Nasjonal digital læringsarena Fritt tilgjengelige læremidler for videregående skole Øivind Høines Frank Emil Moen  Oppveks...
Uformelle lærings- og underholdningsarenaer  øker i omfang <ul><li>Når en ”screenager” </li></ul><ul><li>har nådd 21-årsal...
” Digitalisering av skolen…” <ul><li>Til høsten vil elever i en rekke fylker benytte bærbar eller stasjonære PC-er gjennom...
LMS – ”døgnåpen” skole …  Her er klokka 00.26, men likevel er 138 brukere pålogget LMS’et (normalt på dagtid er ca. 1800 b...
Alle innleveringer og ”all” skriftlig kommunikasjon skjer gjennom ITL Skolearena: føre fravær, karakter Meldingssystem i u...
På leting etter digitale ressurser… <ul><li>Det finnes et stort antall ” spredte forekomster ” av fritt tilgjengelige, ell...
<ul><li>Mange vg skoler har kommet langt i å bruke IKT i det daglige faglig-pedagogiske arbeidet. Samtidig er det mange vi...
Digital eksamen  – regelen, ikke unntaket ? Utdanningsdirektoratet Skolen/ skoleadministrativt system Eksaminand Melding o...
Digital læringsbok til eksamen <ul><li>Dokumentasjon av elevaktivitet gjennom året.  </li></ul><ul><li>Kan inneholde: </li...
KOMPETANSEBERETNINGENE 2003, 2005 <ul><li>Skolen som organisasjon kjennetegnes av  en   begrenset dele- og samhandlingskul...
FELLES INITIATIV FRA FYLKESKOMMUNENE : UTVIKLING AV FRITT TILGJENGELIGE  FAGNETTARENAER  SOM  SKAL KUNNE  ERSTATTE  TRADIS...
NDLA finnes på  http://fag.utdanning.no   Prosjektweb: http://ndla.no
ETT fagnettsted per fag / fagområde
Dagsaktuelle saker
 
Gjennomgående struktur og funksjonalitet på nettsidene Klikkbare kompetansemål (grep) henviser til andre aktuelle NDLA-res...
Egenprodusert innhold
Eksempel på kjøpt innhold
 
Innhentet eller formidlet gratis innhold
Samarbeid med nasjonalt senter for naturfag
Allerede statsfinansiert innhold utnyttes
En rettighets-klarering som tar utgangspunkt i hva som er best for læring
Lansering 26. september - en spede start! 01.01.2008 skal alle læreplanmål være dekket 15.08.2008 skal det være et utvalg ...
Hva kommer ? <ul><li>Feide-pålogging etter hvert som fylkene er klare </li></ul><ul><ul><li>Brukermedvirkning </li></ul></...
Spennende verktøy som skal stimulere elevaktivitet er i utvilking!
Oppsummering LAG 1 NDLA ønsker å skape en trygg og gjenkjennelig atmosfære for å gjøre overgangen fra bok til nett så smer...
Aktivt publiserende elever og lærere… <ul><li>Innhold distribueres gjennom to åpne ”lag” </li></ul><ul><li>Lag 1 :  Fagred...
I løpet av skoleåret ønsker vi å tilrettelegge for ”Min Elevside”
 
Bakgrunn og historie <ul><ul><li>Gratis læremidler / Soria Moria </li></ul></ul><ul><ul><li>Fylkeskommunen får økt ansvar ...
Bakgrunn og historie <ul><li>De 50 millionene </li></ul><ul><li>Overføring av ansvar   </li></ul>
Visjon <ul><li>Fritt tilgjengelige digitale læremidler </li></ul><ul><li>Gratis læremidler </li></ul><ul><li>En videregåen...
Målsetting fra fellesøknaden <ul><li>Prosjektet ”Nasjonal digital læringsarena” skal sikre kvalitet, bredde, tilgjengeligh...
Svar fra KD  <ul><li>Julepresang </li></ul><ul><ul><li>Ikke 50 mill </li></ul></ul><ul><ul><li>Ikke seks fag </li></ul></u...
<ul><li>NDLA er skoleeiers operatør </li></ul><ul><li>for anskaffelse og utvikling av </li></ul><ul><li>digitale læremidle...
Tilsagn <ul><li>2 millioner </li></ul><ul><ul><li>Oppstart </li></ul></ul><ul><ul><li>Organisering </li></ul></ul><ul><li>...
Tilsagn <ul><li>Helse og sosial </li></ul><ul><ul><li>Selvstendig tilsagn </li></ul></ul><ul><ul><li>Bidrar i NDLA </li></...
Styringsmodell NDLA
Fagredaksjoner  <ul><li>Bestilling </li></ul><ul><ul><li>Levere digitalt innhold innenfor gitt fagområde </li></ul></ul><u...
Kvalitetssikring <ul><li>Metodisk tilnærming i utvikling og drift </li></ul><ul><li>Eksterne miljøer skal evaluere kvalite...
Premisser for suksess <ul><li>Økonomi </li></ul><ul><li>Krav til kvalitet </li></ul><ul><ul><li>Faglig </li></ul></ul><ul>...
Faglige krav <ul><li>DLM skal dekke målene i læreplanen </li></ul>
Form <ul><li>Moduler </li></ul><ul><li>Flere nivå </li></ul><ul><li>Universell utforming </li></ul>
Rettigheter
Rettigheter <ul><li>Bruk </li></ul><ul><ul><li>Tid </li></ul></ul><ul><ul><li>Person/ organisasjon/ alle </li></ul></ul><u...
Tekniske krav <ul><li>Fritt tilgjengelig </li></ul><ul><ul><li>Tilgangskontroll - FEIDE </li></ul></ul><ul><li>Pekbart og ...
Kjøp i markedet <ul><li>Minst 40% er kjøp </li></ul><ul><li>Nye krav! </li></ul><ul><li>Nye produkt! </li></ul><ul><li>Nye...
Produksjon <ul><li>Tett samarbeid med Utdanning.no </li></ul><ul><li>Teknisk design </li></ul><ul><li>Grafisk design </li>...
<ul><li>2008 - fordeles midler til </li></ul><ul><ul><li>Engelsk </li></ul></ul><ul><ul><li>Samfunnsfag </li></ul></ul><ul...
Annen utvidelse <ul><li>Flere redaksjoner er mulig </li></ul><ul><ul><li>Beror på finansiering </li></ul></ul>
Miniredaksjoner <ul><li>En enkelt stilling </li></ul><ul><ul><li>Fokus på deling og dynamiske tjenester </li></ul></ul><ul...
De andre fagene <ul><li>Prosjektet står klar til å etablere nye fagredaksjoner </li></ul><ul><li>Valg av fag og omfang avh...
Hvor er vi nå? <ul><li>Innhold fritt tilgjengelig med tre fag  </li></ul><ul><li>Kan nås av alle  </li></ul><ul><li>Begge ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

071025 Ndla Sandvika

1,754 views

Published on

Presentasjon holdt på konferansen "Oppvekst i den digitale tidsalder", Sandvika 25.10.2007

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,754
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
29
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

071025 Ndla Sandvika

  1. 1. Nasjonal digital læringsarena Fritt tilgjengelige læremidler for videregående skole Øivind Høines Frank Emil Moen Oppvekst i en digital tidsalder Konferanse Sandvika 25.10.2007 www.slideshare.net/framo
  2. 2. Uformelle lærings- og underholdningsarenaer øker i omfang <ul><li>Når en ”screenager” </li></ul><ul><li>har nådd 21-årsalderen …. </li></ul><ul><li>15 000 t formell utdanning </li></ul><ul><li>20 000 t foran tv-en </li></ul><ul><li>50 000 t foran pc-en </li></ul>Foto: Frank Emil Moen
  3. 3. ” Digitalisering av skolen…” <ul><li>Til høsten vil elever i en rekke fylker benytte bærbar eller stasjonære PC-er gjennom det meste av skoledagen </li></ul>Foto: Frank Emil Moen Foto: Frank Emil Moen
  4. 4. LMS – ”døgnåpen” skole … Her er klokka 00.26, men likevel er 138 brukere pålogget LMS’et (normalt på dagtid er ca. 1800 brukere pålogget i ”min profil”).
  5. 5. Alle innleveringer og ”all” skriftlig kommunikasjon skjer gjennom ITL Skolearena: føre fravær, karakter Meldingssystem i utstrakt bruk Men systemet er lukket - stimulerer i liten grad til deling
  6. 6. På leting etter digitale ressurser… <ul><li>Det finnes et stort antall ” spredte forekomster ” av fritt tilgjengelige, eller kommersielle digitale læremidler… - men disse er i liten grad systematiserte, differensierte, stimulerer i liten grad til samhandling / deling, og dekker sjeldent et helt læringsforløp </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Mange vg skoler har kommet langt i å bruke IKT i det daglige faglig-pedagogiske arbeidet. Samtidig er det mange videregående skoler som har kommet veldig kort, slik at forskjellene på dette området er store . </li></ul>ITU Monitor 2007 Internett anvendes hyppig av elever på alle trinn til informasjonssøk og som oppslagsverk, men elevene bruker i liten grad ulike fagsider og nettportaler som er tilrettelagt for bruk i skolen.
  8. 8. Digital eksamen – regelen, ikke unntaket ? Utdanningsdirektoratet Skolen/ skoleadministrativt system Eksaminand Melding om eksamen Eksamensoppgave Eksamenskarakter Besvarelse Backup eksamens - oppgave Sensor inf. Eksamensoppgave Sensorer Før eksamen Eksamensdagen Etter eksamen Eksamensparti Karakterer til NVD Eksamensparti Eksamenskarakterer
  9. 9. Digital læringsbok til eksamen <ul><li>Dokumentasjon av elevaktivitet gjennom året. </li></ul><ul><li>Kan inneholde: </li></ul><ul><ul><li>Egne oppgavebesvarelser </li></ul></ul><ul><ul><li>Egne presentasjoner </li></ul></ul><ul><ul><li>Bearbeidet stoff fra eksterne kilder </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Læreboknotater </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kildeoversikt </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Materiale innhentet fra internett </li></ul></ul><ul><ul><li>Artikler og andre notiser </li></ul></ul><ul><ul><li>Veiledninger </li></ul></ul><ul><ul><li>Egentlig ”hva som helst” </li></ul></ul>Eksamen ER styrende… Endret eksamensform fører til endret praksis Foto: Frank Emil Moen
  10. 10. KOMPETANSEBERETNINGENE 2003, 2005 <ul><li>Skolen som organisasjon kjennetegnes av en begrenset dele- og samhandlingskultur som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet til utvikling av en lærende organisasjon ! </li></ul>
  11. 11. FELLES INITIATIV FRA FYLKESKOMMUNENE : UTVIKLING AV FRITT TILGJENGELIGE FAGNETTARENAER SOM SKAL KUNNE ERSTATTE TRADISJONELLE LÆREBØKER Hva er NDLA?
  12. 12. NDLA finnes på http://fag.utdanning.no Prosjektweb: http://ndla.no
  13. 13. ETT fagnettsted per fag / fagområde
  14. 14. Dagsaktuelle saker
  15. 16. Gjennomgående struktur og funksjonalitet på nettsidene Klikkbare kompetansemål (grep) henviser til andre aktuelle NDLA-ressurser, også tilknyttet andre fag Enkel navigering Ekstraressurser i høyre kolonne
  16. 17. Egenprodusert innhold
  17. 18. Eksempel på kjøpt innhold
  18. 20. Innhentet eller formidlet gratis innhold
  19. 21. Samarbeid med nasjonalt senter for naturfag
  20. 22. Allerede statsfinansiert innhold utnyttes
  21. 23. En rettighets-klarering som tar utgangspunkt i hva som er best for læring
  22. 24. Lansering 26. september - en spede start! 01.01.2008 skal alle læreplanmål være dekket 15.08.2008 skal det være et utvalg av ulike type ressurser for hver enkelt læreplanmål – tilpasset ulike læringsstiler og nivå.
  23. 25. Hva kommer ? <ul><li>Feide-pålogging etter hvert som fylkene er klare </li></ul><ul><ul><li>Brukermedvirkning </li></ul></ul><ul><ul><li>Diskusjonsforum </li></ul></ul><ul><ul><li>Eksempler på elevarbeid </li></ul></ul><ul><li>Mer av interaktivitet </li></ul><ul><li>Videoer (flere leverandører) </li></ul><ul><li>Animasjoner </li></ul><ul><li>Flervalgsoppgaver </li></ul><ul><li>Lettlestversjoner </li></ul><ul><li>Lærerstøtte (undervisningsopplegg, prøver, …) </li></ul><ul><li>Interaksjon med LMS-ene </li></ul><ul><li>Verktøy for elev-/lærerpublisering </li></ul>Animasjoner, interaktive oppgaver og e-læring fra Amendor
  24. 26. Spennende verktøy som skal stimulere elevaktivitet er i utvilking!
  25. 27. Oppsummering LAG 1 NDLA ønsker å skape en trygg og gjenkjennelig atmosfære for å gjøre overgangen fra bok til nett så smertefri som mulig , - både for lærere, elever og allmennheten. Dette må likevel ikke hindre at det tilrettelegges nettsteder som strekker seg langt ut over bokmetaforen både med hensyn verktøy, innhold (bredde / dybde) og dynamikk (tilpasning / videreutvikling).
  26. 28. Aktivt publiserende elever og lærere… <ul><li>Innhold distribueres gjennom to åpne ”lag” </li></ul><ul><li>Lag 1 : Fagredaksjonelt , kvalitetssikret innhold (kjøpt, tilpasset og/eller utviklet) </li></ul><ul><li>Lag 2 : FagWiki som er knyttet opp til fagnettstedet, - dynamisk og i stadig utvikling. Her kan lærere og elever publisere fritt. </li></ul><ul><li>Fagredaksjonene kan hente innhold fra FagWikien til lag 1. </li></ul>
  27. 29. I løpet av skoleåret ønsker vi å tilrettelegge for ”Min Elevside”
  28. 31. Bakgrunn og historie <ul><ul><li>Gratis læremidler / Soria Moria </li></ul></ul><ul><ul><li>Fylkeskommunen får økt ansvar </li></ul></ul><ul><ul><li>For dårlig utnyttelse av egne krefter </li></ul></ul><ul><ul><li>For lav kvalitet på læremidler </li></ul></ul>
  29. 32. Bakgrunn og historie <ul><li>De 50 millionene </li></ul><ul><li>Overføring av ansvar </li></ul>
  30. 33. Visjon <ul><li>Fritt tilgjengelige digitale læremidler </li></ul><ul><li>Gratis læremidler </li></ul><ul><li>En videregående opplæring som preges av en delekultur </li></ul><ul><li>Elever og lærerer i aktivt og deltakende læringsarbeid </li></ul><ul><li>Fagmiljøer og nettverk fra hele landet som drivkraft i utvikling av gode digitale læremidler </li></ul><ul><li>Et marked som leverer innhold og tjenester etter våre behov </li></ul>
  31. 34. Målsetting fra fellesøknaden <ul><li>Prosjektet ”Nasjonal digital læringsarena” skal sikre kvalitet, bredde, tilgjengelighet og kontinuitet i tilbudet av digitale innholdsløsninger i alle fag </li></ul>
  32. 35. Svar fra KD <ul><li>Julepresang </li></ul><ul><ul><li>Ikke 50 mill </li></ul></ul><ul><ul><li>Ikke seks fag </li></ul></ul><ul><li>Vi får </li></ul><ul><ul><li>2 millioner til oppstart av NDLA </li></ul></ul><ul><ul><li>Norsk og naturfag </li></ul></ul><ul><ul><li>Helse- og sosialfag (Nord-Trøndelag) </li></ul></ul><ul><ul><li>Realfagsresurser til Oslo </li></ul></ul>
  33. 36. <ul><li>NDLA er skoleeiers operatør </li></ul><ul><li>for anskaffelse og utvikling av </li></ul><ul><li>digitale læremidler </li></ul><ul><li>Uttalt mål å dekke ALLE fag i vgo </li></ul>
  34. 37. Tilsagn <ul><li>2 millioner </li></ul><ul><ul><li>Oppstart </li></ul></ul><ul><ul><li>Organisering </li></ul></ul><ul><li>15 millioner </li></ul><ul><ul><li>Norsk </li></ul></ul><ul><ul><li>Naturfag </li></ul></ul>
  35. 38. Tilsagn <ul><li>Helse og sosial </li></ul><ul><ul><li>Selvstendig tilsagn </li></ul></ul><ul><ul><li>Bidrar i NDLA </li></ul></ul><ul><li>Tilgangsprosjekt </li></ul><ul><ul><li>Ansvar lagt til Utdanningsdirektoratet </li></ul></ul><ul><ul><li>Sikre distribusjon </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Etablere struktur for tilgang </li></ul></ul></ul>
  36. 39. Styringsmodell NDLA
  37. 40. Fagredaksjoner <ul><li>Bestilling </li></ul><ul><ul><li>Levere digitalt innhold innenfor gitt fagområde </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Produksjon av tekst og medierikt innhold </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Være bestiller opp mot kommersielle innholdsprodusenter </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Være bestiller/pådriver for innhold produsert av interne nettverk utenfor redaksjonen </li></ul></ul></ul>
  38. 41. Kvalitetssikring <ul><li>Metodisk tilnærming i utvikling og drift </li></ul><ul><li>Eksterne miljøer skal evaluere kvalitet </li></ul>
  39. 42. Premisser for suksess <ul><li>Økonomi </li></ul><ul><li>Krav til kvalitet </li></ul><ul><ul><li>Faglig </li></ul></ul><ul><ul><li>Form </li></ul></ul><ul><ul><li>Rettighet </li></ul></ul><ul><ul><li>Teknisk </li></ul></ul>
  40. 43. Faglige krav <ul><li>DLM skal dekke målene i læreplanen </li></ul>
  41. 44. Form <ul><li>Moduler </li></ul><ul><li>Flere nivå </li></ul><ul><li>Universell utforming </li></ul>
  42. 45. Rettigheter
  43. 46. Rettigheter <ul><li>Bruk </li></ul><ul><ul><li>Tid </li></ul></ul><ul><ul><li>Person/ organisasjon/ alle </li></ul></ul><ul><ul><li>Antall ganger? </li></ul></ul><ul><li>Kopiering </li></ul><ul><ul><li>Klipp og lim </li></ul></ul><ul><ul><li>Trykke kopi / andre media </li></ul></ul><ul><li>Bearbeide </li></ul><ul><ul><li>Sitere </li></ul></ul><ul><ul><li>Endre </li></ul></ul><ul><li>Dele </li></ul><ul><ul><li>Kommersielle hensyn </li></ul></ul>
  44. 47. Tekniske krav <ul><li>Fritt tilgjengelig </li></ul><ul><ul><li>Tilgangskontroll - FEIDE </li></ul></ul><ul><li>Pekbart og formatuavhengig </li></ul><ul><ul><li>Elementer kan adresseres med en URL </li></ul></ul><ul><ul><li>Tekst som tekst / Bilde som bilde </li></ul></ul><ul><li>Meta- tagging </li></ul>
  45. 48. Kjøp i markedet <ul><li>Minst 40% er kjøp </li></ul><ul><li>Nye krav! </li></ul><ul><li>Nye produkt! </li></ul><ul><li>Nye priser! </li></ul>Valgte leverandører 2007 Gyldendal NRK Høyskolen i Bergen NKI forlaget Amendor Internett forlaget
  46. 49. Produksjon <ul><li>Tett samarbeid med Utdanning.no </li></ul><ul><li>Teknisk design </li></ul><ul><li>Grafisk design </li></ul><ul><li>Etablering av infrastruktur </li></ul><ul><li>Produksjon av nytt stoff </li></ul><ul><li>Oversettelse </li></ul><ul><li>Tilpassing av kjøpt stoff </li></ul>Samtidig
  47. 50. <ul><li>2008 - fordeles midler til </li></ul><ul><ul><li>Engelsk </li></ul></ul><ul><ul><li>Samfunnsfag </li></ul></ul><ul><ul><li>Kroppsøving </li></ul></ul><ul><ul><li>? </li></ul></ul>
  48. 51. Annen utvidelse <ul><li>Flere redaksjoner er mulig </li></ul><ul><ul><li>Beror på finansiering </li></ul></ul>
  49. 52. Miniredaksjoner <ul><li>En enkelt stilling </li></ul><ul><ul><li>Fokus på deling og dynamiske tjenester </li></ul></ul><ul><ul><li>Lav kostnad (1 million) </li></ul></ul><ul><ul><li>Vil lette fremtidig etablering av fagredaksjoner </li></ul></ul>
  50. 53. De andre fagene <ul><li>Prosjektet står klar til å etablere nye fagredaksjoner </li></ul><ul><li>Valg av fag og omfang avhenger av finansiering </li></ul>
  51. 54. Hvor er vi nå? <ul><li>Innhold fritt tilgjengelig med tre fag </li></ul><ul><li>Kan nås av alle </li></ul><ul><li>Begge målformer </li></ul><ul><li>Rettigheter for læring </li></ul>

×