19. Competencia Contexto Contenidos Recursos Componentes de una tarea orientada a las competencias básicas Competencia que se va a adquirir con la realización de la tarea Contexto o situación real en la que se va a aplicar esta competencia Contenidos previos necesarios para comprender y realizar la tarea Tipos de preguntas, textos, mapas, gráficos, organización del aula, metodología…
45. Ejemplo de matriz comprehensiva Ejemplo de Plantilla para Matrices de Valoración Comprehensivas Las No responde. No intentó hacer la tarea. 0 No comprende el problema. 1 Demuestra poca comprensión del problema. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. 2 Demuestra comprensión parcial del problema. La mayor cantidad de requerimientos de la tarea están comprendidos en la respuesta. 3 Demuestra considerable comprensión del problema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. 4 Demuestra total comprensión del problema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta 5 Descripción Calificación
47. Otras técnicas de evaluación Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos X X X X X Portafolios Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos X X X X X Ensayos Entrevista Lista de Cotejo X X X X X Técnica de la Pregunta Lista de Cotejo Rúbricas X X X X X Debate Entrevista X X X X X Diario Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos X X X X X Proyectos Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos X X X X X Método de casos Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos X X X X X Solución de Problemas Lista de Cotejo X X X X Mapas Mentales Principios y conceptos Hechos y datos Técnicas auxiliares Habilidades del Pensamiento Actitudes y Valores Contenido Procedimental Contenido Conceptual Técnicas para la Evaluación del Desempeño
![Secuencia de aplicación de las Competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)