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ADOLESCENCIA Y   FAMILIA
FamiliaInstitución natural de dos o máspersonas que viven juntas y estánrelacionadas por vínculo legal osanguíneo.
•Con el tiempo, el proceso de la reproducción fuecomprendido y con el fin de proveer lo mejorposible a los hijos, surge la...
La familia:Es el núcleo original y primario en elcual   el   humano     satisface  susnecesidades básicas y define susprim...
FAMILIA:   Institución natural           Su objetivo: Educar.           Transmite valores y constumbres.           En ella...
La escuela: •Es una institución cultural.            •Su Objetivo instruir.            •Transmite     cultura    intelectu...
Crecer o desarrollarse haciaEtimológicamente adolecere                                 la madurez.                 Periodo...
•Llegada del bebé, todo es amor y muchas atenciones.•A los 13 años, sus relaciones con los miembrosfamiliares se empiezan ...
Regulación del sistema familiarToda familia es un sistema que posee unaorganización interna    la cual tiende amantenerse ...
La red de comunicaciónEstá constituida por los códigos ymensajes, tanto verbales como noverbales, a los cuales cada miembr...
Control homeostáticoEstá definido por las pautas deinteracción que originan la estructura ylos papeles que cada integrante...
INTRODUCCION.La familia pasa por un ciclo donde despliega susfunciones: Nacer, Crecer, Reproducirse y Morir. Lascuales pue...
Ciclo vital de la familiaDesde la unión de dos seres con una meta común,seguida por la eventual llegada de los hijos, hast...
ETAPA I.- SELECCION O DESPRENDIMIENTO      Se parte de una necesidad básica que debe sersatisfecha por el cónyuge.     La ...
ETAPA II.      ETAPA DE ADAPTACIÓN TEMPRANA O                 ENCUENTRO.Duración: 1-3 año de unión.Tarea fundamental de ad...
ETAPA III.- REAFIRMACION            COMO     PAREJA      YPATERNIDADDuración aproximada: entre el 3 Y 8 Años de casados.  ...
Etapa IIICaracteísticas•Dudas sobre la elección de la pareja.•Celos en la relación de amistades o posiblesamantes.•Empieza...
ETAPA IVLA ADOLESCENCIA:•Los padres aún cuando se encuentre en su madurez,se ven obligados a revivir su propia adolescenci...
Area Sexual    •Cambios en las funciones sexuales (Esposa-    Esposo)    (Padre-Madre.)    •La madurez y la experiencia se...
Area de la economía:     •Se cuenta con más tiempo y es posible lograr     aquello que en un principio fue sólo ilusión.  ...
ETAPA V.- EL REENCUENTRO             (Sindrome del nido vacio.)A estas alturas sus actividades de crianza hanterminado.Dur...
Características:      A)Nuevos miembros (Cónyuges de los hijos)      B)Nacimiento de nietos.      C)La Jubilación.      D)...
ETAPA VI   ENFRENTAMIENTO CON LA VEJEZ, SOLEDAD Y                 MUERTE.       Ocurre entre los 30 y 40 años de unión.•Pe...
La adolescencia en la familia Momento de maduración sexual de los hijos. La intensidad y gravedad del conflicto depende de...
Respuestas frecuentes de los padres• Refuerzo de la autoridad• Manejo del poder económico• Competencia con los hijos(as)• ...
Respuestas de apoyo para los y las adolescentes• Aceptar la maduración sexual• Ampliar y negociar los límites de la libert...
Respuestas de apoyo para los y las adolescentes • Iniciar una relación de igualdad (adulto-   adulto) • Compartir, no comp...
Desde el punto de vista sociológico, el escogercorrectamente al que será nuestro compañero (a)ha variado de lo que era has...
Escuchar con los sentidos y con elcorazón, es el camino paraentender y atender lasnecesidades de los hijos
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Adolescencia y familia

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Adolescencia y familia

  1. 1. ADOLESCENCIA Y FAMILIA
  2. 2. FamiliaInstitución natural de dos o máspersonas que viven juntas y estánrelacionadas por vínculo legal osanguíneo.
  3. 3. •Con el tiempo, el proceso de la reproducción fuecomprendido y con el fin de proveer lo mejorposible a los hijos, surge la idea del matrimonio ycomo consecuencia inmediata la “familia”.•La solución natural consistió en formar unequipo hombre y mujer.
  4. 4. La familia:Es el núcleo original y primario en elcual el humano satisface susnecesidades básicas y define susprimeros vínculos afectivos. Puedeconsiderarse como una célula social encuyo interior las personas crecen yensayan conductas en un ambienteprotegido.
  5. 5. FAMILIA: Institución natural Su objetivo: Educar. Transmite valores y constumbres. En ella se da la primera experiencia de sociabilidad, convivencia y relaciones interpersonales. Se aprende atrabajar en familia La educación se da en un ambiente informal, natural y espontaneo
  6. 6. La escuela: •Es una institución cultural. •Su Objetivo instruir. •Transmite cultura intelectual y científica. •Se da la segunda experiencia de sociabilización, convivencia y relaciones interpersonales. •Aprende a trabajar en lo académico. •La educación se da en un ambiente formal, con reglamentos y técnicas didácticas.
  7. 7. Crecer o desarrollarse haciaEtimológicamente adolecere la madurez. Periodo de transición que media entre laSociológicamente niñez dependiente y la edad adulta autónoma. Es considerada una situación marginal, en la cual han de realizarse nuevasPsicológicamente adaptaciones; aquellas que dentro de una sociedad distinguen la conducta infantil del comportamiento adulto.
  8. 8. •Llegada del bebé, todo es amor y muchas atenciones.•A los 13 años, sus relaciones con los miembrosfamiliares se empiezan a modificar.• Las nuevas capacidades de la adolescencia, le hacenver y vivir su vida familiar de manera diferente.• Esos cambios propios de la adolescencia hace quese vuelvan más silenciosos, poco dispuestos a coperaren tareas del hogar•Los padres critican y reprenden esas conductas.•Surge la necesidad de separarse, de sentirseellosmismos, de experimentar de que se es capaz,pasar mas tiempo con amistades e iniciar noviazgos.
  9. 9. Regulación del sistema familiarToda familia es un sistema que posee unaorganización interna la cual tiende amantenerse constante. Esta organización, esel modelo o norma habitual decomportamiento que define lo que estápermitido o no.Los mecanismos de regulación son:•La red de comunicación•El control homeostático
  10. 10. La red de comunicaciónEstá constituida por los códigos ymensajes, tanto verbales como noverbales, a los cuales cada miembrode la familia responde de determinadamanera En la interacción, se conocen las conductas esperadas: •Haz lo que quieras •Avance con cautela •Detente
  11. 11. Control homeostáticoEstá definido por las pautas deinteracción que originan la estructura ylos papeles que cada integrante ha dedesempeñar en la familia, los cuales nopueden ser abandonados ya que el restode los integrantes presionara paraconservar las interaccionesestablecidas.
  12. 12. INTRODUCCION.La familia pasa por un ciclo donde despliega susfunciones: Nacer, Crecer, Reproducirse y Morir. Lascuales pueden encontrarse dentro de un marco desalud y normalidad. El ciclo vital de la Familia se define como un procesocuyo transcurso representa etapas naturales en lascuales el núcleo familiar sufre modificaciones y debeadaptarse a ellas.
  13. 13. Ciclo vital de la familiaDesde la unión de dos seres con una meta común,seguida por la eventual llegada de los hijos, hasta sumuerte; la familia atraviesa por un proceso, conperiodos donde se presentan acontecimientosespeciales. ( PERIODO DE CRISIS). • El desprendimiento • El encuentro • Reafirmación como pareja y paternidad. • La adolescencia • Estabilización o reencuentro • La vejez.
  14. 14. ETAPA I.- SELECCION O DESPRENDIMIENTO  Se parte de una necesidad básica que debe sersatisfecha por el cónyuge. La base de la selección es el hecho de estarenamorado. En este proceso participan factores talescomo:• Apariencia física• Recuerdos o sentimientos• Juicios de otras personas importantes• Poder• Capacidades intelectuales y afectivas• Olor     Lidz (1968) “Si bien somos capaces de escoger de quienenamorarnos, somos mucho menos capaces de juzgaracertadamente con quien podemos vivir en armonía por el restode nuestras vidas”.
  15. 15. ETAPA II. ETAPA DE ADAPTACIÓN TEMPRANA O ENCUENTRO.Duración: 1-3 año de unión.Tarea fundamental de adaptarse a un nuevo sistemade vida con hábitos, demandas y satisfacciones concónyuge diferentes a los que tenia es su familia deorigen, este proceso tiene lugar en forma simultaneaal proceso de creación y definición de limites de susfamilias originales.•Problemas en la intimidad por falta de comunicación.•Primeras agresiones físicas o rechazos, (se acumulanresentimientos).•Se busca la intervención de la familia para encontrarsoluciones.
  16. 16. ETAPA III.- REAFIRMACION COMO PAREJA YPATERNIDADDuración aproximada: entre el 3 Y 8 Años de casados. La resolución de dudas conduce a una reafirmaciónde la estabilidad de la pareja o una certeza de que lomás adecuado para la futura felicidad es la separacióny/o el divorcio. En esta etapa, la mayor parte de la parejas se inicia enla tarea de ser padres hecho que colorea todo estetiempo con todas las satisfacciones y presiones queimplica.
  17. 17. Etapa IIICaracteísticas•Dudas sobre la elección de la pareja.•Celos en la relación de amistades o posiblesamantes.•Empiezan a utilizar a los hijos en sus conflictos.•El aspecto sexual se ve afectado.•Lucha por el poder: •Relación Sistemática (ambos dar y recibir) •Relación Complementaria (Matrim. Tradic) •Relación Paralela. (Apoyo mutuo , competir sanamente.)
  18. 18. ETAPA IVLA ADOLESCENCIA:•Los padres aún cuando se encuentre en su madurez,se ven obligados a revivir su propia adolescencia.•La edad de los abuelos por lo general es crítica.Area de la identidad •Sentimientos de inferioridad y minusvalia. •Los hijos se van (punto de vista emocional). •Renovar el contrato matrimonial. •Gran capacidad de los padres para expresar los sentimientos de perdida y tristeza.
  19. 19. Area Sexual •Cambios en las funciones sexuales (Esposa- Esposo) (Padre-Madre.) •La madurez y la experiencia sexual es el premio moral de aquellos que logran cuidarla adecuadamente. •A algunos padres les cuesta trabajo soltar a sus hijos adolescentes. •El mecanismo, indispensable y dificil, saber soltar a tiempo a los hijos (función de la familia).
  20. 20. Area de la economía: •Se cuenta con más tiempo y es posible lograr aquello que en un principio fue sólo ilusión. •Continuar los pasatiempos que se interrumpieron, los viajes que no se hicieron. •Es en verdad el momento de recoger la cosecha. •La pareja se siente desamparada frente a esta situación desconocida. La tendencia a repetir lo pasado y añorar lo perdido, a idealizarlo, como la única forma de encontrar seguridad y felicidad.
  21. 21. ETAPA V.- EL REENCUENTRO (Sindrome del nido vacio.)A estas alturas sus actividades de crianza hanterminado.Duración.- 15 a 30 Años de unión. En esta etapa se busca el equilibrio entre lasaspiraciones y los logros, cristalizándose esto en lamayor parte de los casos en un proceso derearreglo de prioridades que trialmente conduce aesta estabilización de ambos y del matrimonio
  22. 22. Características: A)Nuevos miembros (Cónyuges de los hijos) B)Nacimiento de nietos. C)La Jubilación. D)El problema económico de los hijos que inician una nueva familia.
  23. 23. ETAPA VI ENFRENTAMIENTO CON LA VEJEZ, SOLEDAD Y MUERTE. Ocurre entre los 30 y 40 años de unión.•Perdida de capacidades físicas e intelectuales,soledad con la partida de los hijos, y las muertesgraduales de parientes y amigos.•Se agudiza la incapacidad para relaciones sexuales.•Descontento por alguno de los dos por la atención alos nietos.•Se unen más por miedo a la muerte o la del otro.
  24. 24. La adolescencia en la familia Momento de maduración sexual de los hijos. La intensidad y gravedad del conflicto depende de las características de relación en los años previos.• Rompe con la homeóstasis familiar• Reactiva problemas no resueltos de los padres.• Evoca la competencia con los hijos• Hace evidente la pérdida de la juventud de los padres• Genera temor a la pérdida de autoridad• Cuestiona los logros y capacidades personales
  25. 25. Respuestas frecuentes de los padres• Refuerzo de la autoridad• Manejo del poder económico• Competencia con los hijos(as)• Manejo del chantaje y la culpa• Cortar la comunicación• Tratar al hijo(a) ·”como sí fuera adulto”
  26. 26. Respuestas de apoyo para los y las adolescentes• Aceptar la maduración sexual• Ampliar y negociar los límites de la libertad• Ser perceptivo y flexible ante la independencia-dependencia• Apoyar sus proyectos y logros• Evitar los tratos infantiles y la ridiculización• Respetar sus valores y el mundo interno
  27. 27. Respuestas de apoyo para los y las adolescentes • Iniciar una relación de igualdad (adulto- adulto) • Compartir, no competir • Brindar información y consejos que les ayuden a realizar su proyecto de vida y definir sus valores • Evitar el “como sí” del juego, para enfrentar el “sí” o “no” de la realidad.
  28. 28. Desde el punto de vista sociológico, el escogercorrectamente al que será nuestro compañero (a)ha variado de lo que era hasta hace algunos años.Hasta no hace mucho, y en algunas culturaspersiste, por un concepto educacional que setransmite de generación en generación, la mujercede, predominando deseos e inquietudes delvarón.En la actualidad hombres y mujeres, en formaigualitaria, definen sus deseos y manifiestan susdescontentos.
  29. 29. Escuchar con los sentidos y con elcorazón, es el camino paraentender y atender lasnecesidades de los hijos

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