Pedagogia como ciencia

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Pedagogia como ciencia

  1. 1. UNIDAD CURRICULAR: PEDAGOGIA PROFESORA: CAROLINA CARRILLO TEMA: PEDAGOGIA COMO CIENCIA INTEGRANTES : CARBALLO MICAELA ESCUTI GUADALUPE ROMERO ROCÍO
  2. 2. LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA Se la vinculo de diferentes maneras Cuando el interés se orientó a comprobar su cientifidad se la vinculo como : Actualmente se observan dos posiciones en la caracterización de la pedagogía como ciencia Ciencia Experimental (Meumann) Ciencia Espiritual (Dilthey) Ciencia Cultural (Rickert) Ciencia Critica Sostener que la pedagogía constituye una ciencia Entender que se trata de una deuda que tiene que saldarse en algún momento Apuesta a la cientificidad Finalmente, la PEDAGOGIA es una ciencia, ciencia del espíritu o de la cultura, con carácter autónomo, aunque se relacione con las demás ciencias.
  3. 3. PEDAGOGÍA COMO CIENCIA OBJETO Educación DISPONE Unidad y sistema para organizar el resultado de sus estudios MÉTODOS + Observación + Experimentación + Comprensión + Interpretación CUESTIONES DILTHEY Niegan carácter científico diciendo que no puede tener validez para todos los tiempos y lugares EDUCACIÓN Se discute el valor científico de la pedagogía al decir que es una ciencia práctica o aplicada Estudia la realidad TEÓRICA educativa I S
  4. 4. PEDAGOGIA COMO CIENCIA DILTHEY Negaba el carácter científico de la pedagogía Después Lo reconoce diciendo que un ultimo elemento de progreso continuo lo obtuvo la EDUCACION en la marcha de las ciencias, ósea la ciencia de la pedagogía Esta reflexión alcanza firmeza cuando es objeto de investigación Considera a LOCKE como el primero que le da carácter científico a la pedagogía Lo cierto es que solo desde HERBART se reconoce a la PEDAGOGIA COMO CIENCIA
  5. 5. LOCKE - Filosofo ingles - Estudio filosofía y ciencias naturales. Se licenció en medicina en Oxford. - Se interesó por la economía y la política HERBART -Filosofo y pedagogo alemán -Ejerció de profesor en Suiza donde se puso en contacto con Pesatalozzi, lo que contribuyo a su formación pedagógica. -Fue profesor en las universidades de Gotinga y Konigsberg -Su pedagogía general derivada del fin de la educación constituye su obra pedagógica mas importante y puede decirse que a partir de su publicación la Pedagogía inicia el camino para constituirse como CIENCIA.
  6. 6. LOCKE - Filosofo ingles - Estudio filosofía y ciencias naturales. Se licenció en medicina en Oxford. - Se interesó por la economía y la política HERBART -Filosofo y pedagogo alemán -Ejerció de profesor en Suiza donde se puso en contacto con Pesatalozzi, lo que contribuyo a su formación pedagógica. -Fue profesor en las universidades de Gotinga y Konigsberg -Su pedagogía general derivada del fin de la educación constituye su obra pedagógica mas importante y puede decirse que a partir de su publicación la Pedagogía inicia el camino para constituirse como CIENCIA.

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