Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب

2,095 views

Published on

تطبيقات واختبارات قبلية لمقرر تقنيات التعليم

Published in: Education
  • Login to see the comments

تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب

  1. 1. ‫تطبيقبث على هقرر تقنيبث التعلين‬ ‫الفصل الدراسي األول -1432/4432هـ‬ ‫أستبذة املقرر‬‫الدكتورة /فائزة املغربي –أستاذ املناهج وتقنياث التعليم املشارك‬ ‫1‬
  2. 2. ‫الىحدة األوىل : هفهىم تقنيبث التعلين.‬ ‫ا‬ ‫ً:ًًاختبريًاإلجببتًالصحيحت:ً‬ ‫أول‬ ‫2‬
  3. 3. 3
  4. 4. ‫ب- انتعهى انثظشٌ.‬ ‫أ-انتعهى انثشَايدٍ .‬ ‫د- خًُع يا ركش.‬ ‫ج-أسهىب انُظى.‬ ‫4‬
  5. 5. ‫ا‬‫ثبنيبً:ضعيًعالمتً(‪ً)‬أمبمًالعببرةًالصحيحتًوعالمتً( )ًأمبمًالعببرةًاخلبطئتً:ً‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫5‬
  6. 6. ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫الىحدة الثبنيت :الىسبئل التعليويت هفهىههب وتصنيفبتهب‬ ‫ا‬ ‫ً:ًاختبريًاإلجببتًأوًاإلجبببثًالصحيحتً:‬ ‫أول‬ ‫6‬
  7. 7. 7
  8. 8. 8
  9. 9. 9
  10. 10. ‫ا‬‫ً:ًضعيًعالمتً(ً√ً)ًأمبمًالعببرةًالصحيحت,ًوعالمتً(ًً‪ً)X‬أمبمًالعببرةًاخلبطئتًفيمبًيلي:‬ ‫ثبنيب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫11‬
  11. 11.       (                  11
  12. 12. ‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الىحدة الثبلثت: االتصبل التعليوي.‬ ‫ا‬ ‫ً:ًاخرتًاإلجببتًأوًاإلجبببثًالصحيحتًمنًبنيًالختيبراثًاألربعت:‬ ‫أول‬ ‫21‬
  13. 13. 13
  14. 14. 14
  15. 15. ‫ا‬‫ً:ًضعًعالمتً(ً√ً)ًأمبمًالعببرةًالصحيحتًوعالمتً(ًً‪ً)X‬أمبمًالعببرةًاخلطأ:‬ ‫ثبنيب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫51‬
  16. 16. ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الوحدة الرابعة: التعلم وفق أسلوب النظم‬‫ضعي كلمت (صح) تحت الرمز ( ص) إذا كبنت العببرة صحيحت ، وكلمت (خطأ) تحت الرمز( خ) إذا كبنت العببرة خبطئت‬ ‫: ( ال تقبل إشبرتين أمبم العببرة الىاحدة )‬ ‫ص خ‬ ‫انعثـــاسج‬ ‫و‬ ‫1 انُظاو انًفتىذ هى انُظاو انزٌ ال َتأثش تانُظى األخشي .‬ ‫2 انًُظىيح هٍ يدًىعح يٍ انعُاطش انًتذاخهح وانًتشاتطح‬ ‫وانًتكايهح نتحمُك أهذاف انًُظىيح.‬ ‫3 تعتثش يهاساخ تحهُم انًحتىي تانطشَمح انًُطمُح يٍ انًهاساخ‬ ‫انثاَىَح نتظًُى انتعهُى.‬ ‫4 َهتى انتذسَس انًُظىيٍ تانتمىَى انثُائٍ وانمثهٍ وانُهائٍ يعا .‬ ‫ً‬ ‫5 َتكىٌ انُظاو يٍ أستع عُاطش سئُسح هٍ : انًذخالخ ، وَىاتح‬ ‫انتعهى ، وانعًهُاخ ، وانتغزَح انًشتذج .‬ ‫6 انفكشج األساسُح نًذخم انُظى هٍ "انعًم تانكم "‬ ‫7 تعضص انتغزَح انشاخعح َىاتح انمىج فٍ يذخالخ وعًهُاخ انُظاو‬ ‫ويخشخاته .‬ ‫8 َساعذ عهى انتظًُى انتعهًٍُ عهً حظش انطشق انتعهًُُح فٍ‬ ‫َطاق يحذود.‬ ‫9 َتشاته انتذسَس انًُظىيٍ يع انتذسَس انتمهُذٌ فٍ عذج خىاَة‬ ‫سئُسح نتحمُك أهذاف انتذسَس.‬ ‫11 األسهىب انًذخهٍ نهُظى هى طشَمح عًهُح فٍ تخطُط وتُفُز‬ ‫وتمىَى انعًهُح انتعهًُُح‬ ‫11 َتفك يذخم انُظى يع تكُىنىخُا انتعهُى فٍ تحذَذ يشكالخ انُظاو‬ ‫61‬
  17. 17. ‫ص خ‬ ‫انعثـــاسج‬ ‫و‬ ‫انتعهًٍُ‬ ‫َعىد انفضم فٍ َشأج انُظشَح انعايح نهُظى إنٍ انعانى "سكُُش" .‬ ‫21‬ ‫انتظًُى انتعهًٍُ إخشاء عشىائٍ َتضًٍ يدًىعح يٍ انُشاطاخ‬ ‫31‬ ‫وانًهاساخ .‬ ‫َهتى انتذسَس انتمهُذٌ تتحهُم خظائض انًتعهًٍُ .‬ ‫41‬ ‫َهتى ًَىرج انتظًُى انًُظىيٍ نهتعهُى تذوس انًعهى لثم وأثُاء‬ ‫51‬ ‫وتعذ انًىلف انتعهًٍُ .‬ ‫تحذَذ احتُاخاخ انًتعهًٍُ تمع ضًٍ يهاساخ انتظًُى انتعهًٍُ .‬ ‫61‬ ‫"إَتاج األخهضج انتعهًُُح "هىانتعشَف انًثسط نهتظًُى انتعهًٍُ.‬ ‫71‬ ‫انًهاساخ انشئُسح نتظًُى انتعهًٍُ هٍ راتها عُاطش تكُىنىخُا‬ ‫81‬ ‫انتعهُى‬ ‫تمُُى انسهىن انًذخهٍ نهطانة يٍ يهاساخ تظًُى انتعهُى وانتٍ‬ ‫91‬ ‫تُفز تعذ انتذسَس‬ ‫َضع انتظًُى انتعهًٍُ انطشق انتعهًُُح انفعانح فٍ أشكال وخشائط‬ ‫12‬ ‫يمُُح.‬ ‫يذخالخ انُظاو هٍ انُتاخاخ انتٍ َظم إنُها انُظاو .‬ ‫12‬ ‫يٍ أتشص يخشخاخ عًهُح انتطىَش يخططاخ يفاهًُُح يكتىتح أو‬ ‫22‬ ‫يشسىيح.‬ ‫َثذأ انتظًُى انتعهًٍُ يٍ حُث َُتهٍ انتطىَش انتعهًٍُ.‬ ‫32‬ ‫تظًُى انتعهُى كعًهُح تتسى تأَها " يُطمُح، يىخهه تاألهذاف"‬ ‫42‬ ‫خًُع ًَارج انتظًُى انتعهًٍُ راخ يستىي واحذ يتًاثم .‬ ‫52‬ ‫يٍ األخطاء انشائعح اعتثاس تظًُى انتعهُى يمُذا يٍ حشَح انًعهى‬ ‫ً‬ ‫62‬ ‫وإتذاعاته.‬ ‫71‬
  18. 18. Feed- Back BehaviorismSub- System Instructional Design Model 18
  19. 19. 19
  20. 20. Inputs Forced Inputs Flexible Out Puts Interdisciplinary Science 21
  21. 21. ‫منوذج إجابت االختبار القبلي /البعدي للوحدة الرابعت‬ ‫التعلم وفق أسلوب النظم‬ ‫انسؤال األول :‬ ‫(× )‬ ‫41.‬ ‫(×)‬ ‫1.‬ ‫(× )‬ ‫51.‬ ‫(√)‬ ‫2.‬ ‫(√)‬ ‫61.‬ ‫(× )‬ ‫3.‬ ‫(× )‬ ‫11.‬ ‫(√)‬ ‫4.‬ ‫(√)‬ ‫11.‬ ‫(√)‬ ‫5.‬ ‫(× )‬ ‫11.‬ ‫(√)‬ ‫6.‬ ‫(√)‬ ‫22.‬ ‫(√)‬ ‫1.‬ ‫(× )‬ ‫12.‬ ‫(× )‬ ‫1.‬ ‫(× )‬ ‫22.‬ ‫(× )‬ ‫1.‬ ‫(× )‬ ‫32.‬ ‫(√)‬ ‫21.‬ ‫(√)‬ ‫42.‬ ‫(√)‬ ‫11.‬ ‫(× )‬ ‫52.‬ ‫(× )‬ ‫21.‬ ‫(√)‬ ‫62.‬ ‫(× )‬ ‫31.‬ ‫انسؤال انثاٍَ :‬ ‫(ب)‬ ‫41.‬ ‫(أ)‬ ‫1.‬ ‫(ج)‬ ‫51.‬ ‫(د)‬ ‫2.‬ ‫(د)‬ ‫61.‬ ‫(د)‬ ‫3.‬ ‫(د)‬ ‫11.‬ ‫(ج)‬ ‫4.‬ ‫(د)‬ ‫11.‬ ‫(ج)‬ ‫5.‬ ‫(ب)‬ ‫11.‬ ‫(أ)‬ ‫6.‬ ‫(ج)‬ ‫22.‬ ‫(ج)‬ ‫1.‬ ‫(ب)‬ ‫12.‬ ‫(أ)‬ ‫1.‬ ‫(د)‬ ‫22.‬ ‫(ب)‬ ‫1.‬ ‫(ج)‬ ‫32.‬ ‫(ب)‬ ‫21.‬ ‫(ب)‬ ‫42.‬ ‫(ج)‬ ‫11.‬ ‫(أ)‬ ‫52.‬ ‫(ج)‬ ‫21.‬ ‫(ج)‬ ‫62.‬ ‫(أ)‬ ‫31.‬ ‫12‬
  22. 22. ‫الوحدة اخلماسة والةمادس والةمابع‬ ‫ا‬‫أوال: ظللي اإلجببت الصحيحت هن بني االختيبراث التبليت:‬ ‫22‬
  23. 23. 23
  24. 24. 24
  25. 25. 25
  26. 26. 26
  27. 27. ‫ا‬‫ثبنيب: ضع عالهت (‪ )‬أهبم العببرة الصحيحت وعالهت (‪ )‬أهبم العببراث اخلبطئت:‬ ‫‪‬‬ ‫1‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫72‬
  28. 28.                                  28
  29. 29.                                 29
  30. 30.                                  31
  31. 31. ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫انتهت األسئلت‬ ‫13‬

×