Javier Martínez Velásquez 3°A

1. Identidad Personal
Nombre: Martínez Velásquez Javier
Asignatura: Formación Cívica Y Ética II
Profesor: Randu Trejo
Proyecto: Identidad Personal
Grado: 3
Grupo: A
Escuela: Amado Nervo
Ciclo Escolar: 2015-2016

2. Introducción al tema: Identidad
Personal
• En un sentido básico, la naturaleza de la identidad
personal consiste en la identidad corporal. No son lo
mismo; esta ultima realiza la primera. La importancia
de la Identidad Personal nace de la identidad de la
persona como agente. Por eso, una teoría de la
identidad personal depende en gran medida de una
teoria de la acción. La identidad personal consiste
esencialmente en la unidad de las acciones de un
agente racional en un contexto social.

3. • La identidad es lo que permite
que alguien se reconozca a sí
mismo. En consecuencia, la
identidad personal es todo
aquello que nos define como
individuos. Tenemos
conciencia de la identidad
porque tenemos memoria, sin
ella sería imposible nuestro
propio reconocimiento. De
hecho, cuando alguien pierde
la memoria pierde el elemento
esencial de sí mismo.

4. • Aunque estemos permanentemente cambiando desde
un punto de vista físico y cognitivo, es evidente que
en el proceso de transformación hay algo que se
mantiene inalterable: la convicción de que somos la
misma persona en todo momento. Es una idea algo
paradójica, ya que cambiamos cada día y al mismo
tiempo no cambiamos.

5. La identidad es considerada como un fenómeno
subjetivo, de elaboración personal, que se construye
simbólicamente en interacción con otros. La identidad
personal también va ligada a un sentido de pertenencia
a distintos grupos socio- culturales con los que
consideramos que compartimos características en
común.

6. • Nucleo de identidad
personal.
• El núcleo de identidad
personal es, pues, el ser
más íntimo que cada uno
es. Estudiar el ser humano
en cuanto tal es estudiar al
núcleo de identidad
personal. Si queremos
hablar concierta precisión,
éste no se posee, sino que
simplemente es, y de él
surge todo cuanto somos y
poseemos.
• Sin embargo, antes de
describirlo directamente,
es conveniente referirse a
los estratos superficiales
de nuestra persona, con el
objeto de contrastar y
aclarar el constitutivo
central del ser humano.

7. • Ante la pregunta ¿Quién eres?, la
mayor parte de la gente
responde con su nombre o
apodo. La identificación con el
nombre puede ser muy fuerte, al
grado de que algunas personas
no toleran cambio alguno o
bromas en ese aspecto.
• En ciertos casos, el nombre, y lo
que le significa a su poseedor,
puede explicar la conducta que
suele llevar.

8. • Con esto se muestra que
el parentesco también
forma parte de nuestra
identidad personal y que,
en algunos casos, es difícil
desprenderse de estos
lazos. Sin embargo, el
sujeto es capaz de
sobrevivir cuando, perdida
su tabla de salvación,
logra tocar un fondo más
sólido, estable y gozoso,
como es el auténtico
núcleo de identidad
personal, que luego será
descrito.

9. • Los estudiantes de enseñanza secundaria se encuentran en
una edad crítica por ser la etapa en que construyen su
identidad personal: las chicas y chicos adolescentes buscan
aclarar qué les interesa y cómo quieren ser en distintas facetas
de la vida, planteándose su futuro entre un abanico de
opciones vitales y asumiendo compromisos, provisionales o
estables. Al mismo tiempo, expresan preferencias en la forma
de abordar las tareas y situaciones, al margen de mostrarse
más o menos hábiles al hacerlo. En definitiva, están
consolidando tanto su personalidad como su inteligencia.

10. • Por un lado, las relaciones con los progenitores pueden acentuar o
minimizar en lo posible la subordinación filial. Por otro, resulta difícil
de tratar conjuntamente la marginalidad de los jóvenes de clase baja
y la subordinación harto beneficiosa de los jóvenes de clase alta
respecto de sus padres, con todas las posibles situaciones
intermedias que puedan imaginarse.
• De este modo, si bien podemos decir que cada joven se encuentra
en posición de inferioridad respecto a los adultos de su entorno, las
consecuencias de esa inferioridad distan mucho de ser equivalentes,
y eso es lo que verdaderamente interesa.

11. • Estados:
• 1ro. Primera infancia: confianza vs
desconfianza.
• 2do. 2 años: autonomía vs vergüenza.
• 3ro. 3 a 5 años: iniciativa vs culpa.
• 4to. Etapa de latencia: industria vs
inferioridad.
• 5to. Adolescencia: identidad vs
confusión.
• 6to. Juventud: intimidad vs
aislamiento.
• 7mo. Adultez: generatividad vs
estancamiento.
• 8vo. Madurez: integridad vs
desesperación.

12. • También desde una concepción
psicodinámica que se aparta del
Psicoanálisis, podemos
mencionar a Kurt Lewin y
Joseph Nuttin como teóricos de
la motivación que destacaron el
papel de los factores
psicológicos, internos.
• Lewin consideró el
comportamiento como resultado
de la forma en que el sujeto
percibe su relación con el medio,
por lo que su explicación debe
realizarse en términos de
“sistema de tensiones” y
“valencias del objeto”.

13. • A su escuela le corresponde el mérito de introducir el concepto de
“nivel de aspiración”. Esta categoría en las investigaciones
desarrolladas por sus colaboradores (T. Dembo, F. Hoppe) fue
definida partiendo de la conducta asumida por el sujeto ante la
selección de tareas de creciente complejidad y se identifica con el
nivel de dificultad de la tarea elegida.
• Así, la caracterización del concepto en cuestión queda reducida a la
situación experimental en que se estudia y se obvia el papel que
desempeña este mecanismo en la vida real del sujeto, donde resulta
derivado de sus principales motivos y objetivos.

14. Conclusiones
• Al haber abarcado este tema, se entiende que la identidad personal se
toma mediante los años que vivas, trabajes, convivas etc…
• Cada quien tiene una identidad y personalidad única, nadie es igual a otra
persona, porque cada quien tiene diferentes gustos, costumbres y
tradiciones así como creencias religiosas etc.

15. Fuentes Bibliográficas
• http://definicion.mx/identidad-personal/... web
• http://www.gitanos.org/publicaciones/guiapromocionmujeres
/pdf/03.pdf... Libro
• http://civica2judith.blogspot.mx/2013/05/elementos-que-
intervienen-en-la.html... Web
• http://topicos.up.edu.mx/topicos/wp-
content/uploads/2012/12/1995_TOP09_A_Naval.pdf... Libro
• http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Antropologia_Filosofica/Pdf/
Unidad_05.pdf ... Libro
• http://eprints.ucm.es/4042/ … web
• http://www.conductitlan.net/notas_boletin_investigacion/51_
identidad_y_psicologia_del_desarrollo.pdf ... Libro