Autor: Francheska Camilo González                         Las Pruebas de Inteligencia y el ser humano.       El desarrollo...
ciertas tendencias de comportamiento de un individuo comparado con otro que tal vez nopertenece al mismo grupo para el cua...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Las pruebas de inteligencia y el ser humano by francheska camilo

479 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
479
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Las pruebas de inteligencia y el ser humano by francheska camilo

  1. 1. Autor: Francheska Camilo González Las Pruebas de Inteligencia y el ser humano. El desarrollo en el ser humano está basado en los cambios mentales, físicos, sociales yemocionales que ocurren en desde su nacimiento hasta la muerte. En la evaluación del desarrollode un individuo se explora información para descubrir nuevos elementos y clasificar la conductaa partir de la fase infantil o de la fase de adulto, entre otras. Estas evaluaciones en el ser humanoson de suma importancia, pues mediante la evaluación del desarrollo humano se puedenidentificar retrasos, déficit o alteraciones de los que es considerado “normal” en un desarrollocorriente. La prueba que evalúa el cociente de inteligencia Stanford - Binet fue desarrollada paracalcular la inteligencia de un individuo según los niveles de edad. Esta se aplica individualmentey proporciona resultados cualitativos y cuantitativos. En esta prueba a partir de los resultadosprovistos por el individuo, se utiliza el concepto de edad tope para establecer el nivel más alto yutiliza el concepto de edad basal para establecer el nivel más bajo. La ecuación del CI no debeser utilizada con sujetos mayores de 13 años porque a partir de esta edad el desarrollo mental esmás lento que el cronológico, por tanto si se realizara dicha evaluación a sujetos mayores de estaedad límite se recibirían observaciones dirigidas a su edad mental y no dirigidas a su cociente deinteligencia. Las pruebas de inteligencia son relativas y por tanto no confiables. Estas solo miden undeterminado tipo de inteligencia y no se adaptan a los requerimientos o especificaciones de losindividuos pertenecientes a un grupo distinto al utilizado para desarrollar dicha prueba, por tantopondrá en desventaja a ciertos individuos. Estos test de inteligencia solo deben ser utilizadoscomo complemento de diagnostico, pues los resultados obtenidos por estos en especial en el árealógico-matemática, varían al transcurrir el tiempo, obteniéndose que al realizar esta prueba dos omás veces a un individuo nunca se obtendrá el mismo resultado. La inteligencia puede ser cuantificada o medible pero de una forma discriminatoria, puesestos test de inteligencia solo pueden proporcionar un análisis estadístico o una aproximación de
  2. 2. ciertas tendencias de comportamiento de un individuo comparado con otro que tal vez nopertenece al mismo grupo para el cual fue desarrollado dicho test. Los factores emocionales yambientales como la salud, la estimulación, el cima emocional en el hogar y el tipo deretroalimentación afectan el desarrollo de un individuo y determinan el intervalo que estealcanzara en su madures provocando que a partir de estos obtenga un mayor o menor puntaje enlas pruebas de inteligencias que otros individuos cuya inteligencia fluyo con otros factores. Seconcluye, que las personas no poseen un IQ o CI fijo, sino que este varia con la edad, con elentrenamiento o aprendizaje y con los factores que influyen en el desarrollo del ser humano, portanto los test que miden la inteligencia no pueden ser considerados confiables porque cadaindividuo es semejante pero independiente de otro y para que los resultados sean viables esnecesario que este tipo de test se desarrolle a partir del grupo experimental con rasgos comunes yno de un grupo generalista que no comparte los rasgos mesurables para los cuales se creó laevaluación.Referencias:Vázquez, A. (2010). Principios de Medición Psicológica. 156-179p. Evaluación Clínica delDesarrollo. ISBN 978-1-59608-840-5.Publicaciones Semana S.A. Gimnasia para la inteligencia. Disponible en: Octubre 19, 2012.http://m.semana.com/vida-moderna/gimnasia-para-inteligencia/168865-3.aspxSolo Psicología. (2009). Test psicológicos. Disponible en: Octubre 19, 2012.http://www.solopsicologia.com/test-psicologicos/Dalmau, T. (2012). Inteligencia Intelectual e Inteligencia Emocional. Disponible en: Octubre 19,2012.http://www.caribbean.edu/ninez/Presentaciones%20ninez%20temprana/Inteligencias%20Emocional%20e%20Intelectual%201.pdfSi vas a utilizar alguna información aquí provista, debes dar crédito en tus referencias.Para ver más ensayos de psicología visitar mí webpage:http://francheskacamilo.com/1363876_Ensayos-de-Psicologia.html

×