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Programa de capacitacion modelo

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Programa de capacitacion modelo

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO UNEFA-DIP PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN INFORMÁTICA PARA LA CREACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA III ETAPA DE EDUCACION BASICA MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL DEL DISTRITO ESCOLAR N° 7 EN EL MUNICIPIO ACOSTA, ESTADO FALCON
  2. 2. Programa modelo Estimados participantes de la actividad de extensión acreditable " Programa de capacitación en informática para la creación de material educativo computarizado de experiencias pedagógicas", les doy la más cordial bienvenida a esta experiencia educativa, la cual será de gran productividad y enriquecimiento para todos. Para mí es un gran placer ser parte de estas dinámicas pedagógicas y donde juntos se podrán construir e intercambiar conocimientos, a través de este espacio desarrollado para la interactividad de la aplicación del programa Descripción del Programa: La aplicación del Programa se realizara en talleres que tienen una Duración de 10 semanas, un total de 80 horas presénciales y 16 virtuales, 96 horas en total, se promoverá un ambiente de aprendizaje constructivista y colaborativo. La Modalidad totalmente presencial, e indispensable tener internet. El Participante empleará y manipulará diferentes tecnologías de la información y comunicaciones para gestionar su aprendizaje, siendo el mismo el centro de atención en el proceso aprendizaje y enseñanza, logrando como fin último un aprendizaje significativo. El (los) Facilitador (es) apoyarán y orientarán a los participantes, asistiéndolos permanentemente en aspectos tales como problemas relacionados con el desarrollo del curso, aclarando dudas, dificultades con las herramientas de Microsoft office y de la web 2.0, además de las actividades asignadas. La modalidad de la capacitación es presencial por cuanto el docente podrá realizar prácticas y así el facilitador podrá aclarar dudas en el sitio donde se desarrolle la misma. La interacción entre los facilitadores y Participantes se realizará, en foros de discusión presenciales, Las láminas realizadas en Power point y en prezi serán revisadas y asesoradas por especialistas en el área. Todas estas herramientas estarán integradas para que la capacitación sea un éxito. Además el participante tendrá disponible digitalmente todo el material didáctico del programa de capacitación, cronograma de asignaciones y las actividades a realizar de forma organizada por módulos semanalmente. En cuanto a la Evaluación para la calificación de los resultados se aplica una escala del 1 al 100 y se evalúa el 100% en instrumentos ideados para tal fin. Finalmente, el porcentaje anterior se lleva a la escala de 1 a 20 puntos, con un mínimo aprobatorio de 14 puntos. ¡¡¡Mucho éxito!!! Programa Operativo de Actividades
  3. 3. Programa de capacitación en informática para la creación de material educativo computarizado de experiencias pedagógica Denominación: Capacitación docente en informática Objetivo: Introducir al docente en la nueva era de la información y del conocimiento a través de herramientas tecnológicas modernas de Microsoft Office y la Web 2.0, empleando una plataforma tecnológica para gestionar el aprendizaje. Lugar: Municipio Acosta Modalidad: presencial con ordenador individual, indispensable. (10) Clase Presencial Duración: 10 semanas / 96 horas presenciales Horas Dictadas: 96 horas (80 presénciales y 16 virtuales) Docentes (Facilitadores) Dirigido: A Docentes del municipio Acosta del estado Falcón y a todo público en general que tenga conocimientos básicos de computación. Cantidad de participantes por cada curso: 20 participantes por facilitador Costo por participante: Gratuito Plataforma Virtual: Internet para Prezi , ordenador con Microsoft Office Contenido Semanas Taller 1 y 2 : usos de las Tics en la educación Teorías de Aprendizaje y del Color aplicadas en la creación de material educativo computarizado. Herramientas para la elaboración de MEC. 3 Taller 3: Uso y aplicación de Power point 1 Taller 3: Uso y aplicación de Prezi 2 Experiencias pedagógicas de presentaciones en Power point 1 Experiencias pedagógicas de presentaciones en prezi 1 Conferencia : El maravilloso mundo informático 1 Taller 4: Ultimo encuentro. Evaluacion del programa. Semana recuperativa. Productividad de material educativo computarizado y Encuesta Final 1 Taller 1: Uso de las TIC en la Educación Este taller pretende introducir a los participantes en los elementos conceptuales relacionados a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Los contenidos se presentan bajo profundidad media (esquemas simples). En este sentido, se requiere que los participantes adquieran conocimientos básicos sobre lo referente a las TIC, de manera que logren reconocer la importancia de éstas en el ámbito educativo.
  4. 4. Objetivo: Conocer los elementos conceptuales en entorno a las TIC, incluyendo Power point y prezi. Analizar la importancia del empleo de las TIC en las instituciones educativas. Valorar a las TIC como elemento transformador de la educación. Contenido:· Conceptos Básicos: Tecnología, TIC, Tecnología Educativa, BlendedLearning, E-learning, Elementos comunicacionalesConceptualizaciónbásica: Prezi y Power point., · Tipos de Tecnologías aplicada a la educación: Foro, Chat, Correo electrónico, Sistemas de gestión de aprendizaje, software educativo, Website, Grupos de discusión, Webquest, Weblog y Wikis, entre otros. · Importancia de las TIC en el ámbito educativo Metodología Método, Técnica y Procedimiento: Método: Deductivo. Técnica del Facilitador: Exposición. Técnica del Participante: Socializada (Interactiva). Procedimiento: Demostración. Actividades: Dinámica de bienvenida aplicando técnicas de PNL y presentación del programa. Dinámica grupal para establecer las reglas de funcionamiento. Proyección y exposición del contenido por parte del facilitador. Discusión socializada en mesas de trabajo sobre material impreso. Exposición de conclusiones sobre material impreso. Comentarios. Dinámica de despedida con baile terapia e invitación para la próxima sesión. Recursos Materiales: Distintivos, Marcadores, Rotafolio, Papel Bond, Retroproyector, video Beem, Laptop, Láminas de Acetato, CD. Humanos: Facilitador, Asistente y Participantes. Bibliográficos: Guías de estudio sobre el contenido. Arias, M. (2006). Tecnologías en los sistemas de educación a distancia. UNA- CAV-DIP. Marqués, P. (2004) Impacto de las TIC en la educación: Funciones y limitaciones. http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm Pernía, J. (2006) Nuevas tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación. http://ceidis.ula.ve/cursos/nurr/tics/pdf/pre sentacion_1.pp Sistemas de Gestión de Contenidos. http://www.um.es/gtiweb/japs/tema5/ Evaluación Tipo: Formativa Técnica: Observación. Instrumento: Registro Descriptivo Actividad: Participación individual y grupal. Una vez realizada la lectura del material suministrado por el facilitador, los participantes deberán realizar la siguiente actividad: Elaborar una reflexión PRODUCTO:Una vez finalizado el Taller N° 1 “Uso de la Tics en la Educación”, los docentes conocerán la importancia de innovar y estarán motivados a asistir al Programa de capacitación en informática para la creación de material educativo computarizado de experiencias pedagógicas. y serán capaces de elaborar una reflexión no mayor de 20 líneas (fundamentada) de manera individual sobre la “Importancia del uso de las TIC en la educación”, publicarlo y participar en el foro. Además, cada participante realizará aportes significativos con respecto a las reflexiones de los compañeros. Taller 2: Teorías de Aprendizaje y del Color aplicadas en la creación de material educativo computarizado. Este taller muestra al estudiante las diversas teorías de aprendizaje, conjuntamente con la teoría de color, las cuales pueden ser aplicadas en los MEC. Además, el taller también contempla las indicaciones principales para la elaboración de presentaciones didácticas atractivas. Se estima que el estudiante pueda realizar de manera adecuada
  5. 5. Objetivo: Estimar las diversas teorías de aprendizaje como componente fundamental para cualquier material didáctico. - Conocer y aplicar la teoría del color. - Producir presentaciones cónsonas a las teorías vistas como apoyo al proceso de instrucción. Contenido:· · Teorías de Aprendizaje · Definición de Material educativo computarizado o digitalizado y su valor agregado como herramienta de enseñanza y aprendizaje · Teoría del Color Teoría del aprendizaje colaborativo · Uso adecuado del texto en los MEC · Diseño de Presentaciones Metodología Método, Técnica y Procedimiento: Método: Deductivo. Técnica del Facilitador: Exposición. Técnica del Participante: Socializada (Interactiva). Procedimiento: Demostración. Actividades: Dinámica de bienvenida aplicando técnicas de PNL y presentación del programa. Dinámica grupal para establecer las reglas de funcionamiento. Proyección y exposición del contenido por parte del facilitador. Discusión socializada en mesas de trabajo sobre material impreso. Exposición de conclusiones sobre material impreso. Comentarios. Dinámica de despedida con baile terapia e invitación para la próxima sesión. Recursos Materiales: Distintivos, Marcadores, Rotafolio, Papel Bond, Retroproyector, video Beem, Laptop, Láminas de Acetato, CD. Humanos: Facilitador, Asistente y Participantes. Bibliográficos: Guías de estudio sobre el contenido. Arias, M. (2006). Elementos del diseño Visual. Pasos y consideraciones para su elaboración. UNA-DIP Teoría del Color. http://vickyhill.blogspot.com/2006/06/teora-del- color.html Mergel, B. (2005) Diseño instruccional y teoría del aprendizaje http://www.usask.ca/education/coursework/802paper s/mergel/espanol.pdf Evaluación Tipo: Formativa. Técnica: Observación. Instrumento: Registro Descriptivo Actividad: Participación grupal. Los participantes después de realizar las lecturas deberán reunirse en grupos de tres (3) integrantes y realizar las siguientes actividades: Actividad 3 Una vez conformado el grupo cada equipo deberá realizar una dramatización o simulación de las teorías de Aprendizaje (Conductista, Constructivista y Cognoscitiva). Para el logro de la Actividad 3 los equipos deberán conformarse y estar en constante comunicación a través del correo electrónico y sesiones de Chat dirigidas por los mismos. El facilitador por su parte, dará a conocer por medio de la Weblog las fechas para las asesorías grupales vía Chat. Actividad 4 Elaboración de la presentación de un contenido académico, siguiendo las indicaciones para el diseño de presentaciones didácticas y las teorías vistas. El equipo podrá estar en contacto con el facilitador para las asesorías pertinentes con respecto al recurso. Ambas actividades serán evaluadas de manera presencial. Producto: Una vez finalizado el Taller N° 2 Teorías de Aprendizaje y del Color aplicadas en la creación de material educativo computarizado.”, los docentes conocerán los aspectos teóricos que fundamentan la creación de material educativo computarizado en el proceso enseñanza aprendizaje, para luego plasmar las experiencias pedagógicas en su asignatura. Taller 3: Herramientas para la elaboración de MEC. Este taller teórico – práctico, describe el entorno gráfico y las herramientas principales del programa seleccionado (PowerPoint, prezi, entre otros) para la elaboración de un buen material didáctico digital
  6. 6. Objetivo: - Conocer los elementos que forman parte del entrono gráfico del programa seleccionado. - Desarrollar en los participantes las destrezas necesarias para el buen manejo del programa en función a la elaboración del material educativo Contenido:· · Herramientas básicas para la elaboración del MEC. (PowerPoint, Prezi; su uso y aplicación). · Entorno Gráfico del Programa seleccionado · Herramientas principales del programa Metodología Método, Técnica y Procedimiento: Método: Deductivo. Técnica del Facilitador: Exposición. Técnica del Participante: Socializada (Interactiva). Procedimiento: Demostración. Actividades: · El facilitador expondrá la unidad mediante el recurso audiovisual los contenidos de la misma. De igual manera asistirá al participante durante la presentación. El participante podrá trabajar con el programa seleccionado, simultáneamente con la clase expositiva. · Intervenciones en el Foro · Trabajo Colaborativo Recursos Materiales: Distintivos, Marcadores, Rotafolio, Papel Bond, Retroproyector, video Beem, Laptop, Láminas de Acetato, CD. Humanos: Facilitador, Asistente y Participantes. Bibliográficos: Guías de estudio sobre el contenido. Manual de Power Point 2003 http://www.unav.es/cti/manuales/pdf/Powe rPoint2003.pdf Manual para prezi en español http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi- en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15- minutos-academia-prezi/ Evaluación Tipo: Formativa Técnica: Observación. Instrumento: Registro Descriptivo Actividad: Participación individual y grupal. El facilitador a través de la observación directa podrá detectar las debilidades y fortalezas de los participantes, igualmente, de los avances logrados por éstos en la unidad.. En grupo de máximo tres (3) integrantes, deberán desarrollar la siguiente actividad: Actividad 6 Producción de un MEC en función a las necesidades instruccionales detectadas,utilizando las capacidades del programa seleccionado. Producto: Una vez finalizado el Taller N° 3“Herramientas para la elaboración de MEC”, los docentes conocerán los aspectos prácticos necesarios para la creación de material educativo computarizado en el proceso enseñanza aprendizaje al plasmar las experiencias pedagógicas de cada docente para su asignatura en una lámina de Power point o usando prezi. Conferencia
  7. 7. Contenido Láminas de presentación.¿Qué es una lámina de presentación? Elaboración de una lámina de presentación El maravilloso mundo informático Duración: 8 Horas Recursos: Materiales: Distintivos, Marcadores, video Beem, Aparato de Sonido,CD. Humanos: Facilitador, Asistente y Participantes. Bibliográficos: Guía de estudio sobre el contenido. Facilitador. Actividades a realizar:  Dinámica de relajamiento e iniciación al tema.  Exposición y proyección del contenido sobre las láminas de presentación por parte del facilitador.  Elaboración individual de láminas de presentación en Power point y en prezi.  Conclusiones y Comentarios  Dinámica de cierre, la bailo terapia e invitación a la próxima sesión.  Ver videos: LOS DOCENTES Y LAS TICS, USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA DOCENCIA, EL MARAVILLOSO MUNDO INFORMÁTICO. http://youtu.be/sKQRjSTfDhM http://www.youtube.com/watch?v=t-Yp-QIPw_A&feature=related Taller 4: último encuentro Este último encuentro muestra la factibilidad técnica, metodológica y financiera que tuvo el desarrollo del programa
  8. 8. Material de apoyo para la capacitacion en el manejo de power point. Objetivo: Evaluar el Programa Contenido:· Evaluación del Programa Método, Técnica y Procedimiento: Método: Deductivo. Técnica del Facilitador: Exposición. Técnica del Participante: Socializada (Interactiva). Procedimiento: Demostración. Actividades: Exposición de cd contentivos de: material educativo computarizado con experiencias pedagógicas Proyección y Exposición del material Educativos computarizado creado por parte de los participantes. Aplicación de instrumento de evaluación a los docentes participantes. Entrega de Credenciales. Fiesta de Despedida. Recursos Materiales: Distintivos, Marcadores, video Beem, Aparato de Sonido CD, Humanos: Facilitador, Asistente y Participantes. http://ceidis.ula.ve/cursos/nurr/tics/ pdf/presentacion_1.pp Sistemas de Gestión de Contenidos. http://www.um.es/gtiweb/japs/tema5 / Evaluación Tipo: Sumativa Técnica: Prueba. Instrumento: Prueba Objetiva. Actividad: Participación individual, llenado del instrumento. Producto:Una vez finalizado el Taller N° 4 “Último Encuentro”, los facilitadores estarán en capacidad de evaluar el Programa de capacitación en informática para la creación de material educativo computarizado de experiencias pedagógica.
  9. 9. Uso de Power Point Power Point es una aplicación de Microsoft muy utilizada para presentaciones. La pantalla del programa tiene varias vistas:  Normal: podrás copiar las imágenes o añadir texto y otros elementos a la diapositiva  Clasificador de diapositivas: podrás hacerte una idea rápida del contenido de la presentación y comenzarla por donde desees  Presentación a partir de una diapositiva (f-5): ofrece la mayor calidad de visualización Puedes utilizar cualquiera de ellas actuando sobre los botones: (Naturalmente, has de tener instalado en tu ordenador el programa en alguna de sus versiones). Uso de Microsoft PowerPoint  “PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS MICROSOFT POWERPOINT” CONCEPTOS BÁSICOS PowerPoint, es la herramienta que nos brinda Microsoft Office para crear presentaciones. Y se utiliza para presentaciones, desarrollar un determinado tema, exponer resultados de una investigación, presentar los resultados de un trabajo y hacer dinámica la exposición.  Con PowerPoint podemos crear presentaciones de forma fácil y rápida pero con gran calidad, podemos insertar gráficos, dibujos, imágenes, e incluso texto WordArt. Podemos también insertar efectos animados, películas y sonidos. Podemos revisar la ortografía de los textos e incluso insertar notas para que el locutor pueda tener unas pequeñas aclaraciones para su exposición y muchas más cosas que veremos a lo largo del curso.  INICIAR POWERPOINT haz clic sobre el botón inicio se despliega un menú; haz clic sobre todos los Programas, Aparece una lista de carpetas; hacer clic en la carpeta Microsoft office luego clic en Microsoft PowerPoint.
  10. 10.  LA PANTALLA INICIAL Al iniciar PowerPoint aparece una pantalla inicial como la que a continuación te mostramos. La parte central de la ventana es donde visualizamos y creamos las diapositivas que formarán la presentación. Aplicación Power point
  11. 11.  DISEÑOS DE PRESENTACIÓN Para activar los diseños se hace clic en diseño, y luego clic en el diseño que más le guste.   CÓMO CERRAR POWERPOINT: Para cerrar PowerPoint, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones: En la parte superior encontraras una hacer clic o puedes pulsar la combinación de las teclas ALT+F4al mismo tiempo. También puedes hacer clic sobre el menú Archivo y elegir la opción Salir.  Si lo que queremos es cerrar la Presentación actual sin cerrar el programa podemos: Hacer clic en el botón cerrar de la barra de menús. O pulsar la combinación de teclas CTRL+W. O bien hacer clic sobre el menú Archivo y elegir la opción Cerrar.  Si al cerrar no hemos guardado los cambios efectuados en la presentación, nos preguntará si queremos guardarlos o incluso nos puede llegar a mostrar el cuadro de diálogo asociado al menú Guardar en el caso de no haberla guardado anteriormente.  COMO GUARDAR UNA PRESENTACIÓN
  12. 12. Para guardar una presentación podemos ir al menú Archivo y seleccionar la opción Guardar o también se puede hacer con el botón. También se puede guardar pulsando las teclas CTRL + G, pero si es la primera vez que guardamos la presentación nos aparecerá una ventana. De la lista desplegable “Guardar como “seleccionaremos la carpeta en la cual queremos guardar la presentación.  Después en la casilla Nombre de archivo introduciremos el nombre con el cual queremos guardar la presentación y por último pulsaremos en el botón Guardar.  Si el tipo de formato que seleccionamos es Presentación se guardará la presentación con la extensión ppt.  ABRIR UNA PRESENTACIÓN Para abrir una presentación podemos elegir entre: Ir al menú Archivo y seleccionar la opción Abrir. Haz clic en el botón Abrir de la barra de herramientas. En la lista desplegable del cuadro Buscar en seleccionamos la unidad en la cual se encuentra la presentación que queremos abrir, hacer clic en la carpeta que contiene la presentación. Una vez hayamos seleccionado la presentación pulsamos en el botón Abrir.  ESTABLECER ANIMACION A LA DIAPOSITIVA Para darle animación a una diapositiva hacer clic en animaciones, luego se despliega una lista de varias animaciones que puede elegir.  En la menú animación hacer clic en Inicio, podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación (al hacer clic sobre el ratón, antes de la anterior o después de la anterior). Las demás listas desplegables cambiarán en función del tipo de movimiento y el inicio del mismo.
  13. 13.  La duración de la diapositiva suele ser una característica común por lo que podemos controlarla en casi todas las animaciones que apliquemos. En la barra de presentación con diapositivas, te muestra una lista de cómo quieres tu presentación.  CREAR UNA TABLA Para insertar una tabla en una diapositiva sigue estos pasos: Hacer clic en el menú Insertar y selecciona la opción Tabla. Si lo haces a través del menú Insertar te aparecerá una ventana en la que podrás indicar el número de columnas y filas.  Una vez determinado el tamaño de la tabla pulsa Aceptar y en la parte superior te aparecerá una lista de tablas de diferente color que puedes elegir con un clic. Aquí un ejemplo de una tabla.  TRANSICIÓN DE DIAPOSITIVAS  La transición de diapositiva nos permite determinar cómo va a producirse el paso de una diapositiva a la siguiente para producir efectos visuales más estéticos.  ¿Cómo aplicamos la Transición? Seleccionamos la diapositiva, haciendo un clic (parte izquierda). Para aplicar la transición a una diapositiva despliega el menú Presentación y selecciona la opción Transición de diapositiva.
  14. 14.  O sino, Pulsa clic derecho sobre la diapositiva y de las opciones que aparecen elige Transición de diapositivas. En el panel de tareas aparece algo similar a esto: o La primera lista que aparece Aplicar a las diapositivas seleccionadas: te permite seleccionar el movimiento de transición entre una diapositiva y la siguiente. Hay una lista muy larga de movimientos. o En la lista Velocidad: podemos indicarle la velocidad de la transición entre una y otra diapositiva. o Incluso podemos insertar algún sonido de la lista Sonido:. o En la sección Diapositiva avanzada podemos indicarle que si para pasar de una diapositiva a la siguiente hay de hacer clic con el ratón o bien le indicas un tiempo de transición (1 minuto, 00:50 segundos, etc..) o Si quieres aplicar estas características a todas las diapositivas pulsa en el botón Aplicar a todas las diapositivas. o El botón Reproducir te muestra el resultado.

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