia e appunta sulla LIM quanto emerge dagli interventi degli alunni Partecipano al brain-storming Propone degli esercizi da svolgere a casa Svolgono lavoro di approfondimento a casa ( Ricerca di espressioni, del significato di vocaboli, ecc
16. Tempo: 2 ore ATTIVITA’ DOCENTE ATTIVITA’ ALUNNI Ritira i quaderni per la correzione degli esercizi Consegnano i quaderni Fa leggere in maniera espressiva il testo Leggono il testo Invita i ragazzi a drammatizzare la poesia Lavorando in gruppi rappresentano scenicamente la poesia
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23. A LICERTA E RU CURZUNE (La lucertola e il serpente) Di Vittorio Butera 'Na licerta, Sberta sberta, A ra loggia spalancata De 'na scola era 'ncriccata, E, ccurcata Supra l'anta, Tutta quanta Rusicata, d' 'o barcune, Se gudìa ro solliune. Intra, cc'era 'Nna filèra De sculari Gridazzari; Ma, chiù d'intra ancore, cc'era, Ccu ra frunte rughijata E ra capu 'na nivèra, 'Nu maestro chi facìa Llizzione 'e giumitria. Se chiamava ddonnu Titta E ra crozza avìa ddiritta. De 'na cagna de lavagna Scassàu pprima zerti cunti; Pue pigliau, signàu ddui punti E ddicìu: -Ppe d'arrivare De ccà ccà se puotu ffare Mille vie, billizze mie: Chista, 'st'àutra, chista Ma sintiti a Ddonnu Titta, Chi de vue de cchiù nne sa, 'A cchiù ccurta è ra diritta- Una lucertola veloce veloce, al balcone spalancato di una scuola era arrampicata, e, sdraiata sopra l’anta tutta quanta rosicchiata, del balcone, si godeva il calore del sole. Dentro, c’era una lunga fila di scolari che facevano schiamazzi: Ma, più in fondo ancora, c’era, con la fronte rugosa e la neve in testa (con i capelli bianchi), un maestro che faceva lezione di geometria. Si chiamava Don Titta e la testa aveva dritta. Da una caspita di lavagna cancellò prima certi conteggi; poco dopo, segnò due punti e disse: -per arrivare da qua a qua si possono fare mille vie, miei cari: questa, quest’altra, questa qua; ma sentite a Don Titta, che sa più di voi, la più corta è quella dritta.- Traduzione ALLEGATO 1
24. 'A licerta chi sintiu Disse: -È bberu Ppe' ddavèru! - E, dde tannu, si camina, Fuje, spritta e bbà ddiritta, Pirzuasa ch 'abbicina. Doppu 'n 'annu, 'na matina, Mentre jìa A ttruvare 'na vicina, 'A vavìa S'affruntàu ccu 'nnu curzune Chi, 'u' ssapìennu giumitria, Stuorticannu si nne jìa. 'A licerta le dicìu: -Biellu miu, Si camini ccussì stuortu Quannu arrivi? Doppu muortu? A ra scola 'un ce si' statu? E ru mastru 'un te l'ha ddittu Ca 'u caminu cchiù bbicinu Sulamente è ru dirittu? Già, i curzuni, tutti quanti, Siti stùpiti e gnuranti. -Hai ragiune! Vere sperte 'Un ce siti ca 'e licerte; Ma 'sta vota si' 'nna ciota. E ppue dire a Ddonnu Titta Ca, ccu tutta 'a giumitrìa, 'A cchiù storta d'ogne bbia Quasi sempre è ra diritta!... Chine vo' ppriestu arrivare È strisciannu e stuorticannu Ch'a 'stu munnu ha dde marciare La lucertola che sentì Disse: -è vero per davvero!- E, da allora, se cammina, corre, veloce e va dritta, convinta che avvicina (che riduce le distanze). Dopo un anno, una mattina, mentre andava a trovare una vicina lungo la strada incontrò un serpente, che nulla sapendo di geometria camminava zigzagando. La lucertola gli disse: -Bello mio se cammini così storto quando arrivi? Dopo morto? A scuola non ci sei stato? ed il maestro non te l’ha detto che il cammino più breve è soltanto quello dritto? Già, i serpenti, tutti quanti, siete stupidi ed ignoranti. -Hai ragione! Vere intelligenti non ci siete che le lucertole; ma questa volta sei una stupida e puoi dire a Don Titta che nonostante la geometria la più storta di ogni via quasi sempre è quella dritta!... Chi presto vuole arrivare è strisciando e camminando storto che a questo mondo deve marciare .
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26. Quantu a 'ssi quattru pili, Si davèru cce tieni, pigliatìli! Ma guarda tu 'nu pùocu cchi ffitusa! Pìenzica sparte vo' ccircate scusa! 'na povara cuniglia Se fà 'nna tana apposta mu cce figlia, E nn'àutra, cu rra scusa Ca 'u' ll'ha ttruvata chiusa, Trased'intra e ss''a piglia! Vide mu ti nne vai Ccu re bbone, o su' gguai! - 'A legge me prutegge... - Quale legge? - Sicunnu chilla antica, Chianmata legge Pica, Chi mo nu' ss'usa cchiù, Avìe raggiune tu; Sicunnu chilla 'e mo, Me dispiace ppe' bbussignurìa, Ma 'a raggiune è ra mia. E nnun parrare cchiù dde 'ssa manèra, Si nno te dugnu tanta 'na qualèra E bba figli 'n galèra. - E cchira spinturata de cuniglia, Si voze 'n santa pace ppemmu figlia, S'àppedi de scavare 'n'àutra tana, A 'nna trempa luntana. Quanto a questi quattro peli, Se davvero ci tieni, prenditeli! - Ma guarda tu un po' che fetente! / Quasi quasi vuole che le si chieda scusa! Una povera coniglia / Si fa una tana apposta per figliarci, E un'altra, con la scusa Di non trovarla chiusa, Vi entra e se la piglia! Vedi ora d'andartene Con le buone, o sono guai! Mi dispiace per vossignoria, Ma la ragione è mia. E non parlare più in questo modo, Altrimenti ti dò tanto di querela E vai a figliare in galera. - E quella sventurata di coniglia, Se volle in santa pace figliare, Si dovette scavare un'altra tana In un dirupo lontano. - la legge mi protegge... - Quale legge? / Secondo quella antica, Chiamata legge Pica, Che adesso non si usa più, Avresti ragione tu; Secondo quella di ora,
29. Tableau des contenus TRADUCTION EN FRANCAIS DU POÈME DE V.BUTERA: “A LICERTA E RU CURZUNE” COMMUNICATION BD: “ Le Lézard et le Serpent ” Link au video LEXIQUE Le parties du corps des animaux Les animaux de la Sila FONCTIONS COMMUNICATIVES En cours de français Demander une permission Saluer JEUX LINGUISTIQUES ET INTÉRACTIFS Wordsearch Scrumble Link Exos intéractif GRAMMAIRE Le verbe “ pouvoi r” (prés. Indicatif) Le temps imparfait des verbes en – er Le passé composé et le participe passé
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31. De la chaleur du soleil, profitait. A l’intérieur il y avait Une longue rangée D’écoliers Qui criaient. Tout au fond Le front rugueux, les cheveux blancs, Un maître donnait Un cours de géométrie.
32. Il s’appelait Don Titta Et il se tenait tout droit. D’un horrible tableau Les calcules il effaça Et deux points il dessina
33. Puis il dit : « Pour arriver De là, à là on peut faire Mille chemins, mes chers enfants, Celui-ci, celui-là et d’autres encore ; Mais écoutez bien Don Titta, Qui en sait plus que vous Le plus court est le plus droit.
34. Le Lézard qui écoutait , Dit : « c’est vrai Pour de vrai ! » Et depuis ce moment-là, s’il marche, Il file, il fuit et il va tout droit Convaincu qu’il va plus vite.
35. Un an après, un beau matin, Alors qu’il allait voir son voisin, Le long du chemin, Il rencontra un serpent, Qui, ignorant la géométrie, S’en allait zigzagant. Le lézard lui dit :
36. « Mon chou, Si tu avances comme-ça Après ta mort tu arriveras Tu n’as jamais été à l’école ? Et ton maître ne t’a pas dit Que le chemin le plus rapide Est le plus droit ? Et oui, tous les serpents, Vous êtes stupides et ignorants. »
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38. . Si tu veux vite arriver, En rampant et en traînant Dans ce monde tu dois avancer
40. , je suis d’accord avec vous ! Pour arriver d’un point à un autre, le chemin le plus court est toujours le plus droit
41. Entre temps un lézard écoute la leçon. C’est vrai ! Vraiment vrai !
42. Tiens !, Voilà un lézard qui a l’air d’être pédant ! Bonjour Monsieur le Serpent !
43. Oui, c’est vrai ! Mais dans la vie, souvent le chemin le plus droit est le plus long. Au revoir ! Monsieur le Serpent, savez-vous que le chemin le plus court est toujours le plus droit ?
52. index I E Y X R U Z R C B E H W D L M T T G X X H H M L X E V W F R S T T R H O C L E B R K I J C V A R E U A E O G U I C V W R E F N E L D M F R T S T A P Z I G T G N E U A A N S A N N F O T A O L W B V G O O J T K W E H R V B I M B E C N S D O J U I L O U P E F G U E J Q B R H Q F J Q A M R U A Z R D J U A E B R O C S A O F O R F I Y X F N D B W P T R E A N V X È C U R E U I L W A N U E N C A A O Q P V T J U E H I J M W G K B H S Y Y J R O T C W T B BELETTE CERF CHAT-SAUVAGE CHOUETTE CORBEAU FAUCON HERISSON HIRONDELLE LOUP RENARD ROUGE-GARGE SANGLIER ÈCUREUIL
55. LINK A’ LA PAGE DES EXERCISES INTÉRACTIFE LINK AU VIDEO index
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57. Je peux Tu peux Il/ elle/on peut Nous pouvons Vous pouvez Ils/elles peuvent Il verbo pouvoir è irregolare e fa parte del terzo gruppo. Come in italiano questo verbo è seguito da un infinito. Es. Je peux demander à quelqu’un. index
63. Wolves ( Canis lupus) are some of the most important animals populating Sila. They pertain to the Canis genus and are considered dog’s wild ancestors.
64. The weight and size of on an adult wolf can vary, on an average, between about 25 and 35 kilos, with maximum values of about 40-45 kilos. Compared to males, females are generally smaller as to weight and size. Italian wolves’ coat is mainly grey-tawny during winter and brown-reddish during summer. The tip of the tail is black while the ears (which are always erect) are triangular, and measuring about 10 centimetres. Wolves’ eyes are generally yellow-amber and more slanting than dogs’.
65. The Italian wolf is found in the Appennine Mountains. In Calabria the wolf lives in the Sila Mountains protected areas.
66. Italian wolves are known to hunt at night, feeding mainly on both medium and small sized animal such as wild boar, roe deer, and red deer hares and rabbit. They eat plants, berries, and herbs for fiber. When around the suburb, wolves eat garbage, live stock and domestic animals.
67. In Italy direct persecution has been legally recognized until 1971. Nowadays, thanks to the creation of protected areas and to protection rules, the wolf has overcome its critical period and recolonization of those areas from which it had disappeared has been established.
68. However, despite all the national and international protection regulations, the wolf is still nowadays directly persecuted by man and poaching is actually one of the main mortality factors.
![[email_address] 2.0 ISTITUTO COMPRENSIVO “G. RODARI” – 88040 – SOVERIA MANNELLI (CZ) SEZ STACC. SECONDARIA PRINO GRADO – CARLOPOLI CLASSE IIC –ANNO SCOLASTICO 2010-2011 -IC Rodari Soveria M.-CLASSE 2.0 2°C Sc.Sec.1°gr.Carlopoli-Prof. Butera-Torchia-Sacco](https://image.slidesharecdn.com/wildanimal-111207161123-phpapp01/85/wild-animal-1-320.jpg)
