Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Plan de estudio ingles primaria

121,308 views

Published on

  • DOWNLOAD THAT BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book that can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer that is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story That Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money That the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths that Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • DOWNLOAD THAT BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book that can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer that is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story That Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy & Proven Way to Build Good Habits & Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money That the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths that Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Download or read that Ebooks here ... ......................................................................................................................... DOWNLOAD FULL PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • accessibility Books Library allowing access to top content, including thousands of title from favorite author, plus the ability to read or download a huge selection of books for your pc or smartphone within minutes ,Download or read Ebooks here ... ......................................................................................................................... Download FULL PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M }
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • excelente informacion gracias
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

Plan de estudio ingles primaria

  1. 1. 1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDÍGENA DEL RESGUARDO DE QUINTANA PLAN DE ESTUDIOS AREA FUNDAMENTAL DEL SEIP: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE (INGLES) GRADO PRIMERO EJE TEMATICO OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS PRIMER PERIODO Sostengo conversaciones intimarías para saludar, despedirme, hablar y expresarme EN diálogos cortos. -Respondera saludosy despedidas. - Presentarse de una forma sencillaante sus compañeros. -Usar el idioma ingléspara expresarquien essu profesor(a) - Reconocerlos coloreseninglés. Identificar algunas frutasy sus colores. - Contarobjetos de uno a cinco. -contar objetos, identificar frutasy colores 1. Greetings. 2. My name is… 3. My teacher is… 4. What color isit? 5. What fruitisit? 6. Numbers 1 of 10 • Expresainformación básicaen inglés. • Entiende cuandolo saludano se despidende él. • Demuestraseguridadal presentarse eninglés. • Reconozcopalabrasen inglésendiferentes contextossobre temas familiares. • Enumeroobjetosde 1a 5 eningles. • Copia y transcribe palabrasque comprendo y que uso frecuentemente enel salónde clases. • Reconoce ydiferencia frutas,coloresynúmeros eninglés. SEGUNDO PERIODO Habloen inglés,con palabrasy oraciones cortas y aisladas, para expresarmis ideasysentimientos sobre temasde mi familia.  Reconocer cuandole hablanen inglésy reaccionar verbalmente. • Ubicarse enel tiempo(días) en inglés • comunicar usandouna segundalengua 7. My family. 8. What are the parts of the hause. 9. What day is today. • Reconozcopalabras relacionadas entre si sobre temas familiares. Reconozcoy usoel vocabulariorelacionado con la familia. • Me ubico temporalmenteusando losdías de lasemana. • Diferencialaspartesde la casa. TERCER PERIODO Desarrollo estrategiasque me ayudana entender algunaspalabrasy • Respondera preguntasen inglés. • ubicarse 10. What animal is it? 11. The monthsof the year. • Reconoce yresponde “What animal isit” • Se ubicatemporalmente usandolosmesesdel año.
  2. 2. 2 expresionesque leo. Temporalmente (meses) en inglés. • Cantar con ritmoy entonación. • Es expresivode formaverbal y no verbal. 12. Song. • Se entusiasma entonandocancionesy rimas. GRADO SEGUNDO EJE TEMATICO OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS Desarrollo estrategiasque me ayudana entender algunaspalabras, expresionesy oracionesque leo • Escribir información personal en formatossencillos. • Responder preguntas sobre mi estadode ánimo. • respondera preguntas sencillassobre mí mismo • Contarobjetosde 1-10 1. My presentation (personal information) 2. How are you? 3. Numbers1-20 4. Saludosy despedidas. • Entiendo saludosy despedidaseninglés. • Comprendoyrespondo a preguntas sencillassobre mi • Utilizasaludoseninglés encontextoslingüísticos realesysimulados. • Se presentaante sus compañeroseninglés. • Reconoce losnúmeros del 1 al 10 en inglés. SEGUNDO PERIODO Comprendoel lenguaje básico sobre mi familia, amigos,juegosy lugaresconocidos, si me hablan despacioycon pronunciación • Reconocer cuandole hablan eninglés y reaccionade maneraverbal y no verbal. • Ubicarse el tiempo(días) en inglés. • Respondera preguntasde cómo se siente. • Cantar con ritmo y entonación. • Es entusiastaal entonarcanciones. • Es consciente de que sus estados • My family Who ismy father? Who is mymother? • What dayis today? • Feelings I´m sad/happy. • Song“my family” • Identificopalabras relacionadasentre si sobre temasque me son familiares. • Expresomis sentimientosyestadosde ánimo. • Copia y transcribe palabrasque comprendo y que uso con frecuencia. • Responde brevementea preguntas“¿quiénes?”si se refiere ami familia. • Comprende yrecita cancionesyrimas con ritmoy entonación adecuada.
  3. 3. 3 de ánimo cambiande un momentoa TERCER PERIODO Habloen Inglés, con palabrasy oracionescortasy aisladaspara expresarmisideas y sentimientos sobre temasdel colegioymi familia. • Nombrarobjetos del salónde clases y decirsu color. • Pedirque le repitanel mensaje cuandono lo comprende. • Cantar con ritmo y entonación adecuados. • My school Class room’sobjects • What coloris it? • Usual expresions Congratulations Couldyourespecit? • Songs • Reconozcopalabrasen inglésenlibros,objetos, propagandas. • Participaen conversacionescortas recurriendoasu lengua materna • Identificayutilizael vocabularioaprendido para expresarideas. • Escribesmensajesde felicitacionesusando formatossencillos. • Responde apreguntas “que color es?”si se refierenaobjetosdel salónde clases. GRADO TERCERO EJE TEMATICO OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS PRIMER PERIODO Empiezoa estructurarmis escritos;estoy aprendiendoa leeryescribir enuna nueva lengua. • Mencionarfrutasy animaleseninglés. • Expresarsusgestos. • Utilizarel nombre de algunos lugareseninglés. • Es hábil al comunicarse con losdemás usandolenguaje verbal yno • What fruitisit. • I like /Idon’tlike thisfruit. • What animal is it • Where are you? (pleaces) • Escriboel nombre de lugares,frutas,yanimales que reconozcoenuna ilustración. • Utilizoel lenguaje verbal no cuandono puedo responderapreguntas sobre mispreferencias. • Responde apreguntas sobre lugaresfrutasy animalesde mi entorno. • Mencionaloque le gusta y loque no le gusta. • Refuerzocongestoslo que digopara hacerme entender. SEGUNDO PERIODO Participoen conversaciones • Escuchar e interpretarlas ideasde otrosen una situacióndada • A new partnerat school; introducing people. • Identificolas expresionesbásicasal momentode entablar una conversaciónen
  4. 4. 4 con pronunciación clara y buena entonación y sustentolos posibles desacuerdoscon argumentos propios. • Realizarmis intervenciones respetandoel ordende la palabra previamente acordada. • What's He / She wearing?;What are you/ They wearing? • People's physical appearance; People's personality. • Time for...a song • Time for...a game inglés. • Identificael vocabulariobásico auto presentarse y presentara sus compañeros. • Realizadiálogos utilizandolossaludos, su nombre yedaden inglés. • Reconoce laescritura y pronunciación adecuadade las diferentesprendasde vestirtantode hombrescomo mujeres. • Realizadiálogos cortos donde incluyanlossaludose informaciónpersonal • Describe de forma clara y sencillalas prendasde vestirde sus compañeros. • Reconoce la personalidady aparienciade las personassegúnsus gestosy actitudes. TERCER PERIODO Comprendoel lenguaje básico sobre los objetosdel salón,lafamilia, adjetivos posesivosy números,si me habladespacio y con pronunciación clara.  Realizarpequeñas fraseseninglés que pueda compartircon su familiay compañeros  Escuchar e interpretarlas ideasde otrosen una situacióndada y sustentolos posibles desacuerdoscon argumentos propios.  Reconocerlos • The objectsof the classroom (possesive adjetivesand numbers 1-30). • My family (comparativesand superlatives). • Time for...a song Time for...a game • Relacionalosobjetos del salónde clases teniendoencuentala cantidadque hay a su alrededor • Comparte con sus compañerosyfamilia lasfrasesque hacen parte de sunuevo vocabulario • Distingue yubicalos objetosdel salónde clasessegúnsu nombre y cantidaden inglés • Cuentalosobjetosdel
  5. 5. 5 objetosdel salón de clasesmás comunesensu entorno salónde clases teniendoencuanta losadjetivos posesivosylos númerosdel 1 al 30 • Mencionaa cada miembrode lafamilia realizandorelaciones con comparativosy superlativos GRADO CUARTO EJE TEMATICO OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS PRIMER PERIODO Comprende el lenguaje básico acerca de frutas,comidas, howmany,how much,figuras geométricas- animales  Ampliarsuléxico con un vocabularioque le seaútil ensu cotidianidadal momentode realizarcomprasy demás.  Reconocery dibujarlasfigures geométricas básicaseninglés • Let`s go to buy (fruits,food,how many,how much) • Geometric figures • The animals. • Time for...a song • Time for...a game  Realizacompras ficticiasentre compañerosde clases,teniendoen cuentaexpresiones como “How many”y “How Much”  Dibujacorrectamente la figurageométrica que se le menciona. SEGUNDO PERIODO Participoen conversaciones con pronunciación clara y buena entonación  Mencionarcon propiedadcada una de las partes que componenel cuerpohumano  Reconocerla importanciae influenciade las diferentes profesionesque practican hoyen día las personas  construirun calendarioconlos  Parts of the body.  The professions (Iwanna doctor)  My favorite day of the week is___________  Time for...a song Time for...a game  Pronuncia correctamente las partesdel cuerpo humanoseñalándolas enun dibujoosobre si mismo.  Expresaeninglésel tipode profesiónque deseaejercercuando seamayor  Fabrica enayudacon sus compañerosun calendariode algunos mese que se le serán
  6. 6. 6 días y losmeses eningles asignadospor  TERCER PERIODO Mi pronunciación es comprensibley hablode maneralentay pausada  Comprenderla información personal proporcionadapor loscompañerosy el profesor  Preguntary respondosobre lascaracterísticas físicasde objetos familiares.  Spellingnames  The alphabet  Countsthe objects classroom.  Numbers1-50  How oldare you  Time for...a song  Time for...a game  Reconoce lasletras del alfabetoylasusa para deletrear nombresyobjetos.  Puede hablarde cantidadesycontar objetoshasta50 Deletreamospalabras y nombresde compañerosy maestros.  Contamoslosobjetos del salónde clasesde 1-50  Memorizamosy seguimos el ritmode cancionessencillas. GRADO QUINTO EJE TEMATICO OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS PRIMER PERIODO Comprendo textoscortos, sencillose ilustradossobre temascotidianos, personalesy literarios.  Valorarlos vocabularios estudiadosenla clase y lospone enpráctica en su vidadiaria.  Identificarami maestro-ade acuerdoa sus rasgos físicosy personales.  Reconocerlos diferentesmeses del añoy los pone enpráctica enclase  Parts of the house.  Month of the years  Appearance of my teachers.(The adjectives)  Time for...a song  Time for...a game  Identificalaescritura y pronunciaciónde las partesde la casa y las relacionacon imágenes.  Hace buenusode los adjetivosal describir su maestro-a.  Reconocemoslas partesde la casa.  Hacemosbuenusode losmesesdel añopor mediode un calendarioeninglés.  Describimosanuestro maestroteniendoen cuentasu apariencia. SEGUNDO PERIODO Hablo de mí, de mis compañerosyde  Comprender descripciones cortas sobre lugaresy  School dependences  The weather(the stations)  Identificalasacciones enuna secuencia corta de eventos.  Describe con
  7. 7. 7 nuestras actividades cotidianascon oraciones simples, encadenadas lógicamente ya veces memorizadas. acciones conocidas.  Participaren juegosde búsquedade palabrasalusivas al clima.  Identificarlos verbos estudiadosylos usosal momento de escribirfrases cortas  VerbTo Be (pronouns)  Time for...a song  Time for...a game oracionessimplesel climay determinala ropa necesaria,según corresponda  Identificaelementos como nombres propios,verbosy lugares,entextos sencillos.Reconoce y acepta laexistencia de grupos con diversas características de etnia,edad,género oficio TERCER PERIODO Escribopequeños textossencillos sobre temasde mi entorno  Identificarde quiénme hablan a partir de su descripción física.  Buscar oportunidades para usar lo que sé en inglés.  Escuchar e interpretarlas ideasde otrosen una situación dada y sustento losposibles desacuerdoscon argumentos propios.  Comprenderla importanciade valoresbásicos de la  convivencia ciudadanay practicarlosenel contexto cercano  People`sphysical appearance. (verbTo Be)  Christmas  Time for a… song  Time for a… game  Asociaun dibujocon su descripciónescrita.  Aplicacorrectamente todossus conocimientosen inglésparaasí poner enpráctica los saberesadquiridos  Realizamis intervenciones respetandoel orden de la palabra previamente acordada.  Expresasus sentimientosy emocionesmediante distintasformasde lenguajes

×