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... y una brecha digital dentro de una misma sociedad
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Nuestra protagonista: Edna Krabappel
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Primero le enseñamos lo importante que era
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...y ahora ve que no era para tanto.
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Le prometimos poder controlar fácilmente la gestión de
su clase
Luego le ofrecimos poder editar fantásticos apuntes y
recursos para clase
Llegaron las imágenes y le convencimos de que ahora sí
que iba a ser todo diferente
Luego le explicamos que el futuro estaba en editar vídeos
y le intentamos enseñar a usar sencillos programas
...y con el boom de la web, también le animamos a
probar suerte con el html...
Todo para al final descubrir...
1. Que constantemente
aparecen productos nuevos,
más potentes y más fáciles

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¿Qué hemos conseguido?

                 1. Escepticismo

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Solución: redefinir el ROI pedagógico
 Inversión               Resultado                 ROI




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Solución: redefinir el ROI pedagógico
 Inversión              Resultado                  ROI


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Herramientas más ...
¿Qué tipo de herramientas maximizan
el ROI pedagógico?
 Fáciles de obtener

 Preferiblemente sin instalación

 Actualizaci...
Un posible candidato...
 Fáciles de obtener: registro de usuario

 Preferiblemente sin instalación: instalado en servidore...
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Enseñando herramientas web a profesores de la Generación del Baby Boom

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Cualquier profesor nacido antes de 1970 ha recibido cursos de informática de todo tipo y la experiencia común para muchos de ellos es que hay que invertir mucho esfuerzo para obtener un beneficio a veces escaso. De ahí surgió mi idea de ofrecer un curso en el que la solución tecnológica fuera ante todo eso: una solución, de manera que el tiempo invertido en capacitación tecnológica tuviera un retorno a corto plazo que estimulase a nuevas inversiones de tiempo. Se trata de una especie de ROI pedagógico que garantice el éxito de la acción educativa.

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Enseñando herramientas web a profesores de la Generación del Baby Boom

  1. 1. Do you Google? Enseñando herramientas web a profesores de la Generación del Baby Boom 19 de septiembre de 2009 Francesc Gómez Morales enquarentena.net twitter.com/enqua
  2. 2. Hay una brecha digital global...
  3. 3. ... y una brecha digital dentro de una misma sociedad
  4. 4. Para acortar la brecha digital interna... http://www.flickr.com/photos/extraketchup/458793187/ ...hay que escoger una buena estrategia
  5. 5. Nuestra protagonista: Edna Krabappel Mujer, de entre 40 y 65 años Profesora (una profesión con muchos siglos) Estudios humanísticos Puntos fuertes: Discurso oral, capacidad de conciliación y gestión de personas Puntos débiles: Lenguaje técnico, capacidad de abstracción y gestión de máquinas
  6. 6. Primero le enseñamos lo importante que era el hardware y el Sistema Operativo
  7. 7. ...y ahora ve que no era para tanto.
  8. 8. Y todavía lo será menos...
  9. 9. Luego le enseñamos a utilizar potentes aplicaciones (software )... http://www.flickr.com/photos/churl/170973514/
  10. 10. Le prometimos poder controlar fácilmente la gestión de su clase
  11. 11. Luego le ofrecimos poder editar fantásticos apuntes y recursos para clase
  12. 12. Llegaron las imágenes y le convencimos de que ahora sí que iba a ser todo diferente
  13. 13. Luego le explicamos que el futuro estaba en editar vídeos y le intentamos enseñar a usar sencillos programas
  14. 14. ...y con el boom de la web, también le animamos a probar suerte con el html...
  15. 15. Todo para al final descubrir... 1. Que constantemente aparecen productos nuevos, más potentes y más fáciles 2. Que en todo el mundo, hay mucha gente de su misma profesión que sabe usarlos (y muy bien) 3. Que esa gente está dispuesta a compartir sus resultados... y además ¡GRATIS!
  16. 16. ¿Qué hemos conseguido? 1. Escepticismo 2. Desconfianza 3. Desmotivación La informática es muy útil para los profesores: cada verano hay cursos nuevos que nos sirven para ganar puntos de mérito.
  17. 17. Solución: redefinir el ROI pedagógico Inversión Resultado ROI Hemos sido demasiado ambiciosos: herramientas muy potentes, pero que requieren mucho tiempo de capacitación
  18. 18. Solución: redefinir el ROI pedagógico Inversión Resultado ROI + Herramientas más limitadas y simples y aprovechar contenido ya generado. Resultado quizá más pobre, pero más eficiente.
  19. 19. ¿Qué tipo de herramientas maximizan el ROI pedagógico? Fáciles de obtener Preferiblemente sin instalación Actualizaciones cuanto más transparentes mejor Tan baratas como sea posible (si son gratis mejor) Con una curva de aprendizaje suave Que aporten soluciones a problemas reales y cotidianos
  20. 20. Un posible candidato... Fáciles de obtener: registro de usuario Preferiblemente sin instalación: instalado en servidores Actualizaciones transparentes al usuario: se encarga Google Tan baratas como sea posible: la mayoría de herramientas son gratuitas Curva de aprendizaje suave: Sus aplicaciones son muy intuitivas Que aporten soluciones a problemas reales y cotidianos: calendario, documentos, hojas de cálculo, vídeos, imágenes, presentaciones... el pan de cada día para un profesor
  21. 21. Y así nace el cursillo...
  22. 22. Resultados (uno de los tres grupos)
  23. 23. Resultados (uno de los tres grupos)
  24. 24. Resultados (uno de los tres grupos)
  25. 25. Gracias :) francesc@enquarentena.net

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