Este documento fornece informações adicionais sobre as provas de avaliação externa de junho de 2020 em Portugal. Apresenta detalhes sobre o processo de classificação, identificação de itens obrigatórios e cotações. Também fornece instruções e critérios específicos para cada prova.
Juri nacional 2017 2017 alunos condições especiaisPedro França
FICHA TÉCNICA
Título:
GUIA PARA APLICAÇÃO DE CONDIÇÕES ESPECIAIS NA REALIZAÇÃO DE PROVAS E EXAMES
Autores – Júri Nacional de Exames:
Dina Bonina Pereira
Egídia Rodrigues
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Colaboração:
Direção de Serviços de Educação Especial e Apoios Socioeducativos (DGE)
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção‐Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
FICHA TÉCNICA
Título:
NORMA 01/JNE/2017 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e
do Ensino Secundário
Autores – Júri Nacional de Exames:
António de Almeida Monteiro
Dina Bonina Pereira
Dominique Fonseca
Egídia Rodrigues
Isabel Monteiro
Isabel Rebelo
Rui Ferreira
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção-Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
Informação Essencial – NORMA 02/2017 - JNEPedro França
Informação Essencial – NORMA 02/2017 - JNE
Divulgação a alunos e encarregados de educação
CAPÍTULO I ‐ REALIZAÇÃO DAS PROVAS FINAIS, DOS EXAMES FINAIS NACIONAIS E DAS PROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
Juri nacional 2017 2017 alunos condições especiaisPedro França
FICHA TÉCNICA
Título:
GUIA PARA APLICAÇÃO DE CONDIÇÕES ESPECIAIS NA REALIZAÇÃO DE PROVAS E EXAMES
Autores – Júri Nacional de Exames:
Dina Bonina Pereira
Egídia Rodrigues
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Colaboração:
Direção de Serviços de Educação Especial e Apoios Socioeducativos (DGE)
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção‐Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
FICHA TÉCNICA
Título:
NORMA 01/JNE/2017 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e
do Ensino Secundário
Autores – Júri Nacional de Exames:
António de Almeida Monteiro
Dina Bonina Pereira
Dominique Fonseca
Egídia Rodrigues
Isabel Monteiro
Isabel Rebelo
Rui Ferreira
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção-Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
Informação Essencial – NORMA 02/2017 - JNEPedro França
Informação Essencial – NORMA 02/2017 - JNE
Divulgação a alunos e encarregados de educação
CAPÍTULO I ‐ REALIZAÇÃO DAS PROVAS FINAIS, DOS EXAMES FINAIS NACIONAIS E DAS PROVAS DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
FICHA TÉCNICA
Título: Guia Geral de Exames 2017
Exames Finais Nacionais do Ensino Secundário e
Acesso ao Ensino Superior
Composição: Direção-Geral do Ensino Superior e
Direção-Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição: 1.ª, fevereiro de 2017
ISBN: 978-972-741-129-0
copyright
NORMA para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames ...Pedro França
NORMA para Aplicação de Condições
Especiais na Realização de Provas e Exames
JNE/2014
Alunos com Necessidades Educativas Especiais
ENSINO BÁSICO | ENSINO SECUNDÁRIO
NORMA 02/JNE/2015 – Instruções para Realização | Classificação | Reapreciação...Pedro França
O Júri Nacional de Exames, doravante designado por JNE, é, no uso das competências
definidas no Anexo I do Despacho Normativo n.º 6‐A/2015, de 5 de março, responsável pela
coordenação e planificação das provas finais dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, dos
exames finais nacionais do ensino secundário, exames a nível de escola e provas de
equivalência à frequência, no que respeita à sua realização e ao estabelecimento de normas
para a classificação, reapreciação e reclamação.
Neste sentido, torna‐se necessário definir as normas a observar no processo de avaliação
externa da aprendizagem do ano escolar de 2014/2015, as quais constam no presente
documento.
O diretor da escola deve proceder à divulgação das presentes instruções junto dos diretores
de turma, dos elementos do secretariado de exames, dos professores coadjuvantes, dos
professores classificadores e, muito em particular, dos professores vigilantes.
A divulgação da informação essencial para completo esclarecimento dos alunos e
encarregados de educação é obrigatória e deverá ser afixada em lugar de estilo da escola e
efetuada pelos meios habituais de comunicação considerados mais eficazes utilizados
regularmente pela escola, com destaque para o conteúdo dos n.ºs 2.5 e 2.6 da presente
norma.
Estas instruções têm também de ser transmitidas e esclarecidas de forma rigorosa pelos
professores titulares de turma / diretores de turma, na sala de aula, com a antecedência
razoável, relativamente ao início das provas e exames, devendo o diretor da escola fornecer
todas as informações relevantes aos encarregados de educação através dos meios habituais
em uso na escola.
Relativamente ao 1.º ciclo, o professor titular de turma deve transmitir estas instruções aos
seus alunos e respetivos encarregados de educação, preparando‐os, tanto para os
procedimentos de realização das provas finais do 1.º ciclo, bem como para a eventual
necessidade de serem deslocados para escolas diferentes para realização das suas provas.
As normas aqui apresentadas são de fundamental importância para o normal funcionamento
do processo de provas e exames, pelo que é responsabilidade de todos os intervenientes zelar
pelo seu cumprimento rigoroso.
Esta publicação tem como objetivos:
Divulgar informação relativa aos cursos e exames finais nacionais do ensino secundário,
incluindo a que se refere à sua articulação com o acesso ao ensino superior.
Apresentar, em linhas gerais, o sistema de acesso ao ensino superior em 2015.
Responder às questões que, sobre estas matérias, mais frequentemente são colocadas por
estudantes, encarregados de educação e professores.
Disponibilizar as informações necessárias para uma correta inscrição e realização dos exames
finais nacionais do ensino secundário, com efeitos na conclusão de curso e acesso ao ensino
superior.
O presente despacho regulamenta o processo de constituição e funcio-namento da bolsa de avaliadores externos, com vista à avaliação externa
da dimensão científica e pedagógica prevista no Decreto Regulamentar
n.º 26/2012, de 21 de fevereiro.
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FICHA TÉCNICA
Título: Guia Geral de Exames 2017
Exames Finais Nacionais do Ensino Secundário e
Acesso ao Ensino Superior
Composição: Direção-Geral do Ensino Superior e
Direção-Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição: 1.ª, fevereiro de 2017
ISBN: 978-972-741-129-0
copyright
NORMA para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames ...Pedro França
NORMA para Aplicação de Condições
Especiais na Realização de Provas e Exames
JNE/2014
Alunos com Necessidades Educativas Especiais
ENSINO BÁSICO | ENSINO SECUNDÁRIO
NORMA 02/JNE/2015 – Instruções para Realização | Classificação | Reapreciação...Pedro França
O Júri Nacional de Exames, doravante designado por JNE, é, no uso das competências
definidas no Anexo I do Despacho Normativo n.º 6‐A/2015, de 5 de março, responsável pela
coordenação e planificação das provas finais dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, dos
exames finais nacionais do ensino secundário, exames a nível de escola e provas de
equivalência à frequência, no que respeita à sua realização e ao estabelecimento de normas
para a classificação, reapreciação e reclamação.
Neste sentido, torna‐se necessário definir as normas a observar no processo de avaliação
externa da aprendizagem do ano escolar de 2014/2015, as quais constam no presente
documento.
O diretor da escola deve proceder à divulgação das presentes instruções junto dos diretores
de turma, dos elementos do secretariado de exames, dos professores coadjuvantes, dos
professores classificadores e, muito em particular, dos professores vigilantes.
A divulgação da informação essencial para completo esclarecimento dos alunos e
encarregados de educação é obrigatória e deverá ser afixada em lugar de estilo da escola e
efetuada pelos meios habituais de comunicação considerados mais eficazes utilizados
regularmente pela escola, com destaque para o conteúdo dos n.ºs 2.5 e 2.6 da presente
norma.
Estas instruções têm também de ser transmitidas e esclarecidas de forma rigorosa pelos
professores titulares de turma / diretores de turma, na sala de aula, com a antecedência
razoável, relativamente ao início das provas e exames, devendo o diretor da escola fornecer
todas as informações relevantes aos encarregados de educação através dos meios habituais
em uso na escola.
Relativamente ao 1.º ciclo, o professor titular de turma deve transmitir estas instruções aos
seus alunos e respetivos encarregados de educação, preparando‐os, tanto para os
procedimentos de realização das provas finais do 1.º ciclo, bem como para a eventual
necessidade de serem deslocados para escolas diferentes para realização das suas provas.
As normas aqui apresentadas são de fundamental importância para o normal funcionamento
do processo de provas e exames, pelo que é responsabilidade de todos os intervenientes zelar
pelo seu cumprimento rigoroso.
Esta publicação tem como objetivos:
Divulgar informação relativa aos cursos e exames finais nacionais do ensino secundário,
incluindo a que se refere à sua articulação com o acesso ao ensino superior.
Apresentar, em linhas gerais, o sistema de acesso ao ensino superior em 2015.
Responder às questões que, sobre estas matérias, mais frequentemente são colocadas por
estudantes, encarregados de educação e professores.
Disponibilizar as informações necessárias para uma correta inscrição e realização dos exames
finais nacionais do ensino secundário, com efeitos na conclusão de curso e acesso ao ensino
superior.
O presente despacho regulamenta o processo de constituição e funcio-namento da bolsa de avaliadores externos, com vista à avaliação externa
da dimensão científica e pedagógica prevista no Decreto Regulamentar
n.º 26/2012, de 21 de fevereiro.
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Cláudio Puty, Professor da UFPA, fala sobre aspectos fiscais da Reforma da Previdência no Seminário ""Reforma da Previdência: Análise da PEC 287/2016"", no dia 20 de fevereiro de 2017.
- Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=7FRq1hof9gQ#t=01m26s
- Site do Seminário da Reforma da Previdência: http://bit.ly/2qSD6An
- Site da FGV EPGE: www.fgv.br/epge
CNA divulga Nota Técnica sobre Plano Agrícola e Pecuário 2017/2018Rural Pecuária
Apesar do volume de recursos e das taxas de juros do Plano Agrícola e Pecuário (PAP) 2017/2018 estarem inferior à demanda do setor agropecuário, a Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA) entende que houve avanços diante do ambiente político em que o País vive.
O governo atendeu pleitos importantes do setor produtivo, como a manutenção do prazo máximo de 15 anos do Programa de Construção e Ampliação de armazéns (PCA), o retorno da linha de crédito do Pró-Renova, destinado aos produtores de cana-de-açúcar, e a criação da Comissão Consultiva de Entes Privados do Seguro Rural.
A entidade destaca ainda a abertura do diálogo entre governo e setor privado para a modernização da política agrícola e afirma que o desafio é garantir o acesso dos produtores rurais ao crédito.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
Atividade - Letra da música Xote da Alegria - FalamansaMary Alvarenga
A música “Xote da Alegria”, da banda Falamansa, sugere uma reflexão sobre a importância de ser fiel a si mesmo, em vez de se moldar às demandas de outros. A canção aborda a questão da felicidade como uma escolha pessoal, incentivando as pessoas a perseguir seus sonhos com seriedade e determinação.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
Adenda às Informações-prova – junho 2020
1. Adenda às Informações-prova – junho 2020 1 / 4
Adenda às Informações-prova – junho 2020
Atendendo à atual situação de emergência de saúde pública e ao conjunto de medidas excecionais
e temporárias previstas no Decreto-Lei n.º 14-G/2020, de 13 de abril, na redação introduzida pelo
Decreto-Lei n.º 20-H/2020, de 14 de maio, vem o IAVE, I.P., apresentar uma adenda às informações-
-prova publicadas em outubro de 2019. Nesta adenda, acrescentam-se dados mais específicos
relativamente aos que foram divulgados na informação complementar publicada em maio de 2020.
A presente adenda consta de informações gerais, das quais fazem parte indicações sobre a extensão
das provas, o processo de classificação e o modo como os itens cujas respostas contribuem
obrigatoriamente para a classificação final são assinalados, bem como de informações específicas
sobre cada prova de exame final nacional: instruções de realização, critérios gerais de classificação
e identificação tanto dos itens cujas respostas contribuem obrigatoriamente para a classificação final
como do conjunto daqueles cujas melhores respostas são contabilizadas, com a respetiva cotação.
1. Informações gerais
As provas de avaliação externa terão, em 2020, uma extensão semelhante à dos anos anteriores.
O processo de classificação também não sofrerá alterações, ou seja, os classificadores classificam
todas as respostas aos itens que os alunos apresentarem na sua prova e registam a pontuação atribuída
em cada resposta, por referência aos critérios de classificação gerais e específicos. A classificação final
da prova será calculada automaticamente pelo sistema informático a partir da grelha de classificação,
o qual selecionará, por um lado, as respostas aos itens que contribuem obrigatoriamente para
a classificação final e, por outro lado, de entre as demais respostas, todas com a mesma cotação,
as que obtiverem melhor pontuação. Cada informação específica dará conta do número de itens
a selecionar para a classificação final.
Tal como é referido na informação complementar divulgada em 22 de maio de 2020, os itens cujas
respostas contribuem obrigatoriamente para a classificação final podem incidir em competências e
conhecimentos desenvolvidos e consolidados ao longo do percurso escolar ou na informação facultada
pelos suportes associados ao item. Os alunos poderão responder a todos os itens, como é habitual, uma
vez que o sistema informático selecionará automaticamente apenas as respostas em que os alunos
demonstraram melhor desempenho, além das respostas aos itens que contribuem obrigatoriamente
para a classificação final.
A distribuição da cotação total dos itens corresponde a 200 pontos, não havendo, portanto, qualquer
conversão a efetuar. Por exemplo, numa prova com 20 itens, 5 poderão contribuir obrigatoriamente
para a classificação final da prova. Dos restantes 15 itens, serão escolhidos automaticamente os
10 itens em que o aluno obteve melhor pontuação. Neste exemplo, a cotação total da prova de 200
pontos corresponde à soma das cotações referentes aos 5 itens que contribuem obrigatoriamente
para a classificação final e das cotações dos 10 itens restantes.
Provas de Avaliação Externa | 2019/2020
INFORMAÇÃO-PROVA GERAL
2. Adenda às Informações-prova – junho 2020 2 / 4
Os itens cujas respostas contribuem obrigatoriamente para a classificação final são indicados (grupo,
parte e número do item, conforme aplicável) na primeira página de cada prova de exame e estão
também identificados em cada prova através de uma moldura que rodeia o item, de acordo com o
exemplo seguinte.
a. Dois itens que contribuem obrigatoriamente para a classificação final consecutivos
na mesma moldura.
Prova 712.V1/1.ª F. • Página 9/ 15
14. Em 2018, numa economia fechada, existiam apenas duas grandes empresas produtoras de iogurtes
(empresa E e empresa F). Nesse ano, a administração da empresa E, com o objetivo de aumentar o lucro
através do controlo do preço do iogurte, procurou adquirir a empresa F.
Neste contexto, e considerando-se tudo o resto constante, o Estado decidiu inviabilizar essa aquisição.
Através desta intervenção, o Estado pretendeu promover a eficiência económica,
(A) ao reduzir a concorrência no mercado dos iogurtes.
(B) ao impedir o reforço do poder de mercado da empresa E.
(C) ao possibilitar a maximização dos lucros pelo monopolista.
(D) ao aumentar o preço cobrado pela empresa F no mercado.
15. Num determinado país, em 2018, face a 2017, registou-se um aumento de 10% das exportações de bens
e um aumento de 10% do superavit da balança de bens.
Com base na situação descrita, considere as seguintes afirmações.
I. Em 2018, face a 2017, as exportações de bens registaram uma taxa de variação anual superior à das
importações de bens.
II. Em 2018, face a 2017, o aumento das exportações de bens, expresso em euros, foi superior ao
aumento das importações de bens, expresso em euros.
III. Em 2018, face a 2017, a taxa de cobertura das importações de bens pelas exportações de bens
aumentou.
Selecione a opção que avalia corretamente as afirmações.
(A) I e III são verdadeiras; II é falsa.
(B) II é verdadeira; I e III são falsas.
(C) I é verdadeira; II e III são falsas.
(D) II e III são verdadeiras; I é falsa.
16. As alterações introduzidas pelo Tratado de Maastricht concederam ao Conselho Europeu o seu estatuto
formal. Este Conselho tem como função principal
(A) definir as orientações e prioridades políticas da União Europeia.
(B) elaborar a proposta de orçamento da União Europeia.
(C) aplicar as políticas cambial e monetária da União Europeia.
(D) analisar as petições dos cidadãos da União Europeia.
Exame Final Nacional de Economia A (712), 1.ª Fase, Grupo I, 2019
3. Adenda às Informações-prova – junho 2020 3 / 4
b. Dois itens com suporte comum, sendo apenas um que contribui obrigatoriamente
para a classificação final (dentro da moldura).
Prova 712.V1/1.ª F. • Página 4/ 15
4. A Tabela 2 apresenta valores relativos à evolução do índice de preços no consumidor (IPC) e à evolução
dos salários nominais, num determinado país, no período de 2014 a 2018.
Tabela 2 ‒ Índice de preços no consumidor e salários nominais
Taxa de variação média anual (em %)
2014 2015 2016 2017 2018
IPC -2,0 -3,5 -3,1 2,0 4,4
Salários nominais -3,0 0,0 -1,0 2,6 3,7
4.1. Com base nos dados da Tabela 2, e considerando 2016 como ano base, podemos afirmar que o
índice de preços no consumidor foi, aproximadamente,
(A) 96,5 em 2015.
(B) 98,9 em 2017.
(C) 103,2 em 2015.
(D) 105,1 em 2017.
4.2. Com base nos dados apresentados na Tabela 2, e considerando-se tudo o resto constante, podemos
afirmar que, neste país, ocorreu
(A) uma redução dos salários reais em 2015 e em 2018.
(B) uma redução dos salários reais em 2016 e em 2017.
(C) um aumento dos salários reais em 2016 e em 2018.
(D) um aumento dos salários reais em 2015 e em 2017.
5. Num mercado de concorrência monopolística, um pequeno produtor consegue, no curto prazo, praticar um
preço superior ao preço que vigoraria se o mercado fosse de concorrência perfeita.
Esta afirmação é verdadeira, pois, no mercado de concorrência monopolística, ao contrário do que sucede
no mercado de concorrência perfeita,
(A) os poucos produtores suportam custos de produção iguais, ao comercializarem bens diferenciados.
(B) os poucos produtores suportam custos de produção iguais, ao comercializarem bens homogéneos.
(C) os muitos produtores comercializam bens diferenciados e, por isso, conseguem influenciar o preço de
venda.
(D) os muitos produtores comercializam bens homogéneos e, por isso, conseguem influenciar o preço de
venda.
Exame Final Nacional de Economia A (712), 1.ª Fase, Grupo I, 2019
Os dois exemplos apresentados não esgotam todas as possibilidades de identificação. Poderá haver
casos em que um mesmo suporte (texto, tabela, gráfico ou imagem) seja utilizado para a resposta a itens
que contribuem obrigatoriamente para a classificação final e a outros, de entre cujas respostas serão
selecionadas as que obtiverem melhor desempenho. Nesta situação, apenas os itens que contribuem
obrigatoriamente para a classificação final estarão rodeados, embora o suporte seja necessário para
a resposta.
A única exceção aos exemplos apresentados é a componente de produção e de interação orais das
provas de exame das Línguas Estrangeiras e de Português Língua não Materna, que é aplicada com
recurso a um guião independente, não incluído na componente de registo escrito de cada prova.
4. 2. Informações-prova específicas
Junho de 2020
Adenda às Informações-prova – junho 2020 4 / 4
Provas de exame final nacional do Ensino Secundário – 11.º ou 12.º anos de escolaridade
Biologia e Geologia (702) Latim A (732)
Desenho A (706) Línguas Estrangeiras (501, 517, 547, 550 e 847)
Economia A (712) Literatura Portuguesa (734)
Filosofia (714) Matemática A (635)
Física e Química A (715) Matemática Aplicada às Ciências Sociais (835)
Geografia A (719) Matemática B (735)
Geometria Descritiva A (708) Português (639)
História A e História B (623 e 723) Português Língua Não Materna (839)
História da Cultura e das Artes (724) Português Língua Segunda (138)