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Primera Unidad Didáctica editada por la Unión de Juventudes Comunistas de España en la que se presentan los conceptos fundamentales del marxismo-leninismo. Dirigido a los militantes comunistas que se introducen en estos conceptos.

Published in: News & Politics
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  1. 1. v
  2. 2. 0. Preguntas para la reflexión.  ¿A que nos suena eso del marxismo-leninismo?  ¿Qué quiere decir “el motor de la historia es la lucha de clases?  ¿Qué es el Estado?  ¿Por qué decimos que el Capitalismo es un sistema que explota a la Clase Obrera?  ¿Qué entendemos por “movimiento obrero”?  ¿Por qué las y los comunistas aspiramos a “construir el Socialismo” para llegar al “Comunismo”?
  3. 3. 1. ¿Qué vamos a ver?  ¿Qué es eso de marxismo-leninismo?  El pensamiento marxista.  El materialismo histórico: el análisis de la historia y la lucha de clases.  El Estado.  La economía en el capitalismo.  El movimiento obrero y la lucha de clases en el capitalismo.  El Comunismo como objetivo.
  4. 4. 2. ¿Qué es eso de marxismo-leninismo?  Es lo universal.  ¿De dónde viene?  Tres fuentes: - Filosofía clásica alemana. - La economía política inglesa. - El socialismo utópico francés.
  5. 5. 2. ¿Qué es eso de marxismo-leninismo?  Tres partes: - Filosofía marxista. - Economía marxista . - Socialismo científico. • Leninismo.
  6. 6. * Algunas ideas más...  El socialismo científico contiene: - Parte analítica. - Parte programática.  Características del socialismo marxista: - Científico. - Revolucionario. - Proletario. - Internacionalista.
  7. 7. 3. El pensamiento marxista.  Materialismo dialéctico es un método de análisis científico del mundo.  Es materialista.  ¿Qué es la dialéctica y cómo es utilizada para comprender la realidad social? Leyes: - 1. Ley de transición de la cantidad a la cualidad. - 2. Ley de la unidad y lucha de contrarios. - 3. Ley de la negación de la negación.
  8. 8. 4. El materialismo histórico: el análisis de la historia y la lucha de clases. “ La histo ria de to das las so cie dade s que han e xistido hasta nue stro s días e s la histo ria de las luchas de clase s. ” Manifiesto Comunista.  La diferencia del ser humano con otros animales es su capacidad de trabajo que da lugar a la conciencia y el conocimiento.
  9. 9. 4. El materialismo histórico: el análisis de la historia y la lucha de clases.  El trabajo está compuesto por: - Fuerza de trabajo. - Medios de producción.  De cómo se organiza el trabajo devienen las relaciones sociales de producción.
  10. 10. 4. El materialismo histórico: el análisis de la historia y la lucha de clases.  El trabajo está compuesto por: - Fuerza de trabajo. - Medios de producción.  De cómo se organiza el trabajo devienen las relaciones sociales de producción.
  11. 11. * * *  Modos de Producción: - Comunismo primitivo - Esclavismo - Feudalismo - Capitalismp - Socialismo-Comunismo  Las clases sociales y lucha de clases * * * ... Modos de Producción * Comunismo primitivo * Esclavismo * Feudalismo * Capitalismo * Socialismo-Comunismo Las clases sociales y lucha de clases ....
  12. 12. 5. El Estado.  El marxismo distingue entre la base o infraestructura de la sociedad (la economía) y la superestructura.  El Estado es un mecanismo de opresión de una clase sobre otra.  Aparatos del Estado: - Aparatos represivos. - Aparatos políticos o Institucionales. - Aparatos ideológicos.
  13. 13. 5. El Estado.  Bajo el capitalismo el Estado Burgués sirve a la clase capitalista.  Distinguiremos entre tipo de Estado y forma de gobierno.
  14. 14. 6. La Economía en el capitalismo.  Los seres humanos necesitamos producir bienes y servicios para el intercambio: mercancias.  Las mercancías contienen: - Valor de Uso. - Valor de cambio.  El valor lo transmite el trabajo.  Cada mercancía necesita un tiempo de trabajo necesario y socialmente necesario.
  15. 15. 6. La Economía en el capitalismo.  Llamamos precio al valor de cambio de una mercancía expresado en dinero.  De la explotación por la apropiación de plusvalía surgen los beneficios de los empresarios.  La reproducción de la fuerza de trabajo es fundamental para el sistema capitalista.  El imperialismo
  16. 16. 7. El Movimiento Obrero y la Lucha de Clases en el capitalismo.  El movimiento obrero se ha dotado de distintas formas de organización: - Organización espontanea y Ludismo. - Mutuas de Socorro. - Sindicatos. - Partidos Comunistas. - Internacionales Obreras.
  17. 17. 7. El Movimiento Obrero y la Lucha de Clases en el capitalismo.  La lucha de clases se divide en 3 niveles: - Lucha económica. - Lucha ideológica. - Lucha política.  La combinación de todas las formas de lucha es lo que nos llevará a organizar la revolución.
  18. 18. 8. El comunismo como objetivo.  Hablamos de Revolución, pero ¿Qué es? ¿Por qué es necesaria?  Cosas a tener en cuenta: - análisis concreto de la situación concreta. - Condiciones objetivas - Condiciones subjetivas - Estrategia y táctica  Las organizaciones comunistas tenemos el objetivo de ser vanguardia.
  19. 19. 8. El comunismo como objetivo.  La tarea principal de la clase obrera es destruir el Estado burgués y construir el Estado Socialista con la Dictadura del proletariado.  Algunas características del Estado Socialista: - Economía planificada. - Poder obrero y popular. - Hombre y la mujer nueva “ Só lo e n la so cie dad comunista, cuando de sapare ce rá e l Estado y po drá hablarse de libe rtad. La humanidad habrá lle g ado a su e stadio más alto : el Comunismo. ”
  20. 20. 9. Preguntas para el debate.  ¿Cuáles son las características principales del marxismo-leninismo? ¿Sus fuentes? ¿Qué les hace diferentes del conocimiento anterior?  ¿Cuáles son los rasgos y leyes principales del pensamiento marxista? ¿Cómo se aplica al análisis de la historia?  ¿Qué es el Estado? ¿Qué mecanismos tiene? ¿Qué tipo de Estado y forma de gobierno tenemos en la actualidad?
  21. 21. 9. Preguntas para el debate.  ¿Cuáles son los principales modos de producción y que son? ¿Por qué decimos que “La lucha de clases es el motor de la historia”?  ¿Qué es la plusvalía?  ¿Cuáles son las formas de organización de la clase trabajadora? ¿Cuáles se dan actualmente en tu entorno? ¿Conoces otras? ¿Qué tipo de lucha dan cada una – económica, política e ideológica-?  ¿Qué factores hay que contemplar para organizar la revolución? ¿Cuál es el objetivo final de las y los comunistas?

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