Orthographe

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Orthographe

  1. 1. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succès Pr Robert Tocquet Comment avoir une orthographe qui mène au Succès Évitez les pièges de lorthographe 1
  2. 2. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succès SommaireSommaire ______________________________________________ 2Comment va votre orthographe ? __________________________ 3Les principales difficultés de la langue française_____________ 17Le français au quotidien________________________________ 112Les difficultés de conjugaison ___________________________ 132La fameuse dictée de Mérimée___________________________ 136En conclusion…_______________________________________ 137 2
  3. 3. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succès Comment va votre orthographe ? Elle est sans doute bonne mais peut s’améliorer. A la finde cet ouvrage, vous trouverez la fameuse « Dictée deMérimée », qui vous permettra de faire le point et de« coller » vos amis. Vous verrez ainsi que la mauvaiseorthographe n’est pas un phénomène nouveau. Le problème, aujourd’hui, c’est que notre orthographes’affiche de plus en plus : télécopies, courrier électronique,SMS, etc. En améliorant votre orthographe, vous aurez une plusgrande confiance en vous, vous aurez un plus grand respectpour vos correspondants, et vous leur éviterez la distractionque peut représenter un courrier entaché de fautes. En bref,votre orthographe, c’est une partie de votre expression, etmieux vous vous exprimez, meilleure sera votre vie. Ce petit ouvrage ne se veut pas exhaustif. C’est un guidepratique qui vous rendra service. Même si vous n’appliquezpas tout, cela améliorera votre orthographe.« Notre orthographe, écrit le grammairien René Georgin, estpleine de pièges, danomalies, qui tiennent, dune part, à cequelle nest pas phonétique, dautre part, à ce que nousavons conservé danciens usages. »Effectivement, en dehors de certaines règles qui sontrationnelles dans lensemble, comme cest le cas parexemple pour laccord du verbe avec son sujet, elle estremplie de bizarreries qui, souvent, défient la logique, desorte que celles-ci constituent autant de pièges pour lélève,pour létudiant, et, bien entendu, pour lécolier qui débutedans létude de lorthographe. Néanmoins, enregistronslusage qui est devenu une sorte de loi, lorthographe étantainsi, de ce fait, « la politesse de la langue ». 3
  4. 4. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsD’ailleurs, ces difficultés de lorthographe constituent, ànotre avis, lun des charmes de la langue française et cestprobablement aussi lopinion de MM. Pierre Gaxotte et JeanGuéhenno, de lAcadémie française, qui, dans de nombreuxarticles, souvent pleins dhumour, se sont élevésvigoureusement et avec raison contre le massacre actuel dela langue française et de lorthographe, non seulement pardes ignares, mais aussi par des personnes dites « cultivées ».Les mots à consonnes doublesTantôt ces consonnes figurent dans tel ou tel mot, tantôtelles ne figurent pas dans tel autre mot de la même famille.Ainsi, tout le monde connaît lexemple classique de chariotet de ses dérivés chariotage et charioter, qui sécrivent avecun seul r, alors que tous les autres dérivés de charredoublent lr devant une voyelle. On écrit en effet :charrette, charretier, charrier, charroi, charron, etc.Des remarques analogues peuvent être faites à propos dudoublement des consonnes f, l, m, n, p, t, dans les motssuivants :Persifler et persiflage sécrivent avec un seul f cependantque siffler en prend deux. Même chose pour souffler etboursoufler.Fourmilière et fourmilier (animal qui se nourrit de fourmis)sécrivent avec l et i alors que fourmiller (abonder, pullulerou éprouver des picotements) et fourmillement sécriventavec deux l.Imbécile et imbécilement prennent un seul l alors queimbécillité en prend deux.On a aussi bonhomie et bonhomme ; patronat, patronage etpatronne, patronner, patronnesse ; détoner, détonation ettonner ; résonner, résonance ; tonnerre ; honorable ethonneur ; traditionalisme, traditionaliste et traditionnel. 4
  5. 5. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsOn rencontre des difficultés analogues dans les verbes en -eler et en -eter.Les plus nombreux doublent la consonne l ou t devant un emuet ; dautres ne doublent pas la consonne devant un emuet, mais prennent un accent grave sur le qui précède lasyllabe muette.Ainsi, on écrit : je pèle, jappelle, j’achète, je jette,jétincelle, j’époussette, je banquette, je râtelle, jétiquète, jebecquette.Les verbes en -oter se divisent également en deux groupes.La plupart dentre eux sécrivent avec un seul t. Cest le cas,par exemple, de annoter, chevroter, chuchoter, clignoter,emmailloter, escamoter, fagoter, gigoter, grignoter,papoter, pianoter, radoter, sangloter, tapoter, toussoter,tripoter.En revanche, les verbes suivants prennent deux t : ballotter,botter, boulotter, calotter, trotter, culotter, débotter,décalotter, décrotter, déculotter, emmenotter, émotter,flotter, frisotter, flotter, garrotter, grelotter, marcotter,marmotter, motter, trotter.Les verbes en -on(n)er prennent généralement deux n. Cestle cas, par exemple, de détonner, qui signifie chanter faux,de éperonner, de gueuletonner, de sillonner, detourbillonner, etc.Mais on écrit détoner (faire subitement explosion), dissoner,sépoumoner, ramoner et téléphoner. Les verbes ayant un ô,comme détrôner, prôner, etc., nont aussi quun seul n.Les mots renfermant des lettres muettesBeaucoup de mots, renfermant des lettres muettes,continuent de sécrire avec ces lettres. Cest le cas, parexemple, de aspect, corps, damner, doigt, puits, respect,sangsue, sculpteur, sept, temps, vingt. 5
  6. 6. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsIl en est de même pour des mots terminés par des consonnesmuettes, tels que broc, coup, cours, fusil, laid, nez, paix,repas, sang, sourd, tabac, thym, trop, trot.Les anomalies de laccentuationQuand doit-on mettre un accent et faut-il seulement enmettre un ? Ne sachant pas où poser un accent, ne noussommes-nous pas souvent risqués à dessiner un petit signeau-dessus du mot en chargeant le lecteur de deviner sanature (aigu, grave, circonflexe ?) et de le placer là où ildevrait être et de surtout ne pas le voir s’il était inutile...Trouvons quelques pistes...L’accent aigu On ne le place que sur la lettre e. Il donne généralement un son fermé au mot, mais pastoujours : la prononciation va parfois à lencontre delaccentuation. On écrit, par exemple, céderai alors que lonprononce cèderai. On écrit également chanté-je bien? alorsque lon prononce chantè-je bien ? Même remarque pourallégement, allégrement, crémerie, empiétement etévénement. Il n’y a jamais d’accent devant un x (examiner), uneconsonne double (effarer, errer) ou une consonne qui ne seprononce pas à la fin d’un mot (clef, pied, nez). Assez souvent, mais pas toujours, les mots latins n’ontpas d’accent : nota bene, a posteriori, requiem...maiscritérium, intérim, mémento. Dans les verbes en -éer, comme créer, agréer, lé restetoujours fermé. (Ex. : Je crée, tu crées. Je créerais.) Certains mots dérivés ont un accent aigu qui nexistepourtant pas dans le radical. Cest le cas de reclus, réclusion,recouvrable, irrécouvrable ; religieux, irréligieux ; remède, 6
  7. 7. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsirrémédiable, mais remédiable ; replet, réplétion ; reproche,irréprochable ; revers, réversible ; tenace, ténacité. Bizarrerie dans la famille du verbe régler où touss’écrivent avec un accent aigu (réglementer, etc.), sauf règle(ce qui est normal, puisque la syllabe qui suit est muette,voir plus bas), mais aussi règlement.L’accent grave se place sur les lettres a, e, u. Le plus souvent, si vous prononcez le mot avec un eouvert, c’est qu’il comporte un accent grave : succès,progrès, très... mais il n’y a aucun accent sur bonneterie,marqueterie et receleur. Très fréquemment, une syllabe accentuée avec un accentgrave précède une syllabe muette : père, mètre, flèche. Les verbes comme céder, sécher, rapiécer qui ont un éfermé à lavant-dernière syllabe de linfinitif, changent 1éfermé en è ouvert devant une syllabe muette. (Ex. : céder, jecède.) Précisons qu’au futur et au conditionnel, ilsconservent donc cet é fermé. (Ex. : Je céderai. Tu céderais.) Il y a un accent grave à tous les verbes du 1er groupe à la3e personne du pluriel du passé simple : ils aimèrent. Les verbes ayant un e muet à lavant-dernière syllabe delinfinitif, comme lever, mener, changent, par raisondeuphonie, le muet en è ouvert devant une syllabe muette.(Ex. : Je lève.) Pour les verbes en -ecer, comme dépecer, le muet de ladernière syllabe du radical se change en è ouvert devant unesyllabe muette. (Ex. : Je dépèce.) Un certain nombre de verbes en -eler et en -eter nedoublent pas la consonne devant un e muet, mais prennentun accent grave sur le qui précède la syllabe muette. (Ex. :Je modèle. J’achète.) 7
  8. 8. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succès Les verbes en -éger, comme siéger, présentent unedouble difficulté : 1° L é du radical se change en è ouvertdevant un e muet (sauf au futur et au conditionnel). 2° Pourgarder le son du g doux, on maintient le après le g devantles voyelles o et a. (Ex. : Je siège, nous siégeons. Qu’ilsiégeât.)L’accent circonflexe Se place sur toutes les voyelles (sauf le y). Commel’accent grave, il donne un son ouvert au e (bêche, prêtre) etun son long sur le a, le o et le u (gâteau, arôme, bûche).Notons que axiome, idiome et zone ne prennent pasd’accent. Dans la plupart des cas, il remplace une lettre disparue,que l’on peut d’ailleurs retrouver dans un des mots de lamême famille : bête (bestial) ; arrêt (arrestation), vêtement(vestimentaire). Il sert souvent à distinguer deux mots qui se prononce dela même façon, par exemple : du et dû, sur et sûr, mur etmûr. Dans les adverbes terminés par -ment et dérivésdadjectifs féminins (autrefois, on écrivait assiduement oubien éperduement), le, qui suit une voyelle, a généralementdisparu et est remplacé par un accent circonflexe. Seloncette règle, on écrit, par exemple, assidûment, dûment,goulûment. Mais, en revanche, laccent nexiste pas danséperdument, ingénument, résolument. Il est toujours présent dans les cas suivants :– A la 1re personne et à la 2e personne du pluriel du passésimple : Nous plaçâmes, vous plaçâtes. Nous fîmes, vousfîtes. Nous lûmes, vous lûtes.– A la 3e personne du singulier de limparfait du subjonctif :Quil plaçât. Quil fît. Quil lût. 8
  9. 9. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succès– A lî qui précède le t dans les verbes en -aître : Il connaît.Je connaîtrai. Je connaîtrais.Voici, maintenant, par ordre alphabétique, une liste de motspour lesquels les fautes daccent circonflexe sont fréquentes:abîmeaccruaineaîné(e)août (l’accent est sur le û)arôme ou aromeassidûmentassureratomeaumôneaxiomebâbordbâiller (de fatigue)bateaubâtirbayer (rester bouche bée)bohème (insouciance)Bohême (pays)boîteboiteux 9
  10. 10. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèschaînechaletChâlons-sur-MarneChalon-sur-Saônechasse (poursuite)châsse (coffre pour les reliques)choucroutechromecimecolon (fermier)côlon (intestin)connaîtrecôneconifèreconiquecontinûmentcote (cotation)côte (os ou pente)coteaucôtoyercrânecraniologiecrêpecrépircrépu 10
  11. 11. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèscrêtecrétincroûtecru (vin)crû (mais crue)cyclonedécrudégâtdégainerdéjeunerdéposerdépôtdévotdiffamerdîmedînerdiplomatediplômedômedrainerdrolatiquedrôledû (pour ne pas confondre avec l’article du)due, dus 11
  12. 12. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsdûmentégoutenchaînerentraîneéperdumentépîtreextrêmeextrémitéfainefantomatiquefantômefibromeflânerforestierforet (instrument tranchant)forêtfraîchefûtfutaiegainegîtegnome 12
  13. 13. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsgoitregoûter (collation)goutter (couler)grâcegraciergracieuxgrêlongrelothaler (tirer)hâler (brunir)havrehôpitalhospitaliericone (symbole)icône (peinture religieuse)iconoclasteiconographieidiomeinduindûmentinfamantinfâmeinfamie 13
  14. 14. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsingénumentjeunejeûne (diète)maçonmaîtrematin (début du jour)mâtin (chien)mêlerméli-mélomoellemoellonmû (mais mue, mus)murmûre (baie)notre (adj. possessif, pluriel nos)nôtre (pronom possessif précédé d’un article)piqûrepolairepolariserpôleprétendument 14
  15. 15. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèspsychiatrepsychiatriepuînéraclerrafraîchirragotragoûtrâteauratisserraturerésolumentroder (user)rôder (errer)ruruchesoûl ou saoulsymptomatiquesymptômesyndrometache (saleté)tâche (labeur)toit 15
  16. 16. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèstraînetraiteurtraîtretrône (mais introniser)zoneLe tréma, une manière d’accent Le tréma concerne les voyelles e, i, et u. Il sert le plus souvent à indiquer qu’il faut détacher cettevoyelle de la voyelle précédente : inouï, stoïque, typhoïde.Mais il n’y a pas besoin de tréma pour les mot en éisme,éique, éiforme : séisme, Lorsque le tréma est placé sur le i, suivi par une autrevoyelle, le tréma confère un son mouillé : aïe, glaïeul,laïus... Le tréma placé sur un e peut indiquer qu’il ne faut pas leprononcer : aiguë, ambiguë, contiguë, exiguë et ciguë. On trouve le tréma dans certains noms propres : Poë,Saint-Saëns, de Staël 16
  17. 17. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succès Les principales difficultés de la langue françaiseLa langue française présente un nombre relativement élevéde difficultés, mais nous navons retenu ici que lesprincipales qui peuvent être groupées sous les titressuivants: Les difficultés relatives au genre ; les difficultésayant trait au nombre ; les barbarismes et les solécismes ; lesparonymes ; les pléonasmes.Examinons successivement ces différents points eninsistant, comme nous lavons dit dans la préface du livre,sur les difficultés qui ne sont pas habituellement signaléesdans les manuels classiques de grammaire.Masculin ou féminin ?En grammaire, le genre est, on le sait, la forme quereçoivent les mots pour indiquer le sexe des êtres animés oupour différencier les noms des choses. I1 y a, en français,deux genres, le masculin et le féminin. Dautre part, quandun pronom ne désigne ni une personne, ni un animal, ni unechose déterminée, on peut dire quil est du genre neutre.Cest le cas, par exemple, des pronoms il, le, ceci, cela, dansles expressions suivantes : il fait chaud, je vous le dis ; ceciou cela me convient. Il en est de même de etc. qui estlabréviation du latin et cætera qui signifie « et les autreschoses » ; néanmoins, etc. peut sappliquer à des noms depersonnes.Les erreurs de genre étant assez fréquentes, voici lesdifférents noms sur le genre desquels on peut se tromperSont masculins :abaqueacrostiche 17
  18. 18. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsaéronefalbâtrealvéoleamalgameambreamianteammoniac (gaz)anathèmeanévrismeanthraciteantidoteantipodeantreapanageapogéeapologueappendiceaprès-midi (anc. masculin ou féminin)arcanearéopagearmisticeasphalteastérisqueattiqueaugure 18
  19. 19. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsauspicesautomne (anc. masculin ou féminin)balustrebasaltebulbecamée (pierre fine)carpelle (partie reproductrice d’une plante)chrysanthèmecippecloportecolchiquedécombresdédaledithyrambeéclaireffluveélastiqueélytreembâcleemblèmeemphysème 19
  20. 20. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsentracteentrecuisseentregententrejambeenzyme (anc. féminin)éphémèreépilogueépisodeépoisses (fromage de la Côte d’or)équinoxe (anc. féminin)érésipèle (maladie de peau)esclandreexodeexordeextrêmeglobulegranulegynécéehaltèrehémisphèrehémistichehyménée 20
  21. 21. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèshypogée (chambre souterraine destinée à recevoir dessépultures)icone (symbole)incendieindiceinsigneintermèdeintervalleisthmejadejutelibellelignitemânesmétéoremidi (anc. féminin)obélisqueopprobreopusculeorbe 21
  22. 22. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsouvrageovaleovulepénatespérigéepétaleplanisphèrepoulperailschistesépalesestercesocquesulfamidetentaculetermitetuberculeSont féminins :acné 22
  23. 23. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsacoustiqueaérogareagapealcôvealgèbrealluvionsambagesammoniaque (alcali)amnistieanagrammeanicrocheantichambrearmoirearmoiriesarrhesatmosphèreautostradeavant-scèneazaléebougainvilléecampanulecâpreclepsydre 23
  24. 24. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèscoriandredindedisparateébèneéboniteécarlateéchappatoireécritoireécumoireencaustiqueentrefaiteéphéméridesépiceépigramme (anc. masculin)épistaxisépitapheépithèteépîtreéquivoqueescarreespècefoliole 24
  25. 25. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsfourmi (mais un fourmilion)hémorroïdehorloge (anc. masculin)icône (peinture religieuse)idoleimmondicesimpasseinterviewmandibulesmétéoritemezzaninemoustiquairenacreoasisomoplateoptiqueorbiteoriflammeorque 25
  26. 26. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèspalepatèrepécorephalènepléthoreprimeurréglissescolopendrestalactitestalagmitesyllepsetiqueSont à double genre et avec des sens parfois différents selonle genre :aiglealvéoleamouraprès-midicartouche 26
  27. 27. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèscavechosecouplecrêpedéliceenseigneespacefoudregestegîtegreffehymnelibellemanchemémoiremodeœuvre 27
  28. 28. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsofficeordonnanceorgeorgueovulepalabrepâqueparallèlependuleperce-neigephysiquepoêleposteprière dinsérerrelâchesoldesteppesynopsisvoile 28
  29. 29. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsExaminons successivement ces noms à doublegenre.Aigle est masculin, au propre et au figuré quand il désigneloiseau mâle (laigle est fier et courageux), lhomme degénie (cet homme est un aigle), la décoration, le pupitredéglise, le papier grand format. Mais il est féminin quand ildésigne loiseau femelle (laigle est furieuse quand on luiravit ses petits). Il est également féminin en termes deblason (les armures de lEmpire français étaient une aigle),quand il se rapporte à une enseigne militaire (les aiglesromaines) et lorsquil désigne la constellation qui porte cenom.Le cas de amour est signalé dans toutes les grammaires. Il yest dit que amour, pris dans le sens de passion, est masculinau singulier et féminin au pluriel. (Ex. : Un bel amour ; debelles amours.). Toutefois, il convient dajouter quen poésieamour est parfois féminin au singulier comme au pluriel.(Ex. : Une amour violente) et quil reste au masculin quandil désigne des représentations du dieu Amour ; en ce sens, ilprend une majuscule. (Ex. : Peindre, sculpter des Amours.)Enfin, on tend aujourdhui à faire toujours amour aumasculin.Le genre de après-midi fut longtemps incertain. Il estaujourdhui du masculin. (Ex. : Des après-midi ensoleillés.)Notons que après midi (sans trait dunion) nest pas un nom.(Ex. : Trois heures après midi.)Cartouche est féminin lorsquil sagit de la charge dunearme à feu. Il est masculin en terme dart et darchéologie etdésigne alors un ornement destiné à recevoir une inscriptionou, chez les anciens Égyptiens, le cadre dans lequel oninscrivait le nom du roi.Au féminin, la cave est le local situé sous une habitation,mais constitue aussi la mise que chaque joueur met devantlui. Au masculin, un cave est un naïf qui, par son manque deconnaissance du milieu, peut facilement être trompé. 29
  30. 30. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsChose est féminin lorsque le mot désigne tout ce qui est,tout être inanimé, et, en philosophie, une réalité absolue paropposition à lapparence. (Ex. : La chose en soi.) Il estmasculin dans le langage familier quand il se rapporte à unobjet indéterminé. Quelque chose est masculin quand ilsignifie « une chose ». (Ex. : Quelque chose de certain. Silvous manque quelque chose, je vous le donnerai.) Il estféminin quand il signifie « quelle que soit la chose ». (Ex. :Quelque chose quil ait dite.) Avec autre chose, grand-chose, peu de chose, ladjectif qui suit se met au masculin.(Ex. : Donnez-moi autre chose de meilleur. Pas grand-chosede bon. Peu de chose de grand.) Enfin, on écrit : un pasgrand-chose ou une pas-grand-chose.)Couple « est féminin, écrit Adolphe V. Thomas, quand ilsapplique à deux choses de même espèce réuniesaccidentellement : Une couple dœufs. Une couple deserviettes. Il est masculin quand il désigne deux êtres mâleet femelle, ou deux êtres unis par un sentiment damitié oudintérêt, ou encore deux animaux unis dans le même travail:Un couple de pigeons. Un couple bien assorti. Un coupledamis. Un couple de chevaux attelés à la même voiture. »Crêpe est masculin lorsquil désigne une étoffe claire de soiecrue, de laine fine ou un brassard noir de cette étoffe portéautrefois en signe de deuil. Cest un mot féminin quand ildésigne une galette légère de blé ou de sarrasin.Délice est masculin au singulier et féminin au pluriel. (Ex. :La lecture de cet ouvrage est un pur délice. Quel délicecause une bonne action ! Il en fait ses plus chères délices.)«Toutefois, avec un de, signale Adolphe V. Thomas, il estpréférable de faire délices du masculin : Un de mes plusgrands délices était de canoter sur la Marne. »Enseigne est du masculin quand on parle d’un officier de lamarine de guerre : un enseigne de vaisseau. Il est du fémininpour désigner un panonceau ou bien une bonne preuve : Atelle enseigne... Nous avons vu aussi a propos du mot aigle 30
  31. 31. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsqu’une enseigne pouvait être un terme militaire, symbole deralliement pour les troupes : Marcher enseignes déployées.Espace est du masculin, sauf en termes de typographie, où ilest féminin. En loccurrence, cest une petite lame de métal,plus basse que les lettres, pour séparer les mots. (Ex. :Mettre une espace entre deux mots.)Foudre est généralement féminin, mais il est masculin danscertaines expressions telles que « foudre de guerre », «foudre déloquence ».Geste est masculin quand il désigne un mouvement du corpsou une action généralement spontanée. (Ex. : Déclamer enfaisant de grands gestes. En faisant ce don, il a fait un beaugeste.) Mais il est féminin au sens daction déclat, dexploit.(Ex. : La geste de Roland. La chanson de geste.) Il estégalement féminin dans lexpression « faits et gestes ».Gîte est généralement du masculin. Il lest, en particulier,lorsquil désigne le lieu où lon demeure, où lon coucheordinairement par hasard, la localité jalonnant les routes à ladistance dune journée de marche, lendroit que le lièvreaménage pour dormir, se cacher ou se reposer, la masse deminéraux en leur gisement, la pièce de bois autour delaquelle pivote un pont tournant, la solive dun plancher, lameule fixe dun moulin. Il est féminin en terme de marine.Cest, ou bien la place quoccupe sur le fond un navireéchoué. (Ex. : Bateau qui fait sa gîte), ou encore un bateauqui donne de la bande. (Ex. : Bateau qui donne de la gîte partribord.)Greffe est du féminin en termes darboriculture et dechirurgie. Il est masculin lorsquil désigne le lieu où sontdéposés les minutes des jugements, où se font lesdéclarations, les dépôts concernant la procédure.Hymne est masculin au sens profane et féminin au sensreligieux. (Ex. : Lhymne national. Une hymne sacrée.)Libelle, employé au masculin, désigne un petit écritsatirique ou diffamatoire. Au féminin, cest une bulle 31
  32. 32. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsgazeuse et mobile qui se trouve dans certaines inclusionsliquides de cristaux.Manche est du masculin lorsquil désigne la partie parlaquelle on tient un instrument. (Ex. : Manche de couteau),la pièce de bois ou de fer servant à diriger la charrue (syn. :mancheron), los apparent des côtelettes et des gigots parlequel on les saisit, la pince servant à maintenir solidementun gigot, le levier placé devant le pilote dun avion. Il est duféminin dans les cas suivants : partie du vêtement quicouvre le bras ; conduit en toile, en cuir, en métal (Ex. :Manche à vent) ; filet formant une sorte de poche fermée parlun des bouts ; appendice dun aérostat ; au jeu, une desparties liées que lon est convenu de jouer ; bras de merresserré entre deux terres.Mémoire est féminin au sens de « faculté de se souvenir »,de « souvenir » et de « réputation ». (Ex. : La mémoire secultive par lusage. Jai perdu la mémoire de ce fait. Laisserune mémoire honorée.) Le mot est masculin quand ildésigne un écrit, un état des sommes dues. (Ex. : Lire unmémoire à lAcadémie. Recevoir un mémoire de sonfournisseur.) Il est au masculin pluriel et sécrit avec unemajuscule quand il exprime une relation écrite par ceux quiont pris part à certains événements. (Ex. : Les Mémoires deSaint-Simon.)Mode est féminin au sens de manière de faire, coutume,fantaisie, usage passager. (Ex. : Chacun vit à sa mode.Porter un habit à la mode.) Il est masculin quand il désignela manière dêtre, la forme, la méthode, la manière dont leverbe exprime létat ou laction, et, en musique, la façondont le ton est constitué. (Ex. : Les modes de vie. Le modede cuisson. En français, il y a quatre modes personnels,lindicatif, le conditionnel, limpératif, le subjonctif, et unimpersonnel, linfinitif. En musique, il y a deux modes, lemode majeur et le mode mineur.)Œuvre. « Ce mot, écrit Adolphe V. Thomas, féminin àlorigine, devint masculin au XVIe siècle, puis reprit peu à 32
  33. 33. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèspeu son genre primitif, sauf dans certains cas ouexpressions, où il est encore employé au masculin.« Il est masculin : 1° Quand il désigne lensemble desouvrages de quelquun, dun artiste en particulier ; 2° Dansles expressions : gros œuvre (terme de maçonnerie) et grandœuvre (terme dalchimie).« Lusage tend à faire œuvre féminin dans tous les cas saufpour les deux expressions précédentes. »Office est du masculin lorsquil désigne un devoir spécial,une fonction, une charge civile. (Ex. : Remplir loffice desecrétaire. Loffice divin. Dans cette maison, loffice est trèsnombreux. Acheter un office davoué. Diriger un office depublicité.) Il est féminin dans le sens de partie dune maisonoù lon dispose tout ce qui dépend du service de la table, etoù, souvent, les gens de maison prennent leurs repas. (Ex. :Dans cette demeure, loffice est mal arrangée.)Ordonnance. Ce mot est longtemps resté exclusivementféminin. Il peut alors indiquer : laction ou la manière dedisposer, darranger ; lensemble de personnes ou de chosesdisposées dans un certain ordre ; lordre émané duneautorité souveraine ; un texte législatif (Ex. : Lesordonnances du 25 juillet 1830 provoquèrent la chute deCharles X) ; un règlement de police. (Ex. : Une ordonnancesur la voirie) ; la prescription dun médecin pour le régimeou la médication. (Ex. : Les pharmaciens exécutent lesordonnances) ; lécrit qui contient cette prescription ; lordrede payer, délivré au comptable par lordonnateur ; le nombreet la disposition des colonnes. (Ex. : Ordonnance tétrastyle);le règlement relatif à la tenue militaire. (Ex. : Uniformedordonnance) ; lofficier qui remplit auprès dun général,dun amiral, dun ministre, les fonctions daide de camp(officier dordonnance) ; le soldat mis à la disposition dunofficier. (Ex. : Une ordonnance stylée.)Mais, selon lAcadémie, « une ordonnance étant un militairedu sexe masculin, ce mot peut semployer au masculin ». 33
  34. 34. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsEffectivement, on lit dans les Grandes Familles de M.Druon : « il écrivit à Charamon, son ancien ordonnance. »Orge. Ce nom est féminin sauf dans les expressions orgemondé et orge perlé (Acad.), vestiges dun genre hésitantjusquau XVIlle siècle. « Le maintien de ces deuxexceptions, note Adolphe V. Thomas, paraît assez peujustifié. » Il pose dailleurs des problèmes parfois difficiles,solubles seulement par lunification des genres. Ainsi, il esthabituel décrire : Lorge gruée est de lorge mondéegrossièrement écrasée.Orgue est toujours du masculin au singulier ou encorequand il désigne plusieurs instruments. En revanche, lepluriel orgues se rapportant à un instrument unique est duféminin. (Ex. : Les grandes orgues de la cathédrale.)Ovule est du masculin lorsquil désigne le produit de lovairequi devient l’œuf puis le fœtus, la partie essentielle ducarpelle qui, après la fécondation, se transforme en graine,et, en pharmacie, un petit solide ovoïde contenant unematière médicamenteuse.Employé au féminin, cest le nom dun genre de mollusquesgastéropodes répandu dans les mers chaudes et tempérées.Palabre est du féminin, mais lAcadémie le donne « desdeux genres ».Pâque, fête juive, est un mot féminin qui semploie aveclarticle et prend une minuscule. (Ex. : Notre-Seigneurcélébra la pâque avec ses disciples.) Mais Pâques, fêtechrétienne, est masculin et singulier (bien que prenant un s).Ainsi, on dit : Lorsque Pâques sera arrivé. Je vous paierai àPâques prochain. Toutefois, il est féminin pluriel quand ilest précédé ou suivi dune épithète comme dans BonnesPâques, Pâques fleuries.Pâques est également employé comme nom commun. (Ex. :Faire ses pâques) ; il sécrit alors avec une minuscule. 34
  35. 35. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsParallèle est un nom féminin quand il désigne une ligneparallèle à une autre. (Ex. : Tirer une parallèle), un fossécreusé parallèlement au côté de la place forte quon assiège,ou encore une ligne de tranchée constituant la zone dedépart des troupes dassaut. (Ex. : Parallèle de départ.) Cestun nom masculin lorsquil désigne un cercle parallèle àléquateur, et, en littérature, un écrit, un discours faisantressortir les ressemblances ou les différences entre deuxpersonnes ou deux choses. (Ex. : Plutarque a composédintéressants parallèles.)Pendule est féminin au sens d« horloge », et masculin ausens de « balancier ». (Ex. : Les petites oscillations dunpendule sont isochrones, c’est-à-dire qu’elles ont une duréeconstante.)Perce-neige. Alors que certains dictionnaires indiquent que« perce-neige » est un nom masculin invariable, cest en faitun nom féminin invariable (Acad. Lar. du XXe s.).Physique est un nom féminin dans les acceptions suivantes :Science qui a pour objet létude des propriétés des corps etles lois qui tendent à modifier leur état ou leur mouvementsans modifier leur nature. Ouvrage qui traite de cettescience. Ensemble dexpériences de prestidigitation. (Ex. :Physique amusante.) Cest un nom masculin quand ildésigne la physionomie, lextérieur dune personne. (Ex. :Avoir un beau physique) ou encore lensemble des organes.(Ex. : Le physique et le moral sinfluencentréciproquement.)Poêle est du masculin quand il désigne un appareil dechauffage, mais du féminin lorsqu’il s’agit de l’ustensile decuisine, muni d’une queue.Poste est un nom féminin dans les cas suivants : autrefois,relais de chevaux, établis de distance en distance pour leservice des voyageurs. Distance entre deux relais,ordinairement de deux lieues. (Ex. : De Paris à Melun, il y asix postes.) Aller très vite. (Ex. : Courir la poste, aller untrain de poste.) Actuellement, administration publique 35
  36. 36. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèschargée du transport des lettres, paquets, etc. Courrier,voiture qui les porte. Bureau où on les dépose. Enarchitecture, postes (au pluriel) est un ornement sculptural.Enfin, la locution adverbiale : A sa poste, signifie à sadisposition.Poste est un nom masculin dans les acceptions suivantes :lieu où des gens, particulièrement des soldats, sont placéspour garder, surveiller ou combattre. (Ex. : Poste decommandement, poste de surveillance, poste de combat.)Emploi, fonction. (Ex. : Occuper un poste élevé.) Article debudget, chapitre dun compte, opérations inscrites dans unlivre de comptabilité. Il est également masculin dans lesexpressions : poste deau, dessence, de ravitaillement ; posteradiophonique, téléphonique ; poste de police ; poste desecours ; poste dincendie ; poste daiguillage.Prière dinsérer est la formule par laquelle un éditeur, aumoment où il publie un volume, prie les journaux ou lesrevues dinsérer dans leurs colonnes les indications quil leurenvoie : nom de lauteur, titre, prix, résumé de louvrage, etc.Le terme sapplique aussi à la feuille contenant cetteformule. Selon le Grand Larousse encyclopédique, prièredinsérer est à double genre, mais, actuellement, il estexclusivement employé au masculin. (Ex. : Rédiger unprière dinsérer.)Relâche est du masculin quand on lemploie pour désignerune interruption dans un travail et particulièrement lasuspension momentanée de représentations théâtrales. (Ex. :Les relâches sont normaux dans les théâtres.) Il est fémininen terme de marine quand il signifie laction de séjourner enun point quelconque dune côte. (Ex. : Faire relâche àTokyo. Une bonne relâche.)Steppe, selon Adolphe V. Thomas, ne semploie plusaujourdhui quau féminin. Dans le Larousse Universel, il estindiqué comme étant un mot masculin, avec cette 36
  37. 37. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsannotation: «quelques auteurs font ce mot féminin, commeen russe. »Synopsis. Ce mot est du féminin quand on parle le la vuegénérale qu’on peut avoir sur une question. Il sera dumasculin en termes de cinéma, pour désigner le schéma, lerésumé d’un scénario.Voile est du masculin dans les cas suivants : Pièce de lingeou détoffe destinée à couvrir ou à protéger. Pièce de toile,de dentelle, de soie, etc., qui recouvre le visage des femmes.Pièce détoffe que les religieuses et novices portent sur leurtête. Obscurcissement accidentel dun cliché par excès delumière. Cloison musculo-membraneuse qui fait suite aupalais et sépare les fosses nasales du palais (voile du palais).Grand voile qui, dans le temple des Juifs, séparait le Saintdes saints du reste de lédifice. Pièce détoffe ornée que lonmet sur le calice pendant une partie de la messe. Objet quicouvre et cache. (Ex. : Un voile de nuages.) Obscurité, objetqui la produit. (Ex. : Les voiles de la nuit.) En géologie,variété damiante (voile de montagnes). En zoologie, chezles larves des mollusques, expansion cutanée bordée de cilsplacée au-dessus de la bouche. En œnologie, agglomérationde débris de levures mortes. En musique, pièce détoffe quelon place sur la peau des timbales pour en assourdir le son.Ce qui nous dérobe la connaissance de quelque chose. (Ex. :Soulever un coin du voile qui nous cache les secrets de lanature. Le voile de lanonymat.) Sillusionner. (Ex. : Avoirun voile devant les yeux.) Se faire religieux (prendre levoile).Voile est du féminin lorsquil désigne la toile forte attachéeaux vergues dun mât pour faire avancer un navire souslaction du vent ; cest aussi le navire lui-même. (Ex. : Uneflotte de trente voiles.) Il est également féminin dans lesexpressions : faire voile (naviguer) ; mettre à la voile(sembarquer) ; tendre sa voile selon le temps (régler sesprojets selon les moyens dont on dispose) ; vol à voile (volplané) ; mettre les voiles (sen aller). 37
  38. 38. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsLes difficultés relatives au nombreLes difficultés relatives au nombre étant généralementindiquées dans les manuels de grammaire, nous nesignalerons ici que les cas intéressants et ceux qui sontdouteux ou discutables.Actuellement, la plupart des mots dorigine latine, terminésen -um, ont un pluriel à la française (alors qu’en latin, ils seterminaient par -a au pluriel). Ainsi, on écrit des albums, desaquariums, des factums, des factotums, des mémorandums,des médiums, des pensums, des quorums, des référendums,des sérums, des ultimatums.En revanche, et tout particulièrement dans le langagescientifique, on dit des maxima, des minima, des errata, desaddenda.Mais on peut également écrire, et cest même préférable, desmaximums, des minimums. A ce propos, le grammairienDauzat conseille le remplacement de maximum, minimumpar les formes françaises maximal, minimal.Dautre part, erratum et addendum semploient rarement ausingulier. Et on dit même un errata pour désigner le relevécollectif de tous les errata dun texte. (Ex. : On trouveralerrata à la fin du livre.)Quant à sanatoriurn, préventorium, aérium, de créationfrançaise, et de linoléum emprunté à langlais, qui la formédes mots latins linum (lin) et oleum (huile), leur pluriel sefait en -ums et non en -a. Ainsi, écrire des sanatoria est unefaute, car ce mot na pas existé en latin ; il dérive, en effet,de sanare qui signifie guérir.« Les noms en -al qui ne forment pas leur pluriel en -aux,écrit René Georgin, sont des mots ou peu usuels ouempruntés à des langues étrangères : carnaval, chacal,festival, narval, récital, régal, santal. Dautre part, bal et palfont bals et pals pour éviter lhomonymie avec baux etpeaux. Double formation du pluriel également pour lesnoms en -ail. Si lon dit des coraux, des émaux, des 38
  39. 39. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèssoupiraux, des travaux, des ventaux, des vitraux dautresforment leur pluriel en -ails, comme bercail, camail,chandail, détail, éventail, gouvernail, poitrail, portail ; railet sérail, les deux derniers étant des mots importés. »Le mot ail peut s’écrire des deux façons au pluriel : des ailsou des aulx.Banal fait au masculin pluriel, et au sens propre, banaux.(Ex. : Des fours banaux.) Au sens figuré, le masculin plurielest banals. (Ex. : Des compliments banals.)« Mais, souligne René Georgin, lhésitation est permise pourdautres adjectifs et lusage est souvent en désaccord avecLittré et avec lAcadémie. Ont le pluriel en -al : bancal,fatal, final, natal et naval (mais on rencontre aussi finaux etnataux). Sont peu utilisés au pluriel : brumal, causal,glacial. Pour idéal, les deux pluriels idéals et idéaux sontadmis. Dautres ont un pluriel officiel en -aux, mais sontrares. On dit des attitudes théâtrales et on dit plus rarementdes gestes théâtraux. Nasal fait bien nasaux, malgrélhomonymie fâcheuse avec naseau. Cest pourquoi jepréférerais dire les os du nez. »De toute façon sécrit au singulier mais on écritfacultativement de toute sorte ou de toutes sortes. « Devantun nom singulier, note Adolphe V. Thomas, on emploietoute sorte au singulier : Je vous souhaite toute sorte debonheur (Lar. du XXe s.). Dans le cas dun nom pluriel,lusage est flottant et lon emploie tantôt le singulier, tantôtle pluriel : il a toute sorte de dons (Acad.). Toutes sortes degens (id.). Je vous souhaite toutes sortes (ou toute sorte) deplaisir (ou de plaisirs). En général, pour simplifier, on met leplus souvent toute sorte (au singulier) devant un nomsingulier, et toutes sortes (au pluriel) devant un nom pluriel.On hésite également sur le nombre de toute sorte employécomme complément du nom (de toute sorte) : Des gens detoute sorte (Lar. du XXe s.). Des indications de toutes sortes(id.). Les fantaisies grammaticales de toute sorte. » 39
  40. 40. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsLhésitation est possible aussi entre les deux nombres aprèsun nom désignant une classe, une catégorie dêtres ou dechoses, et, à ce propos, René Georgin donne les exemplessuivants. « On écrira indifféremment : ce genre de faute oude fautes ; cette espèce dhomme ou dhommes. On mettraplutôt le nom concret au pluriel : ce genre de livres ; et lenom abstrait au singulier : Ce genre de vie. On écrira : Unbeau type dhomme parce quon pense à un hommedéterminé, mais : Cette catégorie dindividus, où lidée depluralité domine. Dans : tant par catégorie, par ayant unsens distributif (comme dans : tant par tête), le singulier estnormal. Mais dans un titre : classement par catégories, lepluriel semble également possible. »En ce qui concerne les mots étrangers francisés, on peutformer leur pluriel à la française ou garder leur plurielétranger. Ainsi, on peut écrire des solos ou des soli ; dessopranos ou des soprani ; des sandwichs ou dessandwiches; des wattmans ou des wattmen. Toutefois,gentleman, policeman, cameraman, sportsman gardent leurpluriel anglais et sécrivent, en loccurrence, gentlemen,policemen, cameramen, sportsmen. De même, les nomsanglais en -y font leur pluriel en anglais. Ainsi, on écrit : unbaby, des babies ; un dandy, des dandies ; une lady, desladies ; un whisky, des whiskies.Leitmotiv, nom allemand, qui sécrit en un seul mot, fait aupluriel leitmotive.Parmi les noms inusités au singulier, il en est qui ont unsens collectif ou qui expriment une idée de pluralité. Cesont, par exemple, daprès René Georgin : agrès, alentours,archives, confins, décombres, environs, gens, gravats,immondices ; dautres désignant des sommes dargent :arrhes, arrérages, dépens, émoluments, honoraires ;quelques-uns désignant des cérémonies : fiançailles,funérailles, obsèques, relevailles, retrouvailles, semailles oudes offices religieux : matines, vêpres. Certains, enfin, ontété repris à des pluriels latins : calendes, fastes, mânes,mœurs, pénates, prémices. 40
  41. 41. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsEn règle générale, le verbe ou ladjectif reste au singulierquand le collectif est précédé de larticle défini ou dunadjectif démonstratif ou possessif. (Ex. : La foule descurieux nous empêche de passer. La totalité des arrhes luifut remise. Cette troupe denfants qui passait dans la rue enchantant lui cassait les oreilles.) Quand le collectif estprécédé de un, une, laccord se fait soit avec le collectif (leverbe se met alors au singulier), soit avec le complément (leverbe se met au pluriel), selon que lun ou lautre frappe oudoit frapper lesprit. Voici deux exemples daccord avec lecollectif : Un grand nombre de soldats fut tué dans cecombat (Littré). Une troupe denfants prête à piller lesvergers (Lar. du XXe s.). Dans les exemples suivants,laccord a lieu avec le complément : Un grand nombre desoldats périrent dans ce combat (Acad.). Une troupedenfants prêts à piller les vergers (Lar. du XXe s.).Toutefois, avec les collectifs la plupart, beaucoup de, biendes, une infinité de, peu de, assez de, trop de, combien de,nombre de, ainsi que force, nombre, quantité, employés sansdéterminatif, laccord se fait, daprès Adolphe V. Thomas,avec le complément. (Ex. : Quantité de réfugiés ont passé lafrontière. La plupart voudraient que... Beaucoup de gensfont les fiers.)Enfin, quand le verbe a plusieurs sujets, celui-ci se metnormalement au pluriel. Cependant, si les sujets sont de sensvoisin ou forment une gradation, le singulier peut êtreemployé. (Ex. : Une vapeur, une goutte deau suffit pour letuer.)Les barbarismes et les solécismesLe barbarisme (de barbare) est une faute de langage quiconsiste à employer des mots ou déformés ou mêmeinexistants ou bien aussi dans un sens qu’ils n’ont pas.Ainsi, dire pantomine pour pantomime, cest commettre unbarbarisme. De même, on se gardera bien décrire aéropagepour aréopage, lorigine de ce mot étant Areios pagos, 41
  42. 42. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèscolline dArès. Il faut dire pécuniaire et non pas pécunierqui nexiste pas.Le solécisme (de Soles, colonie grecque de Cilicie où lonparlait très mal le grec) est, à lencontre du barbarisme, unefaute contre la syntaxe. Dire, par exemple, je vous causepour je vous parle ou je cause avec vous, cest faire unsolécisme.Voici les barbarismes et les solécismes les plus répandus,lexpression correcte étant donnée entre parenthèses.La poupée à ma fille. (La poupée de ma fille.)Il est vrai que la préposition à marque l’appartenance, maisseulement après un verbe (appartenir à, être à...) ou biendevant un pronom personnel (c’est une idée à lui). Maisentre deux noms, il faut toujours mettre de. Notons 3expressions figées qui prennent le à : une bête à bon Dieu,un fils à papa et l’aérienne barbe à papa.Pour deux à trois personnes. (Pour deux ou trois personnes.)Placé entre deux nombres, à laisse entendre une quantitéintermédiaire... ce qui peut difficilement être le cas quand ils’agit de personnes ou d’animaux. Mais, on pourra dire :J’ai marché deux à trois heures.Il sen est accaparé. (Il la accaparé.)Le verbe accaparer n’est pas un verbe pronominal, maistransitif direct, donc sans préposition. On accaparequelqu’un ou quelque chose.De manière à ce que, de façon à ce que. (De manière que,de façon que.) 42
  43. 43. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsCes expressions sont directes (sans préposition) parce qu’ilfaut sous entendre de (telle) manière que... de (telle) façonque...Sattendre, consentir à ce que. (Sattendre, consentir que.)Il y a quatre verbes qui se construisent avec que (et non à ceque) : aimer, s’attendre, consentir et demander.Un magasin bien achalandé (en marchandises). (Unmagasin bien approvisionné.)Bien achalandé veut dire qui a de nombreux chalands ouclients. Il est vrai que l’on peut penser que si les clients sontnombreux, c’est que les marchandises sont abondantes, d’oùcette confusion.Quel aéropage ! (Quel aréopage !)un aréopage n’a rien à voir avec une idée d’air, puisqu’ils’agissait à l’origine du tribunal qui siégeait à Athènes sur lacolline d’Arès et qui par extension signifie maintenant uneassemblée de gens très compétents.Cette histoire est une affabulation. (Cette histoire est unefabulation.)Voir plus bas dans la liste des paronymes.Agoniser quelquun dinjures. (Agonir quelquun dinjures.)Voir plus bas dans la liste des paronymes. 43
  44. 44. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsIl a eu de nombreux aléas avec sa voiture. (Il a eu denombreux ennuis avec sa voiture.)Aléa, qui s’emploie presque toujours au pluriel, désigne lehasard, qu’il soit favorable ou non (les aléas du métier).C’est dans son sens péjoratif qu’il a pu être assimilé àennuis, mais c’est un usage fautif, le hasard rendant pardéfinition les choses aléatoires.Se promener alentour de la ville. (Se promener auxalentours ou autour de la ville.)Alentour signifie bien « aux environs », mais s’emploie sanscomplément (la campagne alentour est très belle). Lesalentours peut s’employer avec un complément, maistoujours au pluriel et précédé d’un article.Aller au dentiste. (Aller chez le dentiste.)A noter aussi : on ne va pas au boulanger, mais à laboulangerie.Je me suis en allé. (Je men suis allé.)Souvenez-vous que « la particule en doit toujours êtreplacée immédiatement après le second pronom personnel »(Littré).Hésiter entre deux alternatives. (Hésiter entre deux partis.)On parle d’alternatives pour exprimer l’idée de différentsétats qui se succèdent dans la régularité : le jour qui succèdeà la nuit sont des alternatives. On ne peut donc hésiter entrel’un et l’autre puisque l’un ne peut aller sans l’autre. 44
  45. 45. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsJe lui ai amené un paquet de bonbons. (Je lui ai apporté unpaquet de bonbons.)Dans amener, on retrouve le mot main. Il faut donc utiliserce verbe lorsqu’on parle d’une personne (ou d’un animal)que l’on fait venir avec soi. Notons cependant que pour lesobjets liquides, c’est amener qu’il faut également employer :Le pétrole est amené par un pipeline. Amener de l’eau aumoulin de quelqu’un.En revanche, on apporte (c’est-à-dire on porte à) une choseou un objet qui ne peut se mouvoir seul et qui doit êtreconduit. C’est pourquoi, on dira : apporter un bébé àquelqu’un. Et pour la voiture ? ni l’un, ni l’autre : onconduit sa voiture au garage...Il ne faut pas confondre amener et emmener : dans lepremier, on considère le point d’arrivée et dans le second lepoint de départ.La féodalité dantan. (La féodalité de jadis.)Antan signifie l’année d’avant et non dans le temps. Aussipour exprimer l’idée d’un temps lointain, il est préférabled’utiliser autrefois ou jadis.Il appréhende sortir le soir. (Il appréhende de sortir le soir.)La clé est après la porte. (La clé est à, sur la porte.)Nous prendrons le petit-déjeuner après que tu te sois lavé.(Nous prendrons le petit-déjeuner après que tu te seraslavé.)Après que est toujours suivi de l’indicatif, ce qui est fortlogique puisque les choses se sont passées après... donc elles 45
  46. 46. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèssont parfaitement connues et réelles. Et le subjonctif est lemode du doute, de l’hésitation. Cette faute courantes’explique par l’analogie qui est faite avec avant que, qui luiréclame le subjonctif. Ainsi dira-ton : Après que je suisvenue, il est tombé malade. Si nous prenons la route aprèsque le jour sera tombé, nous aurons moins de monde.Il est furieux après vous. (I1 est furieux contre vous.)Il a demandé après vous. (Il vous a demandé.)C’est à vous à qui je parle. C’est à vous que je parle.)La formule à vous à qui est pléonastique.Nous avons rendez-vous à l’aréoport. (Nous avons rendez-vous à l’aéroport.)Pour ne pas faire cette faute, ayez présente à l’esprit l’idéed’air, aérien, d’où aéroport.Elle narrête pas de parler. (Elle ne cesse de parler.)Arrêter a le sens d’empêcher, d’interrompre, sauf quand ilest employé d’une manière absolue : « Arrête ! »Si j’aurais eu un accident, cela n’aurait pas été de ma faute.(Si j’avais eu un accident, cela n’aurait pas été de ma faute.)D’une manière générale, si conditionnel régit l’indicatif etnon le conditionnel.. 46
  47. 47. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsAussi curieux que cela paraisse. (Si curieux que celaparaisse.)Aussi marque une comparaison d’égalité et si l’intensité.Aussitôt son retour. (Aussitôt après son retour.)La journée sest passée sans avatar. (La journée sest passéesans aventure, sans accident.)Avatar a le sens de changement, transformation d’un être oud’une chose. C’est en effet un mot qui vient du sanscrit etqui désigne « chacune des incarnations successives du dieuVishnou ». On emploiera donc ce mot pour parler desmétamorphoses, des transformations d’un homme politiquepar ex., d’un héros ou aussi d’un texte littéraire.Cette nouvelle sest avérée fausse. (Cette nouvelle sestrévélée fausse, a été reconnue fausse.)S’avérer a le sens de se faire reconnaître comme vrai, sevérifier. Aussi dans cette formule « avérée fausse » sontjuxtaposée les deux notions contradictoires : celle du vrai etcelle du faux.Un bel azalée. (Une belle azalée.)Bâiller aux corneilles. (Bayer aux corneilles.)Bayer signifie rester la bouche ouverte (voir plus bas dans laliste des paronymes).Une médaille bénie par le pape. (Une médaille bénite par lepape.) 47
  48. 48. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsLe verbe bénir a deux participes passés : bénit(e) et béni(e).Bénit ne s’emploie que comme adjectif et qualifie les chosesconsacrées par une bénédiction (pain bénit, eau bénite). Il nes’emploie qu’avec par et jamais avec de.Béni s’emploie dans tous les autres cas, lorsqu’il n’y a pasde cérémonie rituelle, ou pour des personnes, ou avecl’auxiliaire avoir (le prêtre a béni la foule. Un individu bénides dieux.).Dans le but de... (Dans le dessein de, dans l’intention de ...)« On n’est pas dans un but, dit Littré, car si on y était ilserait atteint... »On vous cause. (On vous parle.)On cause toujours avec quelqu’un. En revanche, on parle àou avec quelqu’un.A cinq du cent. (A cinq pour cent.)Ces serviettes coûtent 3 euros chaque. (Ces serviettescoûtent 3 euros chacune.)Chaque est un adjectif, il est donc normal qu’il soit suivid’un nom : chaque serviette coûte 3 euros.Le chiffre des naissances a doublé en dix ans. (Le nombredes naissances a doublé en dix ans.)Un chiffre, c’est chaque signe qui font un nombre. Parexemple, le nombre 418 s’écrit avec les chiffres 4, 1 et 8.Par extension, c’est aussi, la valeur d’une chose : le chiffred’affaires. 48
  49. 49. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsCommémorer un anniversaire. (Commémorer unévénement.)On ne commémore ni un anniversaire, ni le souvenir, ni lamémoire, on les célèbre. Mais on commémore unenaissance, une mort, une victoire.Comme par exemple. (Comme ou Par exemple.)C’est un pléonasme.Comparer ensemble. (Comparer.)Encore un pléonasme.Sétendre compendieusement sur un sujet. (Sétendrelonguement sur un sujet.)Compendieusement veut dire brièvement, alors que ce motest souvent pris pour son contraire. On peut penser que lalourdeur du mot a joué dans ce sens.Compresser quelque chose. (Comprimer quelque chose.)Ces deux verbes sont très proches, d’ailleurs ils ont le mêmesubstantif, la compression. Cependant, compressers’emploie pour des corps entassés (les voyageurs sontcompressés aux heures de pointe), alors que comprimer estdestiné aux choses sur lesquelles on exerce une pressionpour en réduire le volume (comprimer de l’air, mais aussi undésir ou des larmes).Y comprises les primes de fin d’année. (Y compris lesprimes de fin d’année.) 49
  50. 50. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsSe reporter au paragraphe sur le participe passé employésans auxiliaire.Des cerises confies. (Des cerises confites.)Confi(e) n’existe pas. L’adjectif qui correspond au verbeconfire est confit(e).Être confusionné. (Être confus.)Confusionné qui aurait pu vouloir dire rempli de confusion,n’existe pas.Une affaire conséquente. (Une affaire importante ouconsidérable.)Conséquent(e) signifie logique. On parlera donc d’undiscours conséquent, d’une conduite conséquente Ici, uneaffaire conséquente voudrait dire une affaire conforme à laraison. Pourquoi pas ? mais bien souvent, dans cetteexpression conséquent est employé à tort dans le sensd’important.Nous avions convenu de... (Nous étions convenus de...)Convenir s’emploie avec l’auxiliaire être et la prépositionde dans le sens de admettre, tomber d’accord.Avec l’auxiliaire avoir, convenir a le sens de plaire : cettemaison m’a tout de suite convenu.Faire des coupes sombres (Quand on coupe beaucoup).(Faire des coupes claires.)Faire une coupe sombre dans une forêt, c’est faire une coupeau premier degré, donc un éclaircissage léger. Ensuite, il y a 50
  51. 51. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsla coupe claire, plus importante et qui correspond doncmieux à cette idée de suppression importante.Il a davantage de talent que son frère. (Il a plus de talent queson frère.)Davantage s’emploie sans complément : Je n’en ferai pasdavantage.Les frères Lumière ont découvert le cinématographe. (Lesfrères Lumière ont inventé le cinématographe.)On découvre quelque chose qui existait déjà, mais quin’était pas portée à notre connaissance, alors qu’on inventeune chose si on l’imagine le premier.En définitif, nous n’irons pas au cinéma. (En définitive, nousn’irons pas au cinéma.)D’ici demain. (D’ici à demain.)A votre dépens. (A vos dépens.)Dépends n’existe qu’au pluriel.Au diable vert. (Au diable Vauvert.)Cette expression fait allusion au château de Vauvert, près deParis mais trop éloigné pour certains du centre de lacapitale, que l’on disait hanté par le diable. Cette expressionsignifie « très loin ».C’est de moi dont il s’agit. (C’est de moi qu’il s’agit.) 51
  52. 52. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsLa formule de moi dont est pléonastique.Un spectacle émotionnant. (Un spectacle émouvant.)Il y a une nuance entre les deux verbes émotionner etémouvoir. Dans émotionner, il y a une notion plus physiquequi ferait intervenir les nerfs, alors qu’émouvoirprovoquerait davantage un attendrissement moral. Ainsi, unbruit soudain émotionne, alors que la vue d’un nouveau-néémeut.Aller en bicyclette, en ski. (Aller à bicyclette, à skis.)Si l’on considère que en signifie dans, on comprend qu’il nesoit pas approprié pour le cas d’une bicyclette ou de skis.Mais on dira, aller en voiture, en train, en bateau. Enl’occurrence, aller à a ici le sens de aller sur...Un espèce de fou. (Une espèce de fou.)Ne pas oublier que le mot espèce est du féminin.Létiage le plus élevé. (Le niveau le plus élevé.)L’étiage désigne le niveau le plus bas de l’année des eauxd’une rivière. Curieusement, ce mot est souvent pris au sensde niveau le plus haut, ou de niveau tout court.Être excessivement adroit. (Être extrêmement adroit.)Excessivement comporte une idée d’excès, de trop, que l’onne trouve pas dans extrêmement, qui veut dire très. On nepeut être trop adroit, mais très adroit, oui. 52
  53. 53. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsDemeurer en face la mairie. (Demeurer en face de lamairie.)Elle est fâchée avec lui. (Elle est fâchée contre lui.)Ce nest pas de la faute de votre enfant. (Ce nest pas la fautede votre enfant.)A la bonne flanquette. (A la bonne franquette.)Elle se fait forte de... (Elle se fait fort de...)Fort reste invariable dans les deux expressions se faire fortde et se porter fort pour quelqu’un.Être noir comme un geai. (Être noir comme le jais.)Le geai est un oiseau au plumage bigarré et qui n’est doncpas noir du tout contrairement à la variété de lignite qu’estle jais.Il sen est guère fallu. (Il ne sen est guère fallu.)Guère s’emploie toujours avec ne : il n’a guère de temps.Sauf quand le verbe est sous-entendu : Comment se porte-il ? Guère mieux.130 kilomètres-heure. (130 kilomètres à lheure.)A l’heure a le sens de par heure et ne s’applique qu’à lavitesse. 53
  54. 54. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsGagner 5 euros de lheure. (Gagner 5 euros lheure ou parheure.)D’ici lundi. (D’ici à lundi.)Vous nêtes pas sans ignorer. (Vous nêtes pas sans savoir.)Il suffit de relire tranquillement cette phrase pourcomprendre qu’elle dit le contraire de ce qu’elle est censéeexprimer.Une inclinaison de tête. (Une inclination de tête.)Voir plus bas dans la liste des paronymes.Elle a fait un infractus. (elle a eu un infarctus.)Un amalgame avec le mot fracture est peut-être à l’originede cette confusion.Un vêtement infecté de parasites. (Un vêtement infesté deparasites.)Voir plus bas dans la liste des paronymes.Ce malheureux vieillard est ingambe. (Ce malheureuxvieillard est impotent.)Ingambe vient de l’italien in gamba, en jambe. Aussi nesignifie-t-il pas sans jambe, impotent, mais au contraire quia les jambes lestes, alerte. 54
  55. 55. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsJouir d’une mauvaise réputation. (Avoir une mauvaiseréputation.)Jouir ne peut être employé que s’il y a une notion de plaisir,d’avantage et ne peut être associé a une idée négative. Jouird’une excellente santé.Profitons de cet exemple pour rappeler que le passé simpledu verbe jouir est jouis (et non jouissai).Les risques sont réduits au maximum. (Les risques sontréduits au minimum.)Messieurs dames. (Mesdames et messieurs.)Vers les midi, midi et demie. (Vers midi, midi et demi.)Ces fruits sont moins chers qu’ils étaient. (Ces fruits sontmoins chers qu’ils n’étaient.)Babylone, naguère puissante. (Babylone, jadis puissante.)Contrairement à ce qu’on pourrait penser, naguère signifie« il y a peu de temps », alors que jadis veut bien dire « il y alongtemps ».Elle est mieux en naturel. (Elle est mieux au naturel.)Un écrivain notoire. (Un écrivain notable, connu.)Voir plus bas dans la liste des paronymes 55
  56. 56. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsNous, on a été à la fête. (Nous, nous avons été à la fête.)Je n’ai rien à m’occuper. (Je n’ai rien à quoi m’occuper.)On est arrivé. (Nous sommes arrivés.)C’est là où il est. (C’est là qu’il est.)La formule là où est pléonastique.En outre de cela. (Outre cela.)Cette erreur est sans doute faite par analogie avec « en plusde... ». En outre est un adverbe qui s’emploie de façonabsolue, sans complément : En outre, elle s’acheta une robe.Pallier à ses insuffisances. (Pallier ses insuffisances.)Pallier est un verbe transitif direct, donc sans préposition.Le vrai sens de ce verbe est atténuer, dissimuler, et non pasremédier.On retrouve d’ailleurs ce sens dans palliatif (traitement ouremède palliatif) qui a pour but d’atténuer la souffrance,sans agir sur sa cause.A ce qu’il paraît que... (Il paraît que...)Pardonner quelqu’un. (Pardonner à quelqu’un.)On pardonne quelque chose à quelqu’un. Cependant, on ditau passif : vous êtes pardonné. 56
  57. 57. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsLa même réflexion peut être faite pour le verbe obéir : Onobéit à quelqu’un, mais on est obéi.Il est pareil que vous. (Il est comme vous ou Il est pareil àvous.)Le complément de pareil est introduit par à et non par que.Prendre quelquun à parti. (Prendre quelquun à partie.)Mais « on prend le parti de quelqu’un » ou « on prend partisur une question ».Notons que partis pris s’écrit sans trait d’union.Partir à Lyon, en Italie. (Partir pour Lyon, pour lItalie.)Une rue passagère. (Une rue passante.)Passager(ère) : qui ne fait que passer, comme une pluiepassagère.Une rue passante, c’est une rue où passe beaucoup demonde, qui est donc très fréquentée.Au point de vue pécunier. (Au point de vue pécuniaire.)Pécuniaire vient du mot latin pecuniarus, qui est lui-mêmetiré de pecus, le troupeau, signe de richesse dans la Romeantique. On comprend pourquoi pécunier écrit ainsi n’existepas.Toutes ces périgrinations m’épuisent. (Toutes cespérégrinations m’épuisent.) 57
  58. 58. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsAller de mal en pire, de pire en pire ; tant pire ; souffrir pireque jamais. (Aller de mal en pis, de pis en pis ; tant pis ;souffrir pis que jamais.)Pire et pis ne sont interchangeables que lorsqu’ils serapportent à un pronom neutre ou indéfini : Cela aurait puêtre pire ou pis. Rien de pire ou de pis.Pis est un adverbe (qui peut aussi être utilisé commeadjectif) signifiant « plus mal » c’est-à-dire le contraire de« mieux » : Tant pis. Tant mieux.Pire est un adjectif et signifie « plus mauvais ». Il s’emploiedonc en opposition à « meilleur ». Pire étant lui-même uncomparatif (comme meilleur), il est inutile de lui ajouterplus ou moins devant.Au point de vue congés. (Au point de vue ou Du point de vuedes congés.)Je préfère rester à la maison que sortir. (Je préfère rester à lamaison plutôt que de sortir.)Je ne suis pas prêt d’oublier. (Je ne suis pas prêt à oublierou Je ne suis pas près d’oublier.)L’expression prêt de n’existe pas. Il faut employer soit prèsde qui signifie « sur le point de » ou Prêt à qui signifie« disposé à ».Il y a un certain nombre de problèmes qui vont se poser. (Ily a un certain nombre de questions qui vont se poser.)Cette formule n’est pas à proprement parler un barbarismes,mais problème est un mot dont on abuse trop facilement, 58
  59. 59. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsalors qu’il y a d’autres mots plus appropriés. De même, onse gardera de dire que le problème est beaucoup plus grave,alors qu’il est préférable de parler d’une situation beaucoupplus grave. Voici quelques mots qui peuvent selon les cas sesubstituer au nom problème : conjoncture, difficulté,embarras, ennui, préoccupation, souci...Allons promener. (Allons nous promener).L’omission du pronom réfléchi ne se fait que dansl’expression : envoyer promener quelqu’un. Aussi ne va-t-on pas promener le chien, mais lui faire faire unepromenade.Je vous promets qu’il est là. (Je vous assure qu’il est là.)Lorsqu’on promet, il y a une idée d’espoir, d’avenir (Je vouspromets une belle surprise. Je promets de venir vous voir.).Aussi, lorsque la chose assurée appartient au temps présent,il faut employer le verbe assurer.Elle a quel âge ? (Quel âge a-t-elle ?)Il me rabat les oreilles avec son histoire. (Il me rebat lesoreilles avec son histoire.)Voir plus bas dans la liste des paronymes.Je men rappelle. (Je me le rappelle ou je men souviens.)On se rappelle quelque chose (et non de). En revanche, onse souvient de quelque chose. 59
  60. 60. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsRapport à sa mauvaise santé. (A cause, au sujet de à proposde sa mauvaise santé.)Cette bonne nouvelle m’a rassénéré. (Cette bonne nouvellem’a rasséréné.)Réaliser un événement. (Mesurer limportance dunévénement.)Si en anglais, to realize signifie prendre conscience de,comprendre, ce verbe n’a pas le même sens en français. Onréalise un espoir, une promesse ou des biens, c’est-à-direque l’on rend concret un concept. Dans cet exemple,l’événement a eu lieu, il s’agit seulement d’en mesurerl’importance ou de le comprendre.Je l’ai vu rentrer dans ce restaurant. (Je l’ai vu entrer dansce restaurant.)On ne rentre dans un endroit que si l’on en est déjà sorti. Ilne faut donc employer rentrer que lorsqu’il y a idée derépétition ou de retour.Cela ressort à sa compétence. (Cela ressortit à sacompétence.)Quand le verbe ressortir a le sens de sortir à nouveau,former relief, il se conjugue comme le verbe sortir et avecl’auxiliaire être (le rouge ressort bien sur le noir).Mais quand il a le sens de être du ressort de, non seulementil prend la préposition à, mais en plus il se conjugue commele verbe finir et avec l’auxiliaire avoir (cette affaire ressortitdu tribunal de grande instance). 60
  61. 61. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsIl a retrouvé la liberté, la vue. (I1 a recouvré la liberté, lavue.)Recouvrer, c’est rentrer en possession. Retrouver c’esttrouver à nouveau, ravoir ce qui a été égaré, oublié... Aussi,vous recouvrez un portefeuille qui vous a été volé, maisvous le retrouvez si c’est vous qui l’avez égaré.Jai rêvé à cet accident. (Jai rêvé de cet accident.)Rêver à quelque chose, c’est y songer plus ou moinsvaguement.Rêver de quelque chose, ou de quelqu’un, c’est voir en rêve,alors que l’on dort.Comme si rien n’était. (Comme si de rien n’était.)Il risque de gagner. (Il a des chances de gagner.)Le verbe risquer ne peut s’employer que si l’issue envisagéeest fâcheuse (il risque de tomber).Je te conseille de soupoudrer les fraises de sucre. (Je teconseille de saupoudrer les fraises de sucre.)Ils décidèrent de ne se voir seulement qu’après avoirterminé leurs examens. (Ils décidèrent de ne se voirqu’après avoir terminé leurs examens.)Le soi-disant cadavre. (Le prétendu cadavre.)Soi-disant signifie qui se prétend, qui se dit te(le). Uncadavre ne peut se nommer comme tel. En revanche, on 61
  62. 62. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèspourra parler d’un soi-disant docteur, l’individu se disanteffectivement docteur. Soi-disant est toujours invariable etvous remarquez qu’il n’y a pas de t à soi.Solutionner un problème. (Résoudre un problème.)L’emploi de solutionner est critiqué, mais n’est pas àproprement parler un barbarisme. Il est souvent mis à laplace du verbe résoudre dont la conjugaison est compliquée(voir plus haut), mais qu’il faut préférer.Faire des dépenses somptuaires. (Faire des dépensesexagérées.)Ce travail est médiocre ! son succès en est douteux. (Cetravail est médiocre ! le succès en est douteux ou son succèsest douteux.L’opération qu’il a subite. (L’opération qu’il a subie.)Subi(e) est le participe passé du verbe subir qu’il ne faut pasconfondre avec subit(e), un adjectif qui veut dire de façonsoudaine.Voir plus bas dans la liste des paronymes.Cela la stupéfaite. (Cela la stupéfiée.)Voir plus bas dans la liste des paronymesJarrive de suite. (Jarrive tout de suite.) 62
  63. 63. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsTout de suite signifie « immédiatement, sur le champ » :Arrête tout de suite ce moteur.. De suite veut dire « sansinterruption, l’un après l’autre » : Il a conduit douze heurede suite.Lire sur le journal. (Lire dans le journal.)Mais, on pourra dire : J’ai lu sur la première page dujournal...). Le choix est laissé pour écrire sur ou dans unregistre ou un agenda.Rayon lumineux susceptible dimpressionner une plaquephotographique. (Rayon lumineux capable dimpressionnerune plaque photographique.)Susceptible s’emploie lorsqu’il y a une possibilité derecevoir certaines qualités et non la capacité de faire unechose. A l’inverse capable marquera une possibilité active.Je l’ai acheté tel que. (Je l’ai acheté tel quel.)Tel quel signifie « tel qu’il est, sans changement ». Tel queest toujours suivi d’un nom ou d’un pronom : les céréalestelles que le blé, l’orge, l’avoine...N’avoir pas le temps matériel pour... (N’avoir pas le tempsde...)Qu’y a-t-il de plus immatériel que le temps ? On comprendpourquoi ces deux mots ne peuvent pas être associés... etpourtant il est vrai que c’est une expression bien vivante.Je me suis très amusé. (Je me suis beaucoup amusé.) 63
  64. 64. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsTrès ne peut modifier un verbe à la voix active. On emploiealors fort ou beaucoup. J’ai beaucoup pensé à toi. J’ai fortapprécié ce film. En revanche, très modifiera un adjectif ouun autre adverbe : Il est très habile. Je le vois très souvent.Avez-vous faim ? – Oui, très. (Avez-vous faim ? – Oui,beaucoup.)Les expressions : Avoir très faim, très soif, très envie, trèspeur appartiennent au langage parlé et sont de style familier.Il boit de trop. (Il boit trop.)Arriver trop de bonne heure. (Arriver de trop bonne heure)Trop modifiant bonne, il est normal de le mettre à côté.Vitupérer contre quelquun. (Vitupérer quelquun.)Vitupérer est un verbe transitif direct. Il peut s’employeraussi pour les choses : vitupérer la pollution dans les villes.Les ParonymesLe paronyme (du gr. para, à côté, et onoma, nom) est unmot qui, tout en offrant avec un autre mot une granderessemblance de forme, dorthographe et de sonorité, nasouvent aucune parenté de sens avec celui-cil Aussi,trompées par cette ressemblance, beaucoup de personnes lesemploient lun pour lautre ce qui est toujours une fautegrave. Parfois, le paronyme se confond avec le barbarisme.Pour un certain nombre de ces paronymes léquivoque nestguère possible ; en revanche, pour dautres, que nousdéfinissons ci-dessous, il est permis dhésiter. 64
  65. 65. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsVoici, par ordre alphabétique, la liste des principauxparonymes.abjurer et adjurerAbjurer, c’est « renoncer solennellement à une religion » etau figuré à une opinion. Adjurer signifie « supplier avecinsistance ».acceptation et acceptionL’acceptation est l’action d’accepter, L’acception est « lesens dans lequel un mot est employé ».acclimatation et acclimatementL’acclimatation est l’action d’habituer des animaux ou desplantes à un climat autre que celui du pays d’origine.L’acclimatement est l’adaptation des personnes ou desorganismes à ce nouveau milieu.acculer et éculerAcculer quelqu’un, c’est le pousser dans un endroit où il nepourra plus reculer. On écule le talon de ses chaussures demême qu’à force de les avoir ressassées, des plaisanteriespeuvent être éculées.affabulation et fabulationL’affabulation, c’est la trame d’un roman ou l’intrigued’une pièce de théâtre. Souvent, ce mot est employé pourparler d’un récit infidèle, alors qu’il s’agit alors d’unefabulation, c’est-à-dire une présentation plus ou moinscohérente des faits en les présentant comme réels. 65
  66. 66. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsaffermer, affermir et affirmerAffermer signifie louer à un fermier ; affermir c’est rendreferme et affirmer cest soutenir quune chose est vraie.affidé et affiliéUn affidé est quelqu’un à qui on peut se confier et un affilié,c’est celui qui appartient à un groupement.affectation et affectionAffectation a deux sens : ce mot désigne l’attribution précised’une chose (l’affectation d’une somme), mais aussi unmanque de simplicité, une certaine préciosité (ses manièressont pleines d’affectation).affilé et effiléAffilé se dit de ce qui est aiguisé et de ce qui est tranchant eteffilé se dit de ce qui est mince, long et étroit.affluence et influenceDans le mot affluence, il y a une idée de foule, mais aussi demouvement. L’influence est l’effet, l’emprise qu’une chosepeut avoir sur quelqu’un ou quelque chose.agonir et agoniserAgonir, cest accabler de reproches, dinjures, demalédictions. Agoniser, cest être à lagonie, cest-à-dire dansles derniers moments de la lutte contre la mort.ajustage et ajustementL’ajustage est l’action d’ajuster (l’ajustage d’une lentille),alors que l’ajustement désigne l’action de rendre juste : 66
  67. 67. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsl’ajustement d’une balance par exemple. Au sens figuré, il ale sens de accommodement, conciliation : trouver desajustements dans une affaire.allocation et allocutionUne allocation est une prestation en argent alors qu’uneallocution est un bref discours.allitération et altérationL’allitération est un terme de rhétorique qui désigne larépétition des consonnes initiales dans une suite de mots.Par ex. : le riz tenta le rat ; le rat tenté tâta le riz..L’altération est une dégradation, mais peut aussi êtreemployé dans le sens de falsification.allusion et illusionUne allusion peut se trouver dans un mot ou une phrase quiévoque quelqu’un ou quelque chose sans les nommer. Uneillusion est une erreur qui fait prendre l’apparence pour laréalité.alternance et alternativeIl n’est pas toujours facile de distinguer ces deuxparonymes. En effet, tous eux comportent une idée desuccession , mais dans alternative, il y en plus une idée dechoix, d’option entre deux choses. Il faut éviter d’employeralternative dans le sens de « solution de remplacement ».aménager et emménagerOn aménage lorsqu’on dispose les choses avec ordre dansun but précis. Emménager, c’est le contraire de déménager. 67
  68. 68. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsOn ne peut donc commencer à aménager son appartementqu’après avoir emménagé...amnistie et armisticeUne amnistie présidentielle permettra par exemple que votrecontravention soit annulée. Un armistice est une trêve dansles hostilités.anoblir et ennoblirCes deux verbes ont le même sens, mais anoblir sera utiliséau sens propre (conférer un titre de noblesse) alorsqu’ennoblir a un sens figuré : élever moralement.aplanir et aplatirAplanir, c’est égaliser, rendre uni et donc au sens figuréfaciliter (aplanir des difficultés) et aplatir, c’est rendre plat,avec l’idée d’écrasement.apogée, périgée et hypogéeL’apogée et le périgée (tous deux du masculin) sontcontraire : le premier désigne le point de l’orbite d’unsatellite le plus éloigné de la terre et le second, le plusvoisin. Un hypogée est un tombeau souterrain.apurer et épurerApurer consiste à vérifier et arrêter définitivement uncompte et épurer signifie rendre plus pur (ainsi, on épureleau en la filtrant, on épure également des métaux, deshuiles, des gaz). 68
  69. 69. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsassécher et dessécherAssécher, c’est mettre à sec : assécher un marais, un bassin.Dessécher, c’est rendre sec : le soleil lui a desséché la peau.atterrage, atterrissage et atterrissementLatterrage est une zone de la mer voisine de la mer.Latterrissage est laction datterrir, de toucher terre aussibien pour un avion que pour un ballon ou un navire ; le mota été également employé lorsque les astronautes arrivèrentsur la lune. Signalons ici que, à cet effet, alunir etalunissage sont aussi utilisés, mais ces deux néologismesont été rejetés par lAcadémie qui a recommandé « atterriret atterrissage sur la lune ». On les trouve néanmoins dansun certain nombre de dictionnaires tels que dans le GrandLarousse encyclopédique, le Grand Larousse de la languefrançaise et dans le Robert. Quant à atterrissement, cest unterme de géologie qui sert à désigner les amas de terre ou desable apportées par les eaux ; ainsi, les alluvions apportéespar un fleuve forment des atterrissements ; les barres, lesdeltas, etc., sont formés par des atterrissements.bailler, bâiller et bayerBailler (sans accent circonflexe sur la) signifie donner oumettre en main. (Ex. : Baillez-moi largent que vous medevez.) Le mot est peu employé aujourdhui dans ce sens,mais il lest encore dans certaines expressions figuréescomme « vous me la baillez belle », cest-à-dire vous voulezmen faire accroire. Bâiller (avec un accent circonflexe surla) cest respirer en ouvrant largement la bouche. Quant àbayer, qui a la même origine latine que bâiller, il nest plusguère employé actuellement que dans lexpression « bayeraux corneilles », cest-à-dire regarder niaisement en lair, labouche ouverte. 69
  70. 70. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsballottage et ballottementTous les 2 prennent 2 l et t, mais ballottage est un termeréservé au « résultat d’un scrutin, lorsque aucun descandidats n’a obtenu les conditions légales pour être élu »(Grand Larousse du XXe s.) et le ballottement est lemouvement d’un corps agité dans un sens et dans l’autre.barbarie et barbarismeLa barbarie est l’état d’un peuple dénué de civilisation,donc cruel, brutal, ignorant et sans goût. Un barbarisme estune faute de langage dont nous venons de voir de nombreuxexemples (voir plus haut).baragouiner et barguignerBaragouiner, c’est « parler une langue en l’estropiant maisc’est aussi parler une langue qui paraît barbare à ceux qui nela comprennent pas : Ces étrangers baragouinent entre eux »(le Robert). Barguigne celui qui hésite, qui n’arrive pas à sedécider.blanchiment et blanchissageLe blanchiment est laction de blanchir, de rendre blanc cequi était teinté, cependant que le blanchissage consiste àlaver le linge afin de le rendre propre.cadavéreux et cadavériqueEst cadavéreux ce qui ressemble à un cadavre alors qu’estcadavérique ce qui est propre au cadavre, comme sa rigiditépar exemple. Ainsi, lorsque vous avez mauvaise mine, vousavez un teint cadavéreux. 70
  71. 71. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèscanneler et cannerCanneler : creuser un sillon dans du bois, de la pierre, dumétal, etc. Canner : garnir de lanières faites de cannes dejonc ou de rotin en les entrelaçant.carnassier et carnivoreIl est vrai que ces deux mots ont la même racine qui évoquele mot chair. Cependant, carnassier ne s’emploiera que pourparler des animaux qui se nourrissent habituellement dechair crue. Sont carnivores tous ceux qui mangent de laviande, y compris les plantes !cercler et sarclerCercler, c’est entourer d’un cercle. On sarcle lorsqu’ondésherbe un terrain en prenant bien soin d’extirper lesracines nuisibles au moyen d’un outil (sarcloir ou binette).cerveau et cervelleLe cerveau est la masse nerveuse contenue dans le crâne.C’est là que soi-disant siège notre intelligence. On diravolontiers d’un savant qu’il est un grand cerveau. Lacervelle, c’est la substance du cerveau, considérée dans samatière même. Elle est considérée comme étantparticulièrement le siège du jugement. Cependant, lorsqu’onparle de la cervelle d’un individu, ce sera toujours dans unsens négatif : une cervelle d’oiseau, une tête sans cervelle,manquer de cervelle...cervical et cérébralTout ce qui est cervical appartient au col (également le colde l’utérus) ou à la nuque : une vertèbre cervicale. Estcérébral ce qui appartient au cerveau : un ramollissementcérébral. 71
  72. 72. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsclimatérique et climatiqueClimatique signifie relatif au climat. « Ce mot, écritAdolphe V. Thomas, doit être distingué de climatériqueavec lequel on le confond ; il faut dire : station climatique,variations climatiques, influences climatiques. »Effectivement, climatérique (du gr. kli-makterikos, qui vapar degrés) a un sens tout à fait différent. Il se dit desdegrés, des époques de la vie difficiles à franchir. (Lar. duXXe s.)clore et clôturerClore, c’est fermer. Clôturer, c’est entourer d’une clôture.Aussi, on clôt (avec un accent circonflexe) un compte, unefenêtre ou un débat et on clôture un champ. Mais lesubstantif correspondant de clore étant clôture, on parlerabien de la clôture d’un compte !clouer et clouterClouer : fixer avec un ou plusieurs clous (clouer une caisse).Clouter : garnir de clous (une chaise cloutée).coasser et croasserCoasser se dit du cri de la grenouille ou du crapaud etcroasser de celui du corbeau.collision et collusionUne collision est un choc de deux corps (Ces deux motossont entrées en collision.) et une collusion est une ententesecrète entre plusieurs personne dans le but de tromper untiers. 72
  73. 73. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèscolorer et colorierColorier, cest appliquer des couleurs sur une surfacequelconque et colorer, cest donner de la couleur au proprecomme au figuré. (Ex. : Le ciel se colore en rouge aucoucher du soleil. 11 a un style coloré.)colosse et molosseUn colosse désigne un homme ou un animal très grand ettrès fort alors que le terme de molosse est réservé à un groschien de garde.commercer et commercialiserCommercer c’est faire du commerce, donc acheter et vendredes produits, alors que commercialiser, c’est répandre unproduit dans le commerce.compréhensible et compréhensifEst compréhensif celui qui a la capacité de comprendre. Estcompréhensible ce qui peut se comprendre facilement.conjecture et conjonctureUne conjecture (du lat. conjectura ; de cum, avec, et jacere,jeter), cest une opinion, une supposition fondée sur desapparences, sur des probabilités. (Ex. : Cette conjecture sestréalisée.) La conjoncture (du lat. conjunctus, conjoint) a unsens tout différent : cest le résultat dun concours decirconstances, la rencontre de certains événements. (Ex. : Lehasard peut provoquer dimprévisibles conjonctures. Celaest arrivé dans une fâcheuse conjoncture. Se trouver dansdes conjonctures difficiles.) 73
  74. 74. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsconsommer et consumerLe sens de ces deux verbes a évolué au cours du temps. Al’heure actuelle, consumer est réservé à la destruction totaled’une chose (on consume des déchets, sa fortune. La rouilleconsume le fer). Consommer, c’est mener une chose auterme de son accomplissement, détruire par l’usage (onconsomme un crime, un mariage, des aliments. Votrevoiture consomme de l’essence), avec aussi une idée deperfection (une gentillesse consommée). Employé sanscomplément, consommer se dit dans le sens de boire dansun café. Un consommé, c’est un bouillon de viandeconcentré.contemplateur et contempteurLe contemplateur contemple... le contempteur, lui, dénigre.cryptogame et cryptogrammeCes deux mots ont la même racine grecque : crypto, qui veutdire caché. Cryptogame est un terme de botanique pourparler des plantes qui ont les spores peu visibles, comme leschampignons. Et le cryptogramme est un message écrit encaractères secrets ou codés.décade et décennieUne décade est une période de 10 jours alors qu’unedécennie comporte 10 années.déceler et receler (ou récéler)Lorsqu’on découvre un secret pourtant bien recelé, on seracontent de l’avoir décelé... 74
  75. 75. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsdénouement et dénuementLe dénouement est la fin, souvent heureuse, d’une intrigue,mais aussi d’une affaire difficile. Est dans le dénuement unepersonne qui n’a pas le nécessaire pour vivre.dentition et dentureLa dentition représente tout le processus de formation desdents jusqu’à leur sortie naturelle. La denture désignel’ensemble des dents.déportation et déportementLa déportation, cest lexil dans un lieu déterminé,linternement dans un camp de concentration ou dans unbagne. Le déportement, cest lembardée, lécart ; en outre,déportements, employé au pluriel, signifie une conduitedébauchée, des mœurs dissolues.dépôt et dépositionUn dépôt désigne soit l’action de déposer (le dépôt d’unegerbe de fleurs), soit ce qui est déposé (confier un dépôt àun ami), soit le lieu où l’on dépose les choses (un dépôt depain). Une déposition est une « déclaration faite sous la foidu serment d’une personne qui témoigne en justice » (leRobert).déprédation, dégradation, dépravationCe sont 3 mots qui ont chacun un sens très négatif.Déprédation sera employé en cas de vol accompagné desaccages. Un militaire peut subir une dégradation, c’est-à-dire une destitution infamante de son grade, mais ce termes’applique aussi au sens figuré pour un monument, un siteou une situation lorsqu’on veut parler de leur détérioration. 75
  76. 76. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au SuccèsLa dépravation est l’état d’une personne dénuée de tout sensmoral.désaffection et désaffectationLa désaffection, c’est le fait de ne plus éprouverl’attachement ou l’affection que l’on éprouvait pourtantauparavant. Le verbe correspondant est désaffectionner.Mais on dira par exemple qu’une église est en état dedésaffectation si l’on n’y célèbre plus aucune cérémonie etqu’elle ne fait que prêter ses murs pour des expositions.Attention ! le verbe correspondant est désaffecter (et nondésaffectationner...).désert et disertDisert veut dire « qui parle avec facilité et élégance » (leRobert).dessiccation et dissectionLa dessiccation est l’action de dessécher. La dissection estcelle de disséquer, c’est-à-dire de diviser méthodiquement.détendre et distendreDétendre : relâcher ce qui était tendu au sens propre (unressort) comme au sens figuré (une situation). Distendre,c’est tout le contraire, c’est soumettre à une forte tension,afin d’augmenter la longueur ou le volume (distendre uncâble, un estomac).diagnostic et pronosticLe diagnostic est l’identification d’une maladie d’après sessymptômes et le pronostic est la prévision, l’annonce de cequi doit arriver. 76
  77. 77. Pr Tocquet - Comment avoir une orthographe qui mène au Succèsdifférend et différentDifférend (qui est un nom et qui sécrit avec un d final)désigne un débat, un désaccord, une contestation, unedispute. Différent (qui est un adjectif verbal) signifie quinest pas le même.différer et déférerDifférer, c’est retarder, remettre à plus tard. Notons que ceverbe se construit avec la préposition de devant un infinitif:nous avons différé de partir. Mais, il signifie aussi sedifférencier, diverger : nos opinions diffèrent sensiblement.Déférer est un terme juridique employé lorsqu’on porte uneaffaire devant la justice.digestible et digestifCe qui est digestible est aisément digéré et ce qui est digestiffacilite la digestion. Notons ici que digeste, employé dans tesens de « qui se digère facilement », nest pas accepté parlAcadémie, mais se trouve dans quelques dictionnaires.directrice et directiveDirectrice est le féminin du mot directeur. C’est celle quidirige, que ce soit une société, une école ou un hôpital. Ausens figuré, une idée peut être directrice lorsqu’elle sert àdonner une orientation. Directive s’emploie surtout aupluriel dans le sens d’instructions ayant un caractèregénéral, ligne de conduite. Si les instructions sont trèsprécises, il faudra utiliser le mot règle ou bien moded’emploi.discuter et disputerOn discute quelque chose lorsqu’on en examine le pour et lecontre. On discute de quelque chose avec quelqu’un quand 77

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