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JORGE LUIZ DE FREITAS(PIRIQUITO-VERDE)
Pontos de ensino regular de Capoeiraem Curitiba por tipo de espaço
PROFESSOR EDUCADOROU
- Competência Técnica- Tempo de Capoeira- Conhecimento da História- Ritmo e Canto- Responsabilidade- Aptidão para a docência
-Abertura a novos saberes, sem medo de novosparadigmas;-Curiosidade e humildade para aprender com todos osenvolvidos no pr...
-Conjunto de métodos e técnicas aplicadas para um determinado fim.-Caminho percorrido, a maneira utilizada para atingir um...
É preciso saber a quem vaiensinar, como vai ensinar, como oaluno aprende e para quê ele queraprender.
-Faixa etária das crianças-Motivação durante a aula-Adaptação de movimentos e golpes-Intensidade da aula
A motivação não estájustificada só pelo lúdico, masna real atenção que o professorconsegue obter de seus alunos.
Metodologia para aplicação de capoeira infantil - Jorge Luiz de Freitas - Mestrando Piriquito.
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Metodologia para aplicação de capoeira infantil - Jorge Luiz de Freitas - Mestrando Piriquito.

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Metodologia para aplicação de capoeira infantil - Jorge Luiz de Freitas - Mestrando Piriquito.

  1. 1. JORGE LUIZ DE FREITAS(PIRIQUITO-VERDE)
  2. 2. Pontos de ensino regular de Capoeiraem Curitiba por tipo de espaço
  3. 3. PROFESSOR EDUCADOROU
  4. 4. - Competência Técnica- Tempo de Capoeira- Conhecimento da História- Ritmo e Canto- Responsabilidade- Aptidão para a docência
  5. 5. -Abertura a novos saberes, sem medo de novosparadigmas;-Curiosidade e humildade para aprender com todos osenvolvidos no processo de ensino e aprendizagem;-Compromisso pedagógico;-Conhecimento e entendimento da estrutura e funcionamentoescolar;-Articulação com o Projeto Político Pedagógico da Instituição.
  6. 6. -Conjunto de métodos e técnicas aplicadas para um determinado fim.-Caminho percorrido, a maneira utilizada para atingir um objetivo.Num plano de aula, a metodologia deve estarembasada numa intenção ampla do professor, quantoàs questões filosóficas, psicológicas e culturais, sendorestrita quanto à aprendizagem dos conteúdos em si.
  7. 7. É preciso saber a quem vaiensinar, como vai ensinar, como oaluno aprende e para quê ele queraprender.
  8. 8. -Faixa etária das crianças-Motivação durante a aula-Adaptação de movimentos e golpes-Intensidade da aula
  9. 9. A motivação não estájustificada só pelo lúdico, masna real atenção que o professorconsegue obter de seus alunos.

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